统编教材三年级上册语文第2单元教学课件.pptx

统编教材小学语文三年级上册 第2单元教学课件 秋天是一个多姿多彩的季节 收获的季节 今天我们就来学习三首秋天的古诗 第一课时 第二课时 4古诗三首 杜牧 803 约852年 字牧之 号樊川居士 京兆万年 今陕西西安 人 唐代诗人 著有 樊川文集 诗歌以七言绝句著称 内容以咏史抒怀为主 人称 小杜 以别于杜甫 与李商隐并称 小李杜 第一课时 苏轼 1037 1101 字子瞻 号东坡居士 世称苏东坡 眉州眉山 今属四川省眉山市 人 北宋文学家 书法家 画家 有 东坡七集 东坡乐府 等传世 叶绍翁 字嗣宗 号靖逸 龙泉 今浙江丽水市龙泉市 人 南宋诗人 著有 四朝闻见录 补正史之不足 被收入 四库全书 其诗语言清新 意境高远 赠送 倾斜 石径 朗读课文扫清障碍 我会认 j n xi z n 姓刘 li 残败 c n 犹如 y u 骄傲 o 君子 j n 橙黄 ch n 橘子 j 挑动 ti o 挑 知有儿童挑促织 夜深篱落一灯明 ti o 医疗队的成员都是经过严格挑选的 ti o 寒 径 斜 霜 赠 刘 盖 我会写 菊 残 君 橙 送 挑 h nj n xi su n z n li iji c nj nc n s n ti o 左右结构 赠 径 刘 斜 残 上下结构 寒 生字归类 橙 霜 菊 半包围结构 送 君 挑 盖 识字方法 加一加 贝 曾 赠木 登 橙 换一换 经 纟 彳 径 浅 氵 歹 残 字源识字 寒 屋子里有一个人 光着脚踩在两块冰上 他在周围放了一些稻草取暖 但是仍无法御寒 易读错 斜 xi 不要读成 xi 比萨斜塔 橙 ch n 左上角不能多点 右上角不能少撇 易写错 癶 刘 li 这一笔要变成点 斜 xi 识字游戏 枫叶落了 径 赠 斜 盖 寒 橘 傲 残 犹 橙 君 词语解释 寒山 深秋时节的山 篱落 篱笆 促织 俗称蟋蟀 也叫蛐蛐 山行 互动课堂 老师范读 然后齐读 思考 1 这首古诗描写的是哪个季节的景象 2 从古诗中你能体会到作者什么样的感情 远上 寒山 石径斜 白云 生处 有人家 停车 坐爱 枫林晚 霜叶 红于 二月花 山行 唐 杜牧 一起解诗题 在山上行走 山行 这首诗描写的是秋天的景色 远上寒山石径斜 诗意 一条弯弯曲曲的小路蜿蜒伸向山顶 一起解诗意 倾斜 这里有曲折不直的意思 斜 字照应句首的 远 字 写出了高而缓的山势 由于坡度不大 故可乘车游山 白云生处有人家 产生 生出 几户人家在白云 的地方 一个 生 字 形象地表现了白云升腾 缭绕和飘浮种种动态 也说明山很高 有人家 使深山充满生气 还照应了上句中的 石径 因为这 石径 便是山里居民的通道 生处 诗意 在白云飘浮的地方有几户人家 停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花 诗意 停下来欣赏这枫林的景色 那火红的枫叶比江南二月的花还要红 因为 比 红 4 因为停车甚久 观察入微 才能悟出 霜叶红于二月花 这样富有理趣的警句 晚 字用得无比精妙 它蕴含多层意思 1 点明前两句是白天所见 后两句则是傍晚之景 2 因为傍晚才有夕照 绚丽的晚霞和红艳的枫叶互相辉映 枫林才格外美丽 3 诗人流连忘返 到了傍晚 还舍不得登车离去 足见他对红叶喜爱之极 诗人为什么用 红于 而不用 红如 因为 红如 不过和春花一样 无非是装点自然美景而已 而 红于 则是超过春花 不仅仅是色彩更鲜艳 而且更能耐寒 更经得起风霜考验 想一想 这首诗朗读的总体基调是明快的 诗的前两句 要读出深秋时节山景的生机盎然 后两句语调应高昂上扬 要读出诗人对枫叶 对秋天的喜爱和赞美之情 朗读指导 课后第一题 山路绵长 山势高缓 停车喜爱 枫林晚景 白云生处 人家居住 远近相融热爱自然 结构梳理 这首诗描写和赞美了时节山林景色 表达了作者 