高考生物一轮复习 第15章 第三讲 免疫调节（教材第4节）课件 新人教版必修3.ppt

第十五章 高考成功方案第1步 高考成功方案第2步 高考成功方案第3步 高考成功方案第4步 第三讲 一 免疫系统的组成 1 人体的免疫器官的组成和功能 人体免疫器官包括等 功能是 骨髓 胸腺 脾脏 淋巴结 扁桃体 免疫细胞生成 成熟或集中分布的场所 2 人体的免疫细胞除淋巴细胞外还有何类细胞 3 t细胞 b细胞成熟场所分别是什么 t细胞成熟场所 b细胞成熟场所 4 由免疫细胞或其他细胞产生的免疫活性物质包括 等 吞噬细胞 胸腺 骨髓 抗体 淋巴因子 溶菌酶 二 免疫系统的防卫功能 1 完成非特异性免疫的两道防线 第一道防线 第二道防线 2 非特异性免疫特点 皮肤 黏膜 体液中的杀菌物质 如溶菌酶 和吞噬 人人生来就有 不针对某一类特定病原体 细胞 3 特异性免疫 体液免疫 由b淋巴细胞主要靠产生实现免疫效应的方式 其图解如下 抗体 细胞免疫 主要靠效应t细胞直接接触靶细胞发挥免疫效应的方式 其图解如下 三 免疫失调病及免疫学的应用1 免疫失调病 1 导致类风湿性关节炎 系统性红斑狼疮的直接病因是什么 由于免疫系统异常敏感 反应过度 敌我不分 地将当做外来异物进行攻击所致 自身物质 2 过敏反应的特点表现在哪些方面 反应方面 导致结果 一般 会 不会 破坏组织细胞 原因方面 具有明显的 3 艾滋病是由何类病毒侵染所致 该病毒主要侵染何类细胞 这对人体免疫能力有何影响 艾滋病是由病毒侵染人体细胞所致 它将导致人体免疫功能 发作迅速 反应强烈 消退较快 不会 遗传倾向和个体差异 hiv t 缺失 2 免疫学的应用 1 疫苗 免疫中相当于 其作用是使机体产生相应的和 2 人工标记抗体 检测追踪在机体中的位置 3 免疫抑制剂 提高的成活率 抗原 抗体 记忆细胞 抗原 器官移植 做一题 例1 下图表示淋巴细胞的起源和分化过程 其中a b c d表示不同种类的细胞 表示有关过程 下列有关叙述正确的是 a 各种免疫细胞中只有a b c所代表的三类细胞能识别抗原b 产生抗体的细胞只能由b直接分化形成c 只有 过程需要抗原的刺激才能发生d c d的功能各不相同 根本原因是基因的选择性表达 解析 a表示t细胞 b表示b细胞 c表示效应t细胞 d表示浆细胞 能识别抗原的有b细胞 t细胞 效应t细胞 记忆细胞 a项错误 浆细胞能产生抗体 浆细胞可来自b细胞 也可来自记忆细胞 b项错误 有抗原的刺激能发生 细胞免疫和 体液免疫 c项错误 c d所含的dna相同 其功能各不相同是基因选择性表达的结果 d项正确 答案 d 链一串 1 b细胞和t细胞的起源与分化 1 起源 骨髓中的造血干细胞 2 分化 2 几种免疫细胞的来源及作用 关键一点 1 能识别抗原的细胞 吞噬细胞 b细胞 t细胞 记忆细胞 效应t细胞 其中吞噬细胞只能识别自己与非己成分 没有特异性的识别能力 其余的细胞都有特异性的识别能力 2 浆细胞不能识别抗原 但其产生的抗体能特异性识别抗原 3 初次免疫和二次免疫过程中浆细胞或效应t细胞的来源不同 初次免疫只来自b细胞或t细胞的分化 二次免疫不仅来自b细胞或t细胞的分化 而且还可由记忆细胞迅速分化而来 通一类 1 病原体对不同免疫状态小鼠的感染进程如下图所示 