归去来兮辞 练习.doc

归去来兮辞文言知识梳理一、文学常识 陶渊明，又名_,字_,_时期诗人。初中曾学过他虚构的寄托其社会理解的 。因为他写过一篇自传五柳先生传，世人又称他为“_”。又因他做过彭泽县令，后人又称他为“_”。二、课下注释（划线字释义） 1、 既自以心为形役，奚惆怅而独悲 2、 悟已往之不谏，知来者之可追3、 实迷途其未远，觉今是而昨非 4、 舟遥遥以轻扬，风飘飘而吹衣5、 乃瞻衡宇，载欣载奔 6、 三径就荒7、 引壶觞以自酌 8、 策扶老以流憩，时矫首而遐观9、 感吾生之行休 10、帝乡不可期11、怀良辰以孤往 12、登东皋以舒啸，临清流而赋诗13、聊乘化以归尽 14、归去来兮辞15、田园将芜，胡不归？ 16、审容膝之易安17、复驾言兮焉求？ 18、有酒盈樽19、云无心以出岫 20、抚孤松而盘桓21、曷不委心任去留 22、景翳翳以将入23、胡为乎遑遑欲何之 24、请息交以绝游三、词类活用1 名词作动词或棹孤舟（ ） 策扶老以流憩（ ）乐琴书以消忧（ ）2 名词作状语园日涉以成趣（ ） 时矫首而遐观（ ）3动词作名词审容膝之易安（ ） 感吾生之行休（ ）4形容词作名词携幼入室（ ） 倚南窗以寄傲（ ）5动词作状语感吾生之行休（ ）5意动用法悦亲戚之情话（ ） 乐琴书以消忧（ ）善万物之得时（ ）6使动用法眄庭柯以怡颜 （ ）四、古今异义词1悦亲戚之情话 2将有事于西畴 3既窈窕以寻壑 4于时风波未静 5景翳翳以将入 6或命巾车7何不委心任去留 8或植杖而耕耔 五、一词多义1夫 问征夫以前路（ ） 乐夫天命复奚疑？（ ）2归 田园将芜胡不归？（ ） 聊乘化以归尽（ 六、虚词积累1以 既自以心为形役（ ） 农人告余以春及（ ） 舟遥遥以轻飏,风飘飘而吹衣。（ ） 眄庭柯以怡颜,倚南窗以寄傲。（ ）2而 门虽设而常关（ ） 觉今是而昨非（ ） 时矫首而遐观（ ） 鸟倦飞而知还（ ）3之 悦亲戚之情话（ ） 感吾生之行休（ ） 胡为乎遑遑欲何之（ ）七、翻译特殊句式1介宾结构后置将有事于西畴 农人告余以春及 2宾语前置胡为乎惶惶欲何之？ 复驾言兮焉求? 乐夫天命复奚疑？ 3省略句寓形（于）宇内复几时? 4被动句既自以心为形役（为，被） 5固定句式载欣载奔（载载，一边一边） 八、翻译重要句子 1、悟已往之不谏，知来者之可追 2、倚南窗以寄傲，审容膝之易安 3、云无心以出岫，鸟倦飞而知还 4、登东皋以舒啸，临清流而赋诗 九、全文分四段，请概述各段大意：第一段：_第二段：_第三段：_第四段：_十一、阅读下文，完成110题。归去来兮，田园将芜胡不归！既自以心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩，时矫首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。归去来兮，请息交以绝遊。世与我而相违，复驾言兮焉求？悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。农人告余以春及，将有事于西畴。或命巾车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休。已矣乎！寓形宇内复几时！曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之？富贵非吾愿，帝乡不可期。怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐天天命复奚疑！1写出下列加点词在句中的意思。（1）悟已往之不谏 （2）眄庭柯以怡颜(3) 善万物之得时 (4) 聊乘化以归尽2下列句子中“而”的意义和用法相同的两项是（ ）A觉今是而昨非 B门虽设而常关 C时矫首而遐观 D掩口胡卢而笑3把下列句子译成现代汉语。（1）或命巾车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。 （2）寓形宇内复几时！曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之？ 4陶潜辞官归田的原因是 。（用自己的语言）5从情与景的关系上赏析“云无心以出岫，鸟倦飞而知还”此句的妙处。（3分） 6“恨晨光之熹微”中的“恨”的作用是 。7对“世与我而相违，复驾言兮焉求？”意思理解正确的一项是（ ）。A既然世俗与我乖违相悖，我还说什么追求什么呢？B既然世俗与我乖违相悖，我还驾车出游有什么可求？C既然世人与我的理想追求相背离，我还驾车出游有什么可求？