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梅花魂 人教版小学语文第9册 宋 王安石京口瓜洲一水间 钟山只隔数重山 春风又绿江南岸 明月何时照我还 泊船瓜洲 长相思 山一程 水一程 身向榆关那畔行 夜深千帐灯 风一更 雪一更 聒碎乡心梦不成 故园无此声 清 纳兰性德 秋思 宋 张籍洛阳城里见秋风 欲作家书意万重 复恐匆匆说不尽 行人临发又开封 梅花魂 读通课文 读准字音 请大声朗读课文 把字音读准确 哪里不容易读 多读几遍 同时思考从哪些地方看得出是借梅花表达思乡之情的 有生以来 我第一次听到他训斥我妈 孩子要管教好 这清白的梅花 是玷污得的吗 训罢 便用保险刀片轻轻刮去污迹 又用细绸子慢慢抹净 赤道吹来的风撩乱了老人平时梳理的整整齐齐的银发 我觉得外祖父一下子衰老了许多 故乡的梅花又开了 那朵朵冷艳 缕缕幽芳 总使我想起漂泊他乡 葬身异国的外祖父 多少年过去 我每次看到外祖父珍藏的这幅梅花和给我的手绢 就想到这不只是花 而且是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心 外祖父 洪镜湖先生 是晚清时候的一个举人 在江苏生活了一段时间 又到福建厦门 后来下南洋做生意 之后定居新加坡 我们从首尾呼应中感受了作者借 梅花 表达思乡之情 还从哪里看出来呢 训斥弄脏墨梅 流泪送血梅绢 赠送墨梅图画 教我读诗流泪 不能回国流泪 训斥弄脏墨梅 请默读课文 外祖父对梅花可谓是情有独钟 从哪些地方可以看出 读出情感 我们品词析句 从字里行间深切地体会到外公对梅花情有独钟 把这种深切的爱 浓厚的爱一起凝聚在我们的朗读中 读出情感 我五岁那年 有一回到书房玩耍 不小心在上面留了个脏手印 外祖父顿时拉下脸来 有生以来 我第一次听到他训斥我妈 孩子要管教好 这清
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