的美好思想情感 深秋 热爱自然 主题概括 秋词 唐 刘禹锡自古逢秋悲寂寥 我言秋日胜春朝 晴空一鹤排云上 便引诗情到碧霄 拓展延伸 一 画去不正确的读音 石径 j ngj ng 倾斜 xi xi 挑 ti oti o 逗 课堂演练 二 背一背 写一写 山行 寒山石径斜 白云 有人家 坐爱枫林晚 红于二月花 字词听写 远上 生处 停车 霜叶 第二课时 山行 让我们看到了火红的枫叶 欣赏了秋天的美景 接下来我们继续学习两首描写秋天的诗 赠刘景文 赠刘景文 宋 苏轼荷尽已无擎雨盖 菊残犹有傲霜枝 一年好景君须记 正是橙黄橘绿时 q ng 互动课堂 老师范读 然后齐读 一起解诗题 诗人的好朋友 赠刘景文 赠送 赠送给刘景文的诗 再读古诗 边读边思考 这首诗中描绘了哪些秋天的景物 用笔圈出来 荷尽已无擎雨盖 荷花凋谢 连那擎雨的荷叶也枯萎了 诗意 只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜 诗意 菊残犹有傲霜枝 两个意象展示出秋末冬初的萧瑟景象 但 已无 与 犹有 形成强烈的对比 突出了菊花傲霜斗寒的形象 指出诗歌前二句中的意象 并分析作者借其所表达出的含意 一年中最好的景致你一定要记住 那就是在橙子金黄 橘子青绿的秋末冬初的时节啊 诗意 一年好景君须记 正是橙黄橘绿时 赠刘景文 这首诗前两句朗读的语调宜平直舒缓 声音稍低 并适当强调 犹有 傲霜枝 表现菊花的残枝傲霜凌寒的精神 后两句语调宜高亢 读出诗人殷切嘱咐的感觉 其中 橙黄橘绿 速度可稍慢 给人以想象的余地 朗读指导 课后第一题 这首诗作于1090年 元祐五年 初冬 当时苏轼正在杭州任职 任两浙兵马都监的刘景文也在 两人过从甚密 交易很深 诗人一方面视刘景文为国士 并予以举荐 另一方面赠此诗以勉励之 苏轼赠此诗时 刘景文已58岁了 难免有迟暮之感 写作背景 后两句议景 揭示赠诗的目的 说明冬景虽然萧瑟冷落 但也有硕果累累 成熟丰收的一面 而这一点恰恰是其他季节无法相比的 诗人这样写 是用来比喻人到壮年 虽已青春流逝 但也是人生成熟 大有作为的黄金阶段 勉励朋友珍惜这大好时光 乐观向上 努力不懈 切不要意志消沉 妄自菲薄 如何理解 最是橙黄橘绿时 这句诗 诗人为什么称橙黄橘绿是一年好景 这首诗告诉我们一个什么人生哲理 即使青春流逝 人生将晚 但还是要珍惜这大好时光 乐观向上 努力不懈 切不要意志消沉 妄自菲薄 或 只有严酷的环境才能锻炼人 才能检验 识别一个人的风骨 夜书所见 夜书所见 宋 叶绍翁萧萧梧叶送寒声 江上秋风动客情 知有儿童挑促织 夜深篱落一灯明 xi o 老师范读 然后齐读 一起解诗题 看见的景象 夜书所见 写 在孤寂的夜里写写所思念的景象 风吹梧桐叶发出的声音 萧萧 反衬出秋夜的寂静 送 字静中显动 引出 寒声 渲染了环境的凄清幽冷 烘托羁旅者孤寂的情怀和凄凉的心境 萧萧梧叶送寒声 江上秋风动客情 瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶 送来阵阵寒意 江上吹来秋风 使出门在外的我不禁思念起自己的家乡 诗意 一阵阵 吹动 发出 的声音 让人感到 补充填空 秋风 梧桐树叶 萧萧 孤寂 于是 此情此景 独自一人在外的作者发出了由衷的感慨 写出了这样的诗句 萧萧梧叶送寒声 江上秋风动客情 思乡 悲秋 叶绍翁的伟大之处 在于他能把秋愁写得淋漓尽致 更在于他能让自己从秋愁中跳出来 发现生活中别样的美 你们瞧 作者走出了屋子 放眼望去 他看到了什么 一灯明 这是什么呀 这是小孩在打着灯笼捉蛐蛐呢 用细长的物件逗引 家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢 夜深人静了还亮着灯不肯睡眠 于是 作者笔锋一转 写到 诗意 知有儿童挑促织 