微生物学实验技能的测评细则(1).doc

微生物学实验技能的测评细则微生物学实验是微生物学教学的重要组成部分，对学生实验基本技能的培养，在教学中占有重要的位置。为了检验学生在经过微生物实验课学习后，对微生物实验基本技术和知识的掌握程度，并对学生学习效果进行评定。测评内容包括对微生物学实验基本知识和技能的掌握，应用所学知识进行实验设计及系统地完成实验的实际工作能力。第一部分 基本实验技能的检测一、实验目的和内容目的：掌握微生物学的基本实验技能并进行测试。内容：1复习全部基本实验操作。 2教师对基本实验技能进行全面辅导，并接受学生的提问。 3开放实验室(固定开放时间，学生可自由进入实验室，自己复习和操作)。二、实验材料和用具1、高压蒸汽灭菌器、显微镜、无菌操作台。2、细菌、放线菌、酵母菌、霉菌菌种，细菌形态装片；3、培养基(液体、斜面、平板)、各种染色液；4、载玻片、盖玻片、接种针、接种环、酒精灯、移液管、试管、培养皿、包装纸、线绳等。三、基本步骤(一)复习的主要内容1实验的基本操作方法(1)培养基的配制。(2)试管、培养皿、移液管等的包扎。(3)物品的高压蒸汽灭菌和干热灭菌。(4)细菌制片、单染色、革兰氏染色及染色原理。(5)铺平板、制斜面。(6)从试管斜面菌种划线接种至平板。(7)从试管斜面菌种转接到试管斜面。(8)从试管斜面菌种转接至液体培养基。2微生物的分离纯化(1)四大类群微生物的常用培养基及其pH范围。(2)涂布法和倾注法的平板接种方法。(3)穿刺接种。(4)菌悬液的梯度稀释。(5)划线分离纯化微生物。(6)从食品、土壤中分离出细菌、酵母菌和霉菌。3微生物的形态(1)油镜使用中的注意事项。(2)辨认细菌形态、鞭毛、荚膜、细胞壁、伴孢晶体、芽孢。(3)辨认酵母的形态(液泡、内含物等)、出芽、细胞核、假菌丝。(4) 细菌、放线菌、酵母菌、霉菌菌落特征的分辨。4微生物生理学试验测定(1)VP反应和MR反应原理及方法。(2)判定某种细菌是否发酵糖，能否产气、产酸的方法。(3)如何初步鉴定一种细菌是好氧、厌氧、兼性厌氧。(4)如何初步判定一种细菌是否运动。(5)理化因素(如温度、pH、紫外线、抗生素等)对微生物生长的影响。 (二)检测方式教师按上述测评内容和要求，事先搭配好分组出好题，到考试时由学生抽取考题3个(第1部分1题，第2部分1题，第3部分1题)，在教师面前当场回答完成，教师当场评定打分。(三)评定标准1熟练完成操作，正确回答原理，能迅速判断微生物形态及结构。(优)2正确回答原理，操作正确，能判断微生物形态及结构。(良)3基本正确地回答原理，操作正确，能判断微生物形态及结构。(中)4能基本正确回答原理，操作不够熟练，但基本正确，微生物形态和结构的判断不够准确。(及格)5. 未达到以上的最起码要求者为不及格，不及格者可通过复习要求重考。(四)注意间题1要当场完成，不能换考题。2要给学生准备考题的时间。3学生单独操作考试，与其他学生分开。4当场评分。第二部分 实验设计及实施能力的测评一、实验目的和内容目的：了解学生对实验的知识内容的灵活应用能力。内容：1. 分析实验设计。2学生自行设计实验。3学生独立完成自行设计的实验，并基本达到预期结果。二、学会进行实验设计(一)实验设计的基本要求1写出实验目的相基本原理。2写出实验的基本要求。3详细写出实验的每一个步骤和注意问题。(二)考试前的准备指导学生选定实验题目，或由老师指定题目，提供参考书目。(三)考试方式学生在规定时间内递交实验设计。(四)评分标准1具有科学性和可行性，有一定创新。(优)2无科学性错误，设计不够细致，基本可行。(良)3无明显科学性错误，设计有部分不够合理。(中)4无明显科学性错误，设计不够合理。(及格)5有明显科学性错误，设计不合理。(不及格)三、自行设计实验独立完成的考核(一)考前准备1教师帮助学生修改和完善实验设计。2为学生提供必要的仪器药品。(二)考试方式在一定时间里，实验室开放，学生在规定时间内，将实验设计完成，并提交实验报告。(三)评分标准1顺利完成实验，得到合理结果，实验中操作正确，熟练。(优)2完成实验，得到较合理结果，实验中操作正确。