下列相关叙述 正确的是 a 吞噬细胞缺陷小鼠的非特异性免疫受损 特异性免疫也无法产生b b细胞缺陷小鼠虽无法合成抗体 但仍能对胞内寄生病原体产生免疫反应c t细胞缺陷小鼠体内的抗原呈递作用不能完成 体液免疫无法产生d 正常小鼠免疫产生的淋巴因子 加强了效应t细胞和吞噬细胞对靶细胞的特异性杀伤作用 解析 吞噬细胞属于非特异性免疫的第二道防线 当吞噬细胞缺陷时 小鼠的非特异性免疫受损 特异性免疫中 并非所有抗原都要经过吞噬细胞的摄取处理 并非所有抗原都要经过t细胞呈递 有少数抗原可以直接刺激b细胞 产生特异性免疫中的体液免疫 正常小鼠产生的淋巴因子大多是通过加强各种有关淋巴细胞的作用来发挥免疫效应的 其中的白细胞介素 2可以诱导产生更多的效应t细胞 并且增强效应t细胞对靶细胞的杀伤力 答案 b 2 2012 湖北七市联考 下列有关免疫细胞的说法 正确的是 a b细胞 t细胞 记忆细胞和效应细胞在遇到抗原刺激后都能进行分裂和分化b 一个效应b 浆 细胞产生抗体的种类与其内部的基因数目对应c t细胞分泌的淋巴因子可增强效应t细胞对靶细胞的杀伤力d 同种抗原再次侵入机体时 机体内的效应b 浆 细胞均来自记忆细胞的分裂和分化 解析 效应细胞不具有分裂分化的能力 一个效应b 浆 细胞只能产生一种抗体 但效应b细胞仍具有全套的遗传物质 同种抗原再次侵入机体时 机体内效应b 浆 细胞的产生包括b细胞 记忆细胞的增殖分化 答案 c 做一题 例2 下图表示人体的特异性免疫过程 请据图判断下列说法正确的是 a 两种免疫依次表示体液免疫和细胞免疫b 能特异性识别抗原的细胞有a b c d fc hiv侵入人体对 尤其是 有破坏作用d 细胞e 细胞d 作用的过程发生在机体首次接触抗原时 解析 两种免疫依次表示细胞免疫和体液免疫 能特异性识别抗原的细胞有b t细胞 c b细胞 d 效应t细胞 e 记忆t细胞 g 记忆b细胞 a 吞噬细胞 和f 浆细胞或效应b细胞 不具有特异性识别能力 hiv侵入人体主要破坏t细胞 降低体液免疫与细胞免疫 尤其是细胞免疫 细胞e 细胞d 作用的过程是二次免疫 答案 c 链一串 1 体液免疫和细胞免疫的比较 2 记忆细胞与二次免疫应答分析 1 二次免疫反应 相同抗原再次入侵时 记忆细胞很快地作出反应 即很快分裂产生新的浆细胞和记忆细胞 浆细胞产生抗体消灭抗原 此为二次免疫反应 2 二次免疫特点 比初次反应快 也比初次反应强烈 能在抗原侵入但尚未患病之前将它们消灭 可用下图表示 关键一点 免疫类型的确认 1 看抗原的去向 如果大部分抗原需要细胞呈递才刺激相关细胞 则为体液免疫 2 看免疫的结果 如果免疫引起靶细胞裂解并释放其中隐藏的抗原 则为细胞免疫 如果两种成分结合 形成了沉淀或细胞集团 则为体液免疫 3 看抗原的种类 如蛇毒或过敏原引起的免疫属于体液免疫 而病毒类 如hiv 进入人体 清除它们的过程主要是细胞免疫 器官移植中的排斥反应也主要是细胞免疫 通一类 3 2012 淄博模拟 特异性免疫和非特异性免疫既有较严格的分工 也有一定的协作 联系 下列各项中 最能体现两者紧密关系的是 a 抗体b 淋巴因子c 溶菌酶d 吞噬细胞 解析 吞噬细胞既参与体液免疫 也参与细胞免疫 还可作为第二道防线参与非特异性免疫 答案 d 4 