夜深篱落一灯明 这首诗前两句写了诗人郁闷孤独之情 朗读的语调舒缓 后两句语气较前两句明快一些 最后一句的语调可以上扬 朗读指导 课后第一题 作者为什么如此肯定 这 一灯明 就是儿童在挑促织呢 因为他小时候也在夜晚打着灯笼抓蛐蛐 他此时一定想到了自己的童年 想到了自己的朋友 想到了自己的家 背诵这三首诗可以结合文中的插图 想象文字描绘的画面更好地背诵 默写古诗时要注意格式 每句居中写 标点不要遗漏 背诵和默写指导 课后第一题 赠刘景文 写景 荷尽菊残 议景 橙黄橘绿时 勉励 结构梳理 夜书所见 景 冷 思念家乡 事 暖 赠刘景文 是苏轼送给好友 的勉励诗 表达了人到壮年 虽已青春流逝 但也是人生成熟 大有作为的黄金阶段 勉励朋友珍惜这大好时光 切不要意志消沉 妄自菲薄 刘景文 乐观向上 主题概括 努力不懈 夜书所见 这是一首纪行诗 写了诗人行于江上 眺望江边的 表现了诗人 的心情 见闻感受 愉悦 宿建德江 唐 孟浩然移舟泊烟渚 日暮客愁新 野旷天低树 江清月近人 描写秋季的诗 拓展延伸 秋词 唐 刘禹锡自古逢秋悲寂寥 我言秋日胜春朝 晴空一鹤排云上 便引诗情到碧霄 秋夕 唐 杜牧银烛秋光冷画屏 轻罗小扇扑流萤 天阶夜色凉如水 坐看牵牛织女星 一 根据课文内容填空 赠刘景文 是描写 季的景色 作者抓住 四种景物来描写秋天的 秋 橘绿 荷尽 菊残 橙黄 课堂演练 夜书所见 是 代诗人 的作品 题目中 书 的意思是 其中后两句是 在这首诗中 表达了作者 的感情 宋 叶绍翁 写 知有儿童挑促织 夜深篱落一灯明 思念家乡 二 根据诗意写诗句 1 瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶 送来阵阵寒意 2 荷花凋谢 连那擎雨的荷叶也枯萎了 萧萧梧叶送寒声 荷尽已无擎雨盖 三 你还知道哪些有关秋天的诗句吗 空山新雨后 天气晚来秋 明月松间照 清泉石上流 每天走在上学 放学的路上 你有没有发现路途上美丽的风景 本文作者就发现了上学路上美丽的风景 让我们随作者一起去发现美 描述美 赞美美 第一课时 第二课时 5铺满金色巴掌的水泥道 张秋生 诗人 儿童文学家 1939年8月生于上海 作品抒情 幽默 篇幅短小 富有儿童情趣和内涵 颇受小读者喜爱 本课选自张秋生的童话集 小巴掌童话 第一课时 法国梧桐约在二十世纪一 二十年代大量传入我国 主要由法国人种植于上海的租界内 故称为 法国梧桐 叶子有5个叶尖 少有3个或7个 叶子长宽差不多 正式的名称叫 三球悬铃木 属落叶乔木 是世界著名的优良庭荫树和行道树 有 行道树之王 之称 凌乱 印着 水洼 增添 雨靴 w y n l n z n xu 朗读课文扫清障碍 棕红色 z n 铺 泥 晶 紧 院 印 排 列 规 则 乱 棕 迟 p n j n j n yu n y n p i li u z lu n z n n 左右结构 院 铺 泥 排 印 半包围结构 迟 生字归类 列 规 则 上下结构 晶 紧 乱 棕 识字方法 加一加 扌 非 排夫 见 规氵 尼 泥木 宗 棕土 曾 增 口诀识记 三个太阳 日 亮晶晶 紧 j n 紧 松 不要多写撇 规 u 这一笔是点 圆规 识字游戏 点一点 读一读飘下来的叶子 院 乱 列 铺 紧 印 规 迟 靴 则 凌 熨帖 指像用烙铁 熨斗烫平一样紧贴 本课是说梧桐叶十分平展 紧贴着水泥道 凌乱 指杂乱而无条理 本课是说梧桐叶排列没有条理 这位老人头发梳得十分认真 没有一丝凌乱 整体感知 自读课文 1 把你喜欢的句子用横线标出来 2 通过上下文你理解了哪些词语 规则 熨帖 凌乱 3 课文分几部分 每部分主要写了什么 第一部分 自然段 第二部分 自然段 第三部分 自然段 1 4 5 9 10 11 写夜雨过后 天气放晴 我 走在铺满金色巴掌的水泥道上 我 赞美门前的水泥道 一 