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实验教学中初中化学教育重要性的论文 摘要：众所周知化学是一门以实验为基础的学科学生通过实验现象不仅可以获得知识而且还可以增加学习的兴趣化学实验的进行既能够巩固学生的化学知识还能够使学生形成化学概念提高动手能力等在实际的教学过程中如果实验内容与理论的教学情况能够合理地结合在一起就可以使学生更好、更容易地掌握相关知识激发学生的化学思维能力 关键词：实验教学；初中化学；重要性 初中是我们初次开始接触化学的时段化学基础、化学思维的形成主要在这个阶段化学实验教学能够培养学生学习的兴趣激发学生学习的好奇心提高学生学习的主动性以及动手实践能力实验教学在初中化学的教育中占据了非常重要的地位 一、实验教学培养以及提高学生的学习兴趣 兴趣的产生往往是做某件事情的动力之一学习兴趣是学生求知欲望的源泉我们知道化学是一门以实验为基础的学科实验能够有效地激发学生的学习兴趣化学实验的特点是千变万化初中老师应针对学生的特点来进行化学实验的教学以此达到吸引学生兴趣的目的在上第一节化学课时可以根据现场举出一系列与化学相关的例子以此将化学的概念引入学生的认知引起学生学习的好奇心以及兴趣除此之外还可以通过现代生活中有关的具体实例来进行讲解激发学生的求知欲望 二、实验教学培养学生的观察能力 观察能力对于一个人的发展来讲具有重要的意义观察是人思维的前提如果不能细致、敏锐地进行观察就不能够认识到事物的本质在初中实验教学中要求培养学生敏锐的观察能力以此来提升其思维能力在化学实验过程中学生对于实验现象的观察要有明确的目的以及重点要观察每个时间段发生的变化将每个现象记录在报告中教师在进行实验的过程中对于学生的观察需要起到引导性的作用让学生能够很全面地观察到每次实验的现象避免学生只观察到一些片面的东西 比如进行磷的燃烧实验时最明显的现象就是会有白烟的产生但是磷外表的颜色也会出现相应的变化老师需要引导学生观察磷的变化铁丝在氧气中的燃烧实验最明显的现象就是四射的火花学生往往会忽略瓶底产生的黑色物质分子是构成物质的微粒但是分子太小无法让学生直接观察到概念是比较抽象的在进行分子概念讲解的过程中可以做“浓氨水扩散的实验”让学生可以通过观察滤纸条上颜色的变化来让学生感受到分子的存在还可以认识到分子是处于不断运动中的增强化学课堂的趣味性化学老师还需要引导学生了解实验中出现的瞬间突变的现象从而培养学生的观察能力在实验过程中在条件允许并且在安全范围内可以让学生亲身进行实验比如可以让学生闻一些实验中产生的无毒的气体等增强学生的感性认识 三、实验教学有助于学生理解化学概念 初中生接触到外界的事物比较少而且所学的知识也比较少在初中化学的学习过程中会无法理解一些名词这会造成学生学习兴趣的缺失比如在初中化学中会有镁的知识但是对于很多学生来讲无法想象镁燃烧样的化学实验的好处就是能够让学生亲身感受到镁燃烧样的让学生亲身感受物质的本质形成化学思维加深有关化学概念的理解比如在进行CO2的制取过程中老师可以让学生亲手来进行CO2的制取、收集以及检验这样可以帮助学生更好地了解物质的理化性质了解这种物质形成的方式从而把抽象的认识转化为感性认识同时形成化学概念 四、实验教学有助于培养学生化学学科的学习习惯 有些化学实验具有一些危险性所以化学实验需要有非常强的规范性学生只有掌握了这些规范的操作方法才能进行基本的实验操作学生通过规范的操作可以养成良好是学习习惯但是由于潜意识的存在学生自己对于一些不正确的操作是无意识的在此需要老师进行指导纠正对于老师来讲进行实验时必须要有严谨的操作步骤特别是在连接装置对设备进行加热等这些步骤的时候给学生做一个榜样绝对不能为了方便而简化实验步骤不按照规范来进行 比如在进行CO2的制取过程中首先必须先要进行的是设备密封性的检测再装入反应物；再有当进行H2燃烧实验时为了防止爆炸实验之前需要进行H2浓度的检测对于设备密闭性以及燃烧气体纯度的检查老师也许会在课前就做好准备在课堂上往往会省略这一步骤这样会对培养学生良好的学习习惯造成一定的影响实验教学在初中化学教育中占据了非常重要的地位实验教学能够有效地提高教学的质量实验教学在提高学生的学习兴趣提升学生学习的好奇心、主动性在培养学生法观察能力等方面起到了不可忽略的作用还能够帮助学生形成良好的化学思维以及学习习惯所以对于化学实验教学在化学教育中重要性的研究是必不可少的 参考文献： 1黄岳平.初中化学实验研究教学实验室管理改进办法探讨J.广东化工（7）. 2赵艳荣