最新苏教版一年级上册数学优质课件-7.1 2-5的分与合 (2).pptx

1 2 5的分与合 第七单元分与合 学习目标 2 使学生经历由具体到抽象认识数的分与合的过程 体会分与合的思想 培养初步的观察和分析能力及抽象思维能力 1 通过把几个物体分成两部分并进行抽象的活动 理解数的分解与组成的含义 认识2 5各数的分与合 记住2 5各数的分与合 3 使学生在数学活动中逐步发展合作学习的意识 初步感受分与合的不同与联系 逐步建立学习数学的自信心 情境导入 把 可以怎样分 探究新知 4 3 1 探究新知 2 探究新知 4 3 1 2 1 3 按这样的顺序 记一记4可以分成几和几 看着这里的三种分法 能不能说一说几和几合成4 探究新知 5可以分成几和几 几和几合成5 5 1 4 你还可以想到哪种分法 5 2 3 你还可以想到哪种分法 5 3 2 探究新知 5 1 4 5 2 3 5 3 2 你能有序地说一说5可以分成几和几 几和几合成5吗 1 1 2 2 1 摆一摆 填一填 典题精讲 典题精讲 3 3 1 1 2 3 你能不能发现哪两种分法实际上是一样的 这两种分法有什么关系 典题精讲 涂一涂 填一填 只用2种颜色 先填写出5的分成 再按所写用不同颜色涂色 易错提醒 错误解答 1 4 3 错解分析 易错提醒 这个标志无论怎样放 意义是不变的 叉开表示一个数分成两个数 合起来指向一个方向 表示两个数合成一个数 1 4 这题是要求填写1和4合成几 而不是4可以分成1和几 易错提醒 正确解答 错误解答 1 4 3 1 4 5 学以致用 把合起来是5的两个数连起来 2 4 1 3 1 2 3 4 先想5的合成 再将相应的数连起来 比如 2和3合成5 就将2和3相连 学以致用 4 2 4 1 2 3 4可以分成2和2 4可以分成3和1 学以致用 照样子接着画 先分组 找出规律 再接着画 课堂小结 可以按一定的顺序先分一分 再记一记 如果已经知道一种分法 交换一下两个数 就又能得到另一种分法了 部编本 语文教材解读 部编本 语文教材的编写背景 一 教材要体现国家意识 主流意识形态 党的认同 体现立德树人从娃娃抓起 二 体现核心素养 中国学生发展核心素养包括社会责任 国家认同 国际理解 人文底蕴 科学精神 审美情趣 学会学习 身心健康 实践创新 三 语文 道德与法制 历史三个学科教材统编是大趋势 四 一标多本 教材质量参差不齐 部编本 力图起到示范作用 二 部编本 教材的编写理念 一 体现核心价值观 做到 整体规划 有机渗透 二 接地气 满足一线需要 对教学弊病起纠偏作用 提倡全民阅读 注重两个延伸 往课外阅读延伸 往语文生活延伸 三 加强了教材编写的科学性 编研结合 四 贴近当代学生生活 体现时代性 部编本 语文教材的七个创新点 一 选文创新 课文总数减少 减少汉语拼音的难度 二 单元结构创新 更加灵活的单元结构体制 综合性更强 三 重视语文核心素养 重建语文知识体系 四 三位一体 区分不同课型 教读 自读 和 课外阅读 三位一体 整体提高学生的语文素养 五 把课外阅读纳入教材体制 六 识字写字教学更加讲究科学性 七 提高写作教学的效果