我能连对生字的拼音 增靴棕凌洼w z n l n z n xu 课堂演练 二 在括号里填上恰当的词语 的水泥道 的天空 的水洼 的小雨靴 的叶子 的地毯 湿漉漉 明朗 亮晶晶 棕红色 金黄 彩色 字词听写 三 课文题目中的 金色巴掌 指的是 A 金色的小手 B 树上的法国梧桐树叶 C 飘落的法国梧桐树叶 C 上节课 我们知道了铺满水泥道的金色巴掌是 这节课 我们要深入了解课文 领略铺满金色巴掌的水泥道的美 第二课时 法国梧桐树的落叶 互动课堂 你能说说自己眼中的秋风 秋雨吗 齐读第一部分 第1自然段 一夜秋风 一夜秋雨 秋风萧瑟 秋雨绵绵 秋天来了 天气变得越来越冷了 树叶开始变黄了 风一吹 大片大片的叶子从树上飘落下来 满地都是干枯的叶子 走在上面 发出 嘎嘎 的声音 秋天的雨水特别多 总是滴滴答答下不完 害得我哪也去不了 不过空气变得清新了 不再干燥了 雨一停 秋高气爽 很美丽 同学们都说了自己眼中的秋风和秋雨 下面我们来看两个描写秋风 秋雨的片段 边读边感受秋风和秋雨 有感情地朗读第二部分 第2 9自然段 作者在上学的路上看到了什么 我背着书包去上学时 天开始放晴了 啊 多么明朗的天空 可是 地面上还是潮湿的 不时还能看见一个个亮晶晶的水塘 映着一角小小的蓝天 对比描写出了当时的景色 道路两旁的法国梧桐树 掉下了一片片金黄金黄的叶子 这一片片闪着雨珠的叶子 一掉下来 便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了 照应前文的 闪着雨珠 水泥道像铺上了一块彩色的地毯 这是一块印着落叶图案的 闪闪发光的地毯 从脚下一直铺到很远很远的地方 一直到路的尽头 美丽 长 每一张法国梧桐树的落叶 都像一个金色的小巴掌 熨帖地 平展地粘在水泥道上 它们排列得并不规则 甚至有些凌乱 然而 这更增添了水泥道的美 写出了掉落的树叶紧密地 平整地贴合在湿漉漉的水泥道上的状态 表现出了水泥道之美 表现出掉落的树叶不规则地排列在水泥道上的情景 呈现出一种自然之美 下面变色的词语你是用什么方法理解的 和同学交流 啊 多么明朗的天空 它们排列得并不规则 甚至有些凌乱 每一张法国梧桐树的落叶 都像一个金色的小巴掌 熨帖地 平展地粘在水泥道上 明朗 光线充足 明亮 我是联系生活中雨后的天空和 明 这个字的意思来理解的 凌乱 杂乱而无条理 我是联系上文 排列得并不规则 来理解的 熨帖 指像用烙铁 熨斗烫平一样紧贴 在文中指树叶平整地贴在水泥道上 我是结合上文 紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上 和 平展 来理解的 表示颜色的词 金黄金黄 ABB式 湿漉漉 我还知道 碧绿碧绿 火红火红 我还知道 白茫茫 金灿灿 AABC式 闪闪发光 我还知道 熠熠生辉炯炯有神 词语积累 作者当时的心情怎样 你是从哪里看出来的 作者心情愉快 我一步一步小心地走着 一片一片仔细地数着 我穿着一双棕红色的小雨靴 你瞧 这多像两只棕红色的小鸟 在秋天金黄的叶丛间 愉快地蹦跳着 歌唱着 作者非常喜欢雨后的水泥道 要不是怕上课迟到 我会走得很慢很慢的 当我背着书包去上学时 第一回觉得 门前的水泥道真美啊 小组内合作交流 这句话运用了什么修辞手法 比喻 水泥道像铺上了一块彩色的地毯 这是一块印着落叶图案的 闪闪发光的地毯 从脚下一直铺到很远很远的地方 一直到路的尽头 比喻 就是在描写事物或说明道理时 借助两个事物之间的相似之处 把一物当作另一物来写 什么是比喻呢 课文中还有哪些句子运用了比喻的修辞手法 请你找一找吧 每一张法国梧桐树的落叶 都像一个金色的小巴掌 熨帖地 平展地粘在水泥道上 写出了落叶的外形 形象生动 我穿着一双棕红色的小雨靴 你瞧 这多像两只棕红色的小鸟 写出了 我 上学路上的欢快 你能仿照课文中的句子 