下图表示机体的免疫反应清除抗原的过程示意图 下列说法不正确的是 a 抗原刺激机体后 t细胞和b细胞会分化 但不会增殖b 浆细胞与效应t细胞相比 具有更加丰富的内质网和高尔基体c 抗体能够与相应抗原结合 形成抗原 抗体复合物d 效应t细胞引起靶细胞的死亡属于细胞凋亡 解析 抗原刺激机体后 t细胞和b细胞会增殖 分化为相应的效应细胞和记忆细胞 浆细胞由于要形成分泌蛋白 抗体 所以内质网和高尔基体的含量更多 多数情况下 抗体与相应抗原形成沉淀或细胞集团 最终被吞噬细胞吞噬 靶细胞的死亡对机体具有积极意义 属于细胞凋亡 答案 a 做一题 例3 下列关于免疫异常导致的疾病分类正确的是 先天性脾脏缺损或发育不全所致的吞噬细胞减少症 极易发生细菌感染 某人一吃鱼就会全身瘙痒 某人患有一种病 其体内的自身抗体破坏了神经 肌肉突触后膜的受体蛋白 导致肌无力 a 自身免疫疾病 过敏 免疫缺陷病b 过敏 自身免疫疾病 免疫缺陷病c 免疫缺陷病 过敏 自身免疫病d 过敏 免疫缺陷病 自身免疫病 解析 先天性脾脏缺损或发育不全应属免疫缺陷病 吃鱼瘙痒属过敏反应 免疫系统错将自身正常组织加以破坏应属自身免疫病 答案 c 链一串 1 三类免疫失调疾病的比较 2 过敏原引起产生的抗体和由抗原引起产生的抗体的比较 关键一点 1 过敏反应是由于免疫系统过强或过于敏感所致 自身免疫病是由于免疫差错 免疫缺陷病则是免疫缺失 先天性或后天性免疫缺陷 2 接种疫苗后 疫苗作为抗原刺激机体产生抗体和记忆细胞 如果有相同的抗原再次刺激机体时 记忆细胞会快速增殖分化 产生大量新的浆细胞和新的记忆细胞 浆细胞进而产生抗体消灭抗原 这就是二次免疫反应 通一类 5 过敏反应发生的条件是 已免疫的机体 未免疫的机体 再次接受相同的过敏原 接受过敏原a b c d 解析 过敏反应是已免疫的机体 再次接受相同的抗原的反应 初次接触时不会发生过敏反应 答案 a 6 2012 铁岭一模 接种疫苗可以预防的疾病是 a 系统性红斑狼疮b 破伤风c 过敏性鼻炎d 苯丙酮尿症 解析 系统性红斑狼疮属于自身免疫病 过敏性鼻炎属于过敏反应 二者均为免疫功能过强 预防该病是尽量减少与抗原接触 苯丙酮尿症属于遗传病 破伤风是由感染破伤风杆菌引起的 可以接种相应疫苗来预防 答案 b 做一题 例4 2011 北京高考 实验一 用不带特殊病原体的小鼠进行如下特异性免疫实验 过程如图1 结果如图2 1 实验中 对b组小鼠的处理是作为a组小鼠的 处理 2 从图2可知 组与 组相比 小鼠脾脏中的活细菌数量的增长趋势 说明血清中的 不能有效抑制脾脏内的细菌繁殖 注射来自a组小鼠的t细胞后 在4天内 组小鼠脾脏中的活细菌数量 说明该组t细胞 活化t细胞 细菌数量的增长 由此推测该细菌生活在 3 实验中 组小鼠感染的是 感染的时间是在注射t细胞或血清的 天 实验二 在体外观察小鼠的t细胞和巨噬细胞 一种吞噬细胞 对细菌x的杀伤力 结果如图3 4 由图3可知 能有效杀伤细菌x的是 细胞 而不是活化t细胞 5 有人假设 活化t细胞释放某种物质活化了巨噬细胞 若用体外实验验证该假设 实验组应选择的实验材料包括 填选项前的符号 a 培养过活化t细胞的培养液b 培养过巨噬细胞的培养液c a组小鼠的巨噬细胞d b组小鼠的巨噬细胞 e 