最新苏教版四年级上册数学优质课件-5.1 解决问题的策略（1）.pptx

解决问题的策略 1 情景导入 探究新知 课堂小结 课后作业 解决问题的策略 课堂练习 5 情景导入 你发现了什么条件 小芳家栽了3行桃树 8行杏树和4行梨树 桃树每行7棵 杏树每行6棵 梨树每行5棵 探究新知 例1 你能想办法整理题中的条件吗 小芳家栽了3行桃树 8行杏树和4行梨树 桃树每行7棵 杏树每行6棵 梨树每行5棵 桃树和梨树一共多少棵 小芳家栽了3行桃树 8行杏树和4行梨树 桃树每行7棵 杏树每行6棵 梨树每行5棵 第一步 整理条件 桃树 3行 每行7棵 杏树 8行 每行6棵 梨树 4行 每行5棵 桃树 梨树 3行 每行7棵 4行 每行5棵 按果树的种类整理条件 根据问题选择并列表 桃树和梨树一共有多少棵 桃树和梨树一共有多少棵 桃树 梨树 3行 每行7棵 4行 每行5棵 第二步 分析数量关系 桃树的棵数 梨树的棵数 桃树和梨树的总棵数 求和 从条件想起 求桃树和梨树的总棵数 桃树的棵数 梨树的棵数 加 桃树和梨树一共有多少棵 桃树 梨树 3行 每行7棵 4行 每行5棵 第二步 分析数量关系 从问题想起 桃树和梨树一共有多少棵 桃树 梨树 3行 每行7棵 4行 每行5棵 第三步 列式解答 3 7 21 棵 4 5 20 棵 21 20 41 棵 答 桃树和梨树一共有41棵 桃树和梨树一共有41棵 桃树 梨树 3行 每行7棵 4行 每行5棵 41 3 7 20 棵 20 5 4 行 第四步 检验 所以计算正确 梨树的数量 梨树的行数 杏树 梨树 8行 每行6棵 4行 每行5棵 杏树比梨树多多少棵 第一步 整理条件 小芳家栽了3行桃树 8行杏树和4行梨树 桃树每行7棵 杏树每行6棵 梨树每行5棵 杏树的棵数 梨树的棵数 求差 就是杏树比梨树多的棵数 杏树比梨树多多少棵 第二步 分析数量关系 从条件想起 求杏树比梨树多多少棵 杏树的棵数 梨树的棵数 减 杏树比梨树多多少棵 第二步 分析数量关系 从问题想起 8 6 48 棵 4 5 20 棵 48 20 28 棵 答 杏树比梨树多28棵 第三步 列式解答 8 6 48 棵 48 28 20 棵 20 5 4 行 杏树比梨树多28棵 杏树 梨树 8行 每行6棵 4行 每行5棵 第四步 检验 杏树的数量 梨树的数量 梨树的行数 所以计算正确 练一练 同学们采集树种 三年级有4个班 每班采集了20千克 四年级有3个班 每班采集了28千克 三年级比四年级少采集多少千克 先解答 再检验 20 4 80 千克 28 3 84 千克 84 80 4 千克 答 三年级比四年级少采集4千克 检验 84 3 28 千克 4 20 4 84 棵 所以计算正确 课堂练习 实验小学四年级有3个班 五年级有2个班 四年级每班有40人 五年级每班有45人 四年级比五年级多多少人 四年级有 人 五年级有 人 四年级比五年级多 人 3 40 2 45 120 90 30 食堂买了45袋大米和40袋面粉 1 买的大米和面粉一共有多少千克 2 买的大米比面粉多多少千克 50 45 2250 千克 25 40 1000 千克 2250 1000 3250 千克 2250 1000 1250 千克 答 买的大米和面粉一共有3250千克 答 买的大米和面粉多1250千克 三个好朋友一起去买东西 小芳买了2个鼠标 每个70元 小红买了10张软盘 每张6元 小丽买了3张光盘 每张15元 小丽比小红少付多少元 10 6 60 元 15 3 45 元 60 45 15 元 答 小丽比小红少付15元 10张软盘 每张6元 3张光盘 每张15元 这节课你们都学会了哪些知识 课堂小结 在用列表法解决两积之和 差 的实际问题时 可以根据题中的问题筛选出相关的信息整理成表 再看表分析关系 进而解决问题 1 从教材课后习题中选取 2 从课时练中选取 课后作业 部编本 语文教材解读 部编本 语文教材的编写背景 一 教材要体现国家意识 主流意识形态 党的认同 体现立德树人从娃娃抓起 二 体现核心素养 中国学生发展核心素养包括社会责任 国家认同 国际理解 人文底蕴 科学精神 审美情趣 学会学习 身心健康 实践创新 三 语文 道德与法制 历史三个学科教材统编是大趋势 四 一标多本 教材质量参差不齐 部编本 力图起到示范作用 二 部编本 教材的编写理念 一 体现核心价值观 做到 整体规划 有机渗透 二 接地气 满足一线需要 对教学弊病起纠偏作用 提倡全民阅读 注重两个延伸 往课外阅读延伸 往语文生活延伸 三 加强了教材编写的科学性 编研结合 四 贴近当代学生生活 体现时代性 部编本 语文教材的七个创新点 一 选文创新 课文总数减少 减少汉语拼音的难度 二 单元结构创新 更加灵活的单元结构体制 综合性更强 三 重视语文核心素养 重建语文知识体系 四 三位一体 区分不同课型 教读 自读 和 课外阅读 三位一体 整体提高学生的语文素养 五 把