说一个比喻句吗 圆圆的池塘就好像一面大镜子 小练笔 朗读指导 课后第一题 第1 2 4 5自然段读得舒缓一些 第3自然段是 我 的赞叹 语气可以强烈一些 第6 7 8自然段在读描写水泥道和落叶的语句时 语速要稍慢 描写 我 的感受时 读得轻快一些 第9 11自然段语气可以强烈一些 铺满金色巴掌的水泥道 多美的发现啊 你在上学或放学路上看到了什么样的景色 小组内讨论交流 然后用几句话写下来吧 清晨的空气格外凉爽 太阳从云层里露出头来 射出道道红光 云也染上了淡淡的红色 路边草坪上布满亮晶晶的露水 在阳光下闪着璀璨的光芒 鸟儿忙着开朝霞音乐会 风把树叶吹得飒飒地响 与鸟儿一唱一和 十分动听 微风迎面吹来 混着一丝花香 早晨 真美好 示例 清晨的上学路上 想一想 这个季节还有什么样的美景 桂花飘香 菊花争艳 硕果累累 结构梳理 铺满金色巴掌的水泥道 发现 水泥道上布满落叶 比喻 发现美感受美 水泥道 地毯 水泥道真美 落叶 小巴掌 小雨靴 小鸟 课文讲述了一夜秋风 一夜秋雨后 我 无意中发现上学路上法国梧桐和水泥道的变化 然后开始观察 发现铺满金色巴掌的水泥道很美的故事 表现了 我 对铺满金色巴掌的水泥道的之情 喜爱 主题概括 庄稼地里 金黄的玉米像金棒槌一样齐刷刷一片连着一片 高粱那红色的穗子 像害羞小姑娘一样 红着脸低下了羞涩的头 在微风中摇曳 大豆摇摇摆摆 在风中沙沙作响 田野里像演奏着一首大自然的合唱曲 拓展延伸 一 按要求写词语 1 亮晶晶 ABB式 2 一片一片 一A一A式 3 金黄 表示颜色的词 课堂演练 绿油油 黑乎乎 湿漉漉 一只一只 一个一个 火红 雪白 天蓝 二 根据短文内容填空 1 水泥道像铺上了一块 2 梧桐树的落叶像一个 3 棕红色的小雨靴像两只 4 我还知道 像 彩色的地毯 金色的小巴掌 棕红色的小鸟 天上的白云 棉花糖 三 下列句子是比喻句的是 A 每一片法国梧桐树的落叶 都像一个金色的小巴掌 熨帖地 平展地粘在水泥道上 B 他们也有他们的妈妈 就像我有我自己的妈妈一样 C 几十年过去了 老师们的话仿佛还在我的耳边回响 A 四 生活中只要用心观察就能发现美 仔细观察一处景色 动笔写一写它的美吧 示例 太阳出来了 先是一条红线 渐渐地成了半圆 像一位老公公向我们点头微笑 又像切成一半的西瓜 渐渐地 太阳变圆了 太阳又像那小姑娘羞红了脸似的 今天老师给大家带来了一首小诗 但是需要你们帮我填完整 好吗 谷子说 秋天是 的 高粱说 秋天是 的 棉花说 秋天是 的 松树说 秋天是 的 小朋友说 秋天是 的 秋天的颜色 黄色 红色 白色 绿色 橙色 秋天的色彩真多呀 你们能用一个词语概括出来吗 第一课时 第二课时 6秋天的雨 一枚 缤纷 钥匙 争着 勾住 y oshi b n m i zh n u 朗读课文扫清障碍 第一课时 喇叭 l b 厚的 h u 一曲 q 丰收 f n 盒 颜 料 票 飘 争 仙 淡 闻 梨 勾 曲 丰 h y n li o l pi o zh n xi n d o w n pi o u q f n 左右结构 飘 颜 料 淡 仙 上下结构 票 盒 生字归类 勾 争 梨 半包围结构 闻 曲 独体结构 丰 识字方法 钥 加一加 合 比一比 阴 匙 是 喇 刺 皿 盒 米 斗 料 票 风 飘 利 木 梨 口诀识字 躲在门里用耳听 闻 盒 h 4个竖画间距相等 淡 d n 上边的 火 最后一笔为点 淡 深 大雁回家 料 淡 颜 闻 争 仙 勾 识字游戏 五彩缤纷 五彩 原指青 黄 赤 白 黑五种颜色 后泛指多种颜色 缤纷 繁多交杂的样子 指颜色繁多 非常好看 飞舞的蝴蝶与五彩缤纷的鲜花相映成趣 勾住 把人的身心捆住 吸引的意思 文中是说香味诱人 让人舍不得离去 频频 连续不断地 可搭配的词语有 挥手 点头 等 人们频频点头 表示赞许 诱人的肉夹馍香气勾住了诱人的脚步 