培养过未活化t细胞的培养液f 细菌x 6 该系列实验的目的是研究 解析 本题综合考查体液免疫和细胞免疫的相关知识 意在考查在实验中对对照组和实验组的设置以及设计分析实验的能力 1 图1中b组注射生理盐水是与a组注射细菌x形成对照 2 从图2可知 组与 组的小鼠脾脏中活细菌的数量增长趋势基本相同 而 组小鼠注射过血清 其内有细菌x相应的抗体 说明血清中的抗体不能有效抑制脾脏内的细菌繁殖 组注射了来自a组小鼠的活化t细胞即效应t细胞 由图2可知4天内 组小鼠脾脏内的活细菌数量几乎无变化 可见活化t细胞即效应t细胞能抑制细 菌数量的增长 效应t细胞参与细胞免疫 故该细菌寄生在细胞内部 3 分析图2可知 组小鼠感染的是细菌x 图2中是从第2天开始4组小鼠的脾脏内活细菌的数量出现不同变化趋势 故感染细菌x应是在注射t细胞或血清的前1天 4 分析图3曲线 活化巨噬细胞对细菌x的杀伤力最强 5 因假设是活化t细胞释放了某种物质活化了巨噬细胞 故实验组选择的材料应是培养过活化t细胞的培养液 用其培养由体内没有活化t细胞的b组小鼠分离出来的巨噬细胞 观察其对细菌x的杀伤力 6 这一系列实验的目的是研究小鼠抗细菌x的免疫应答机理 答案 1 对照 2 相同抗体无明显变化抑制细胞内 3 细菌x前1 4 活化巨噬 5 a d f 6 小鼠抗细菌x的免疫应答 学一技 1 证明抗体具有专一性 1 对实验动物 大小 年龄 生长状况相同 同时注射某流感疫苗 2 一段时间后 再分别注射不同种的流感病毒 观察其患病情况 2 证明血清抗体有治疗作用 以破伤风抗体为例 1 从破伤风患者体内获取血清 2 选取体重 年龄 性别 生理状况相同的小鼠等量分成a b两组 3 a组注射血清后再注射破伤风毒素 b组只注射破伤风毒素 4 观察两组生活状况 3 器官移植同一个体中不存在免疫排斥 不同个体之间存在免疫排斥 4 研究体液免疫 细胞免疫及二者关系 1 常选择的实验对象为小白鼠 2 常见的实验方法与步骤 第一步处理 有两种常用方法 一是利用射线处理小白鼠 让小白鼠丧失全部免疫功能 二是直接切除胸腺 观察小白鼠的免疫反应 然后用射线照射 再观察小白鼠的免疫状况 第二步处理 在小白鼠丧失全部免疫功能的情况下 根据所要研究的目的 分别进行有针对性的处理 方法归纳如下 做一题 例5 近年来在世界范围内频繁爆发了禽流感疫情 我国政府高度重视 已经设立了专门的防治基金 科技部宣布我国已研制成功人用禽流感疫苗 下图是甲型h1n1流感病毒模式图和侵入人体后发生免疫反应的图解 图中a b为有关的物质 请据图回答问题 1 据研究表明 甲型h1n1流感病毒 如图一 是一种单链rna病毒 其基因组rna自身即可发挥翻译模板的作用 其翻译合成蛋白质的场所是 2 根据图二分析 当入侵病毒的蛋白质与图中寄主细胞表面的 结合 寄主细胞才能成为效应t细胞识别出的靶细胞 效应t细胞与靶细胞密切接触依赖细胞膜上的b物质 b物质的化学本质是 物质a由t细胞分泌 又能诱导生成更多t细胞 则这是一个 调节过程 物质a为 3 防控甲型流感的最有效措施是为易感人群接种疫苗 初次接种甲型流感疫苗后的人体内 下列哪种细胞最先增殖分化 a 骨髓造血干细胞b 记忆细胞c b淋巴细胞d 浆细胞 解析 1 病毒没有细胞结构 其增殖过程是在寄主细胞内完成