D既然世人与我的理想追求相背离，我还说什么追求什么呢？8作者既写“松菊犹存”，又写“孤松”，写“松”在文中的用意是 9第二段可以分为三个小层次，第一个层次可以概括为 10就选文第三段，简述陶渊明的隐士情怀。 十、背诵归园田居少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树巅。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。（归园田居陶渊明）十二、阅读理解阅读下文，完成17题。余家贫，耕植不足以自给。幼稚盈室，瓶无储粟，生生所资，未见其术。亲故多劝余为长吏，脱然有怀，求之靡途。会有四方之事，诸侯以惠爱为德，家叔以余贫苦，遂见用于小邑。于是风波未静，心惮远役，彭泽去家百里，公田之利，足以为酒，故便求之。及少日，眷然有归与之情。何则?质性自然，非矫厉所得；饥冻虽切，违己交病。尝从人事，皆口腹自役。于是怅然慷慨，深愧平生之志。犹望一稔，当敛棠宵逝。寻程氏妹丧于武昌，情在骏奔，自免去职，仲秋至冬，在官八十余日。因事顺心，命篇曰归去来兮。乙己岁十一月也。注：四方之事：指陶渊明接受建威将军刘敬宣的命令出使的事。四方，意为到各处去。归与：论语公冶长有“子在陈曰：归与，归与”的话，表怀乡之情。骏奔：诗经周颂“清届”篇有“骏奔走在庙”的话，即去祭祀。骏：急速。1文中加粗词注音正确的一组是给靡惮稔敛ABCD2对画线词语解释有误的一项是A生生所资（生产生活） 心惮远役（怕）B脱然有怀（轻快的样子） 犹望一稔 （谷熟指一年）C眷然有归与之情（依恋的样子） 非矫厉所得（勉强去做） D寻程氏妹丧于武昌（不久） 因事顺心（就）3解释下列各组中加点词的意思。4画曲线的句子在文中是什么意思，予以说明。（1）违己交病。（2）质性自然。5指出下列句子中“之”所指代的具体事物。（1）求之靡途：_（2）故便求之：_6从上文中找出一个被动句。7认真阅读上文，做出具体说明。（1）陶渊明去做官的原因：_（2）陶渊明辞官归去的原因：_归去来兮辞文言知识梳理（教师）一、文学常识 陶渊明，又名_,字_,_时期诗人。初中曾学过他虚构的寄托其社会理解的 。因为他写过一篇自传五柳先生传，世人又称他为“_”。又因他做过彭泽县令，后人又称他为“_”。二、课下注释（划线字释义） 1、 既自以心为形役，奚惆怅而独悲 2、 悟已往之不谏，知来者之可追3、 实迷途其未远，觉今是而昨非 4、 舟遥遥以轻扬，风飘飘而吹衣5、 乃瞻衡宇，载欣载奔 6、 三径就荒7、 引壶觞以自酌 8、 策扶老以流憩，时矫首而遐观9、 感吾生之行休 10、帝乡不可期11、怀良辰以孤往 12、登东皋以舒啸，临清流而赋诗13、聊乘化以归尽 14、归去来兮辞15、田园将芜，胡不归？ 16、审容膝之易安17、复驾言兮焉求？ 18、有酒盈樽19、云无心以出岫 20、抚孤松而盘桓21、曷不委心任去留 22、景翳翳以将入23、胡为乎遑遑欲何之 24、请息交以绝游三、词类活用1 名词作动词或棹孤舟（划） 策扶老以流憩（拄着）乐琴书以消忧（弹琴；读书）2 名词作状语园日涉以成趣（每天） 时矫首而遐观（有时）3动词作名词审容膝之易安（空膝的小屋） 感吾生之行休（一生）4形容词作名词携幼入室（幼儿，儿童） 倚南窗以寄傲（傲世的情怀）5动词作状语感吾生之行休（将要）5意动用法悦亲戚之情话（以为愉快） 乐琴书以消忧（以为乐）善万物之得时（以为欢喜）6使动用法眄庭柯以怡颜 （使愉快）四、古今异义词1悦亲戚之情话 古：内亲外戚 今义：跟自己有婚姻关系或血统关系的成员2将有事于西畴 古：农事 今：指有事情3既窈窕以寻壑 古：幽深曲折的样子 今：指女子文静而美好4于时风波未静 古：指战乱 今：常用来比喻乱子5景翳翳以将入 古：日光 今：景色，光景6或命巾车 古：有时 今：或者，或许7何不委心任去留 古：指生死 今：离开留下8或植杖而耕耔 古：立 今：种植五、一词多义1夫 问征夫以前路（名词，行人） 乐夫天命复奚疑？（助词，起舒缓语气的作用）2归 田园将芜胡不归？（动词，归隐） 聊乘化以归尽（动词，到死）六、虚词积累1以 既自以心为形役（介词，让） 农人告余以春及（介词，把） 舟遥遥以轻飏,风飘飘而吹衣。（表修饰，而） 眄庭柯以怡颜,倚南窗以寄傲。（表目的,来）2而 门虽设而常关（表转析） 觉今是而昨非（表并列） 时矫首而遐观（表修饰） 鸟倦飞而知还（表承接）3之 悦亲戚之情话（结构助词，的） 感吾生之行休（助词，主谓之间无意义） 胡为乎遑遑欲何之（动词，往）七、翻译特殊句式1介宾结构后置将有事于西畴 农人告余以春及2宾语前置胡为乎惶惶欲何之？复驾言兮焉求?乐夫天命复奚疑？