整体感知 通读课文 思考 课文从哪三个方面写了秋天的雨 秋天的雨 有一盒五彩缤纷的颜料 秋天的雨 藏着非常好闻的气味 秋天的雨 吹起了金色的小喇叭 缤纷的色彩 好闻的气味 各种动植物准备过冬 和同学互相交流自己感兴趣的部分 讨论 课文分别写了秋天哪些情景 一 在下面的括号里填上恰当的量词 一 邮票一 扇子一 颜料一 秋雨一 钥匙一 歌曲 课堂演练 枚 把 盒 场 把 首 字词听写 三 我能根据课文内容填一填 1 秋天的雨 是一把 2 秋天的雨藏着非常好闻的 3 秋天的雨 吹起了 的小喇叭 4 秋天的雨 带给大地的是一曲 带给小朋友的是一首 钥匙 气味 金色 丰收的歌 欢乐的歌 秋天的雨是一把钥匙 有一盒五彩缤纷的颜料 它藏着非常好闻的气味 它还会吹金色的小喇叭呢 同学们是想看看秋雨的颜色 想闻闻秋雨的气味 还是想听听秋雨的声音呢 第二课时 读第1自然段 思考 秋天的雨是一把怎样的钥匙 它是怎样打开秋天的大门的 互动课堂 秋天的雨 是一把钥匙 它带着清凉和温柔 轻轻地 轻轻地 趁你没留意 把秋天的大门打开了 这段话要读出轻柔的语气 像说悄悄话一样 朗读指导 秋天的雨 是一把钥匙 形象地写了秋雨开启秋天大门 将人们从炎热的夏季引入凉爽的秋天 比喻 秋天的雨 是一把钥匙 本体 喻体 你觉得秋天的雨还有什么特点 抓住这个特点来仿写一个比喻句吧 秋天的雨是细细的棉线 捆住游子的思念 秋天的雨是婉转的小调 放飞丰收的喜悦 秋天的大门已经打开 就让我们一起欣赏秋天的美吧 读一读2 4自然段 看一看它们是什么结构 然后再细读课文 看一看课文是从哪几个方面来描写秋天的 大声朗读第2自然段 自己圈出秋雨有哪些颜色 找同学说一说 秋雨把这些颜色给了谁 在这些颜色的装扮下 它们又是怎样的 它把黄色给了银杏树 黄黄的叶子像一把把小扇子 扇哪扇哪 扇走了夏天的炎热 它把红色给了枫树 红红的枫叶像一枚枚邮票 飘哇飘哇 邮来了秋天的凉爽 金黄色是给田野的 看 田野像金色的海洋 橙红色是给果树的 橘子 柿子你挤我碰 争着要人们去摘呢 菊花仙子得到的颜色就更多了 紫红的 淡黄的 雪白的 美丽的菊花在秋雨里频频点头 所以 作者才说 秋天的雨 有一盒五彩缤纷的颜料 表示颜色繁多 色彩绚丽 十分好看的样子 这句话描绘出秋天绚丽多彩的美丽景象 文中各种表示颜色的词语交替出现 将秋天独有的色彩自然而然地呈现在读者面前 突显了秋景的迷人 黄色 银杏树 扇子 扇走炎热 红色 枫叶 邮票 邮来凉爽 金黄色 田野 金色的海洋 橙红色 果树 你挤我碰 紫红 菊花 频频点头 淡黄 雪白 五彩缤纷 五彩缤纷五颜六色色彩缤纷五彩斑斓五光十色万紫千红 词语积累 形容颜色多的词语 炎热 凉爽 反义词 它把黄色给了银杏树 黄黄的叶子像一把把小扇子 扇哪扇哪 扇走了夏天的炎热 它把白色给了云朵 白白的云朵像一团团棉花糖 飘啊飘啊 飘进了小朋友的梦里 想象一下 秋天的雨还会把颜色分给谁呢 照样子写一写 朗读和背诵指导 课后第一题 第二自然段 要读得舒缓 扇哪扇哪 飘哇飘哇 读得慢一些 在背诵的时候要按照一定的顺序来背 第二自然段先总写了秋天的雨的五彩缤纷 然后分写了它把许多颜色送给了谁 按照这样的顺序来背诵就可以了 秋天的色彩让我们沉醉 秋天的雨里又藏着哪些好气味呢 现在让我们和作者一起去闻闻吧 秋天的雨 藏着非常好闻的气味 梨香香的 菠萝甜甜的 还有苹果 橘子 好多好多香甜的气味 都躲在小雨滴里呢 还有哪些气味 板栗又香又甜 幽幽的桂花香 小朋友的脚 常被那香味勾住 秋雨中有很多好闻的味道 秋雨带来的气味如此甜美 所以小朋友的脚被水果好闻的气味吸引住了 想一想 香味怎么勾住小朋友的脚呢 秋天不但有五彩缤纷的色彩 还有好闻的气味 迷住了一群小朋友 不但如此 秋天还吹起了小喇叭呢 秋雨吹起小喇叭 它会对动物植物们说些什么 快去造房子吧 快去储存粮食吧 