3省略句寓形（于）宇内复几时?4被动句既自以心为形役（为，被）5固定句式载欣载奔（载载，一边一边）八、翻译重要句子 1、悟已往之不谏，知来者之可追2、倚南窗以寄傲，审容膝之易安3、云无心以出岫，鸟倦飞而知还4、登东皋以舒啸，临清流而赋诗九、全文分四段，请概述各段大意：第一段：_第二段：_第三段：_第四段：_十一、阅读下文，完成110题。归去来兮，田园将芜胡不归！既自以心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩，时矫首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。归去来兮，请息交以绝遊。世与我而相违，复驾言兮焉求？悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。农人告余以春及，将有事于西畴。或命巾车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休。已矣乎！寓形宇内复几时！曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之？富贵非吾愿，帝乡不可期。怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐天天命复奚疑！1写出下列加点词在句中的意思。（1）悟已往之不谏 （2）眄庭柯以怡颜(3) 善万物之得时 (4) 聊乘化以归尽2下列句子中“而”的意义和用法相同的两项是（ ）A觉今是而昨非 B门虽设而常关 C时矫首而遐观 D掩口胡卢而笑3把下列句子译成现代汉语。（1）或命巾车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。（2）寓形宇内复几时！曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之？4陶潜辞官归田的原因是 。（用自己的语言）5从情与景的关系上赏析“云无心以出岫，鸟倦飞而知还”此句的妙处。（3分）6“恨晨光之熹微”中的“恨”的作用是 。7对“世与我而相违，复驾言兮焉求？”意思理解正确的一项是（ ）。A既然世俗与我乖违相悖，我还说什么追求什么呢？B既然世俗与我乖违相悖，我还驾车出游有什么可求？C既然世人与我的理想追求相背离，我还驾车出游有什么可求？D既然世人与我的理想追求相背离，我还说什么追求什么呢？8作者既写“松菊犹存”，又写“孤松”，写“松”在文中的用意是 。 9第二段可以分为三个小层次，第一个层次可以概括为 10就选文第三段，简述陶渊明的隐士情怀。答案1劝止；使开心；羡慕；姑且 2C D 3（1）有时驾着带帷马车，有时划起一叶小舟；山沟深远寻幽探胜，道路不平经历山丘。（2）人生在世能有几时！何不随心听任去留？干吗心神不安要到哪里？4田园将芜，心为形役5作者在拄杖闲游时常常仰望天空，看到云飘出山峰，“无心”无意；鸟儿飞疲倦了，自“知”返回，无知无识的生命，一用“心”和“知”来描写，就使云和鸟都有了思想感情，都人格化了，成为和作者融为一体的主观感情象征，“出岫之云”“倦飞之鸟”，既写自然景物，又写诗人出仕与归隐。做官本是无心，官场确使他厌倦，情融于景，极具表现力。6形象地写出了作者归家途中的迫切心情。 7B8借物言志，表现了作者高洁的品格及孤傲坚贞的心志。 9写归途和初抵家时的情况。10“归去来兮”“息交以绝游”，作者再一次表明自己厌恶官场，固穷守节的坚定决心，是其隐士情怀的体现。再写自由自在的生活：谈心、弹琴、读书、躬耕田地、徜徉山水，无不是乐事。从上文的路上、居室、庭院，延展到郊野与山溪，更广阔地描绘了一个和美、充满生机的隐居世界。中国士大夫写劳动，都是倡导别人去劳动，自己是旁观者，而陶潜是中国士大夫中第一个劳动实践者，此乃其躬耕田园，诗酒琴书的隐士情怀的体现。十、背诵归园田居少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树巅。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。（归园田居陶渊明）十二、阅读理解阅读下文，完成612题。余家贫，耕植不足以自给。幼稚盈室，瓶无储粟，生生所资，未见其术。亲故多劝余为长吏，脱然有怀，求之靡途。会有四方之事，诸侯以惠爱为德，家叔以余贫苦，遂见用于小邑。于是风波未静，心惮远役，彭泽去家百里，公田之利，足以为酒，故便求之。及少日，眷然有归与之情。何则?质性自然，非矫厉所得；饥冻虽切，违己交病。尝从人事，皆口腹