加紧挖洞吧 快穿上厚厚的衣服吧 秋雨吹起小喇叭 叶宝宝 快投入到大地妈妈的怀抱吧 秋雨飘荡在大地上 他对所有人说 冬天就要来啦 听了秋雨的提醒 动物植物都在加紧准备过冬了 我们一起去读一读小动物们是怎么过冬的吧 秋天的雨 吹起了金色小喇叭 它告诉大家 冬天快要来了 小喜鹊衔来树枝造房子 小松鼠找来松果当粮食 小青蛙在加紧挖洞 准备舒舒服服地睡大觉 松柏穿上厚厚的 油亮亮的衣裳 杨树 柳树的叶子飘到树妈妈的脚下 它们都在准备过冬了 这时候 它们的心情怎么样 轻轻地黄黄的一把把香香的甜甜的厚厚的油亮亮舒舒服服 词语积累 叠词 读最后一自然段 说说秋天的雨给作者什么样的印象 秋天的雨 带给大地的是一曲丰收的歌 带给小朋友的是一首欢乐的歌 你眼中的秋天是什么样的呢 同学之间说一说 我眼中的秋天 是一片片金黄的落叶织成的地毯 我眼中的秋天 是云朵组成的一幅幅美丽的画卷 我眼中的秋天 是一颗硕大的充满丰收气息的果实 结构梳理 钥匙 秋天的雨 五彩缤纷 丰收欢乐 藏着香味 吹起喇叭 本文是一篇抒情意味很浓的散文 名为写秋雨 实际在写 作者抓住秋天的特点 从秋天的到来写起 写了秋天 秋天的景象 还有深秋中各种动物 植物的情景 表达了作者对秋雨的喜爱和赞美之情 秋天 丰收 缤纷的色彩 主题概括 准备过冬 秋天是傍晚最好 夕阳辉煌地照着 到了很接近山边的时候 乌鸦都要归巢去了 三四只一起 两三只一起急匆匆地飞去 这也是很有意思的 而且更有大雁排成行列飞去 随后越看去变得越小了 也真是有趣 到了日没以后 风的声响及虫类的鸣声 不消说也都是特别有意思的 清少纳言 枕草子 拓展延伸 一 根据课文内容 把下列词语连接起来 小喜鹊挖个树枝睡大觉小松鼠衔来松果造房子小青蛙找来地洞当粮食 课堂演练 二 根据课文内容 在横线上填上适当的内容 1 这篇课文是从 这几方面描写秋天的雨的 2 秋天的雨给植物带来了 秋天的雨给果实带来了 秋天的雨给小动物带来了 秋天缤纷的色彩 秋天的丰收景象 深秋中各种动植物准备过冬 五彩缤纷的颜色 好闻的气味 冬天快要来了的信息 三 学了这篇课文 你认为秋天是一个什么样的季节 如果你是秋雨 你准备给谁带去什么 示例 我认为秋天是个丰收的季节 如果我是秋雨 我准备给农民伯伯送去凉爽 同学们 秋天不仅有缤纷的色彩 香甜的气味 它还有好听的声音呢 让我们一起走进秋天的世界 去听听秋的声音 7听听 秋的声音 振动 蟋蟀 抖动 歌韵 掠过 d u x shu i zh n y n l 朗读课文扫清障碍 歌吟 y n 辽阔 li oku 识字方法 加一加 虫 悉 蟋口 今 吟音 匀 韵 归类识记 抖 振 掠 都有 扌 表示手部动作 大雁回家 抖抖 振动 歌韵 掠过 蟋蟀 歌吟 识字游戏 歌吟 歌唱吟咏 叮咛 指再三嘱咐 你父亲对你的叮咛 是出于对你的爱 掠过 轻轻擦过或拂过 燕子掠过水面 整体感知 下面让我们一起走进课文 听听秋的声音吧 有感情地朗读课文 读准字音 读通句子 生字词多读几遍 并在每一小节前标上序号 这首诗很美吧 诗人运用的词语也很美 让我们读一读吧 通过初读课文 你听到了秋天的什么声音呢 黄叶唰唰蟋蟀 大雁叮咛秋风歌吟 在叶子 小花 汗水 谷粒 秋的声音只有这些吗 还藏在哪儿了 读一读第5节 前四种声音是我们可以用耳朵具体听见 后面的声音是我们听不到 但可以感受到的 到处都有秋的声音 这是秋天给我们带来的一种美好感觉 轻声读课文1至3节 边读边想象画面 并说说 你仿佛听到什么声音 看到什么景象 互动课堂 听听 秋的声音 大树抖抖手臂 唰唰 是和黄叶道别的话音 大树和黄叶会发生怎样的对话呢 读第一小节时 拟声词 唰唰 可以读得轻快一些 一方面要读出他们道别时依依不舍的感情 还要读出对黄叶的赞美之情 朗读指导 听听 秋的声音 大树抖抖手臂 唰唰 是和黄叶道别的话音 听听 秋的声音 蟋蟀振动翅膀 是和阳台告别的歌韵 指蟋蟀的叫声 蟋蟀会说什么呢 朗读指导 听听 秋的声音 蟋蟀振动翅膀 是和阳台告别的歌韵 唰唰 哗哗沙沙哈哈喵喵啪啪叮叮 词语积累 拟声词 一排排大雁追上白云 撒下一阵暖暖的叮咛 反复地嘱咐 大雁反复地嘱咐什么呢 一阵阵秋风掠过田野 送来一片丰收的歌吟 歌唱 吟咏 秋风歌唱吟咏了什么呢 第三小节 暖暖的叮咛 丰收的歌吟 可读重音 读出叮咛的温暖和丰收的喜悦之感 朗读指导 一排排大雁追上白云 撒下一阵暖暖的叮咛 一阵阵秋风掠过田野 送来一片丰收的歌吟 在这美丽的秋天里 落叶离开了树妈妈的怀抱 小蟋蟀唱起了离别歌 大雁飞往南方过冬去了 稻田里一片金黄 稻子压弯了腰 高粱涨红了脸 秋天的一切是多么美好啊 让我们带着这份美好齐读第1至3小节 听听 走进秋 走进这辽阔透明的音乐厅 你好好地去听 秋的声音 比喻 写出了秋天声音的美 走进秋的音乐厅 秋的声音还在哪里 齐读第5节 秋的声音 在每一片叶子里 在每一朵小花上 在每一滴汗水里 在每一颗饱满的谷粒里 秋的声音 在每一片叶子里 在每一朵小花上 在每一滴汗水里 在每一颗饱满的谷粒里 这一小节读的声音可稍轻 语势要层层加强 朗读指导 小溪流水的 哗哗 声 收割机的 隆隆 声 青蛙的叫声 呱呱 哗啦哗啦 稻海翻起波浪 滴答滴答 秋雨从屋檐滴落 哗啦哗啦 秋风吹落叶的声音 秋的声音令人遐想 秋的声音令人陶醉 让我们模仿诗的1 2小节 把自己听到的声音写下来 听听 秋的声音 秋雨落在地上 沙沙 弹奏出动人的琴声 齐读最后一小节 这一小节写了秋的声音的什么特点呢 听听 秋的声音 从远方匆匆地来 向远方匆匆地去 听听 我们去听秋的声音 来去匆匆 是啊 秋的声音 在大自然中 在我们的生活中 在我们每个人的心中 让我们齐读全文 感受秋声带给我们的喜悦吧 结构梳理 秋的声音 可感的声音 来去匆匆美妙音乐 无声的声音 黄叶唰唰蟋蟀 大雁叮咛秋风歌吟 叶子里小花上汗水里谷粒里 听听 秋的声音 诗歌描写了秋天大自然里一些特有的声音 大雁的叮咛和 说明秋的声音藏在大自然的许多事物中 需要我们细细聆听 大树的唰唰声 蟋蟀的 声 秋风的歌吟 主题概括 一 我会连一连 一排排落叶一阵阵大雁一片片秋风 丰收的音乐厅透明的叮咛暖暖的歌吟 课堂演练 二 选词填空 辽阔宽广广阔1 他待人和善 胸怀 2 的田野上 到处可见丰收的景象 3 走进这 透明的音乐厅 你好好地去听秋的声音 宽广 辽阔 广阔 三 读诗重在想象 读下面的句子时 你想象到了哪些美丽的画面呢 选择恰当的选项 A 想象各种野花美丽而清香 B 想象颗粒归仓的丰收景象 C 想象落叶飞舞 在空中盘旋 D 想象农民辛苦劳动 脸上绽放灿烂的笑容 1 在每一片叶子里 2 在每一朵小花上 3 在每一滴汗水里 4 在每一颗绽开的谷粒里 C A D B 写日记 你写过日记吗 你写过什么日记 我们一起来看一篇日记 读一读 说说你有什么发现 8月20日星期一晴早上起床时 我发现那颗松动的牙齿更松了 我想把它摇掉 可是左摇右摇 牙齿就是不掉 唉 怎么办呢 这颗摇摇欲坠的牙齿让我感觉很难受 晚饭前 我忍不住又去晃动它 晃了几下 啊 终于掉了 妈妈把我的这颗牙齿洗干净 收起来了 交流1 写日记有什么好处 交流2 日记里可以写些什么 交流3 日记的格式是怎样的 2月13日星期一今天下了一天的小雨 我放学回来丢下书包 今天的作业没有那么多 我很快就写完了 老师让我们收集小动物过冬的方式 我想了想 奶奶家的小猪整天躲在它暖和的猪圈里 等着奶奶送好吃的给它吃 吃过就睡大觉 蛇和青蛙他们不吃不喝 躲在泥土里不出门 你掌握日记的格式了吗 下面这篇日记格式有错误吗 习作指导 1 习作前 我们先来想一想最近自己身上或身边发生的事情 2 写日记除了记录生活中的事 也可以记录人 景 物 还可以倾吐自己的心声 老师 公交车司机 同桌 班长 爸爸妈妈 小河 山峰