浙江省聚仁教育集团七年级语文上学期第二阶段试题 新人教版.doc

聚仁教育集团2015学年第一学期第二阶段七年级语文试题卷一、卷面书写（3分）同学们，清晰整洁的卷面让人赏心悦目。如果写错了，请规范修改，不要使用涂改液、涂改带、胶带纸哦！二、积累与运用。（23分）1请根据语境和拼音提示，按顺序写出相应的汉字。书写工整、字迹清晰（3分） 水藻真绿，把终年zh 蓄的绿色全拿出来了。 在走大路还是走小路的问题上，全家产生了 分 q 。 泥土的气息、青草的香味、各种花的香，都在微微润湿的空气里 酝 ning 。2根据语境，选择合适的词语（填序号）填空。（3分）名著是人类文化的精华。阅读名著，如同与大师们携手共游，可以 见识， 智慧， 语文能力和人文素养。（a启迪；b提高；c增长）3古诗文名句默写（每空格1分，共10分）（1） ，却话巴山夜雨时。（夜雨寄北李商隐）（2） ，禅房花木深。（题破山寺后禅院常建）（3）曹操的观沧海中，以丰富的想象、夸张的手法，写出大海吞吐日月，蕴含群星的句子是 ， ；星汉灿烂，若出其里。（4）王湾的次北固山下中有一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，表现时序变迁、新旧交替这一自然规律的诗句是： ，_。（5）过故人庄中写出了农村的优美风光的句子是： ， 。（6）十二章中，表示既要广博的学习，又要有坚定的志向；既要多提问题，又要多想当前的事情的语句是：_，_。4积少成多，解释下列句子中加点的文言词语。（4分）（1）俄而雪骤 （1）撒盐空中差可拟 （3）太丘舍去 （1）去后乃至 5读一本好书，如同与大师们携手共游。阅读名著，完成题目。（3分）造物者倘若在永久的生命中，只容有一次极乐的应许，我要至诚地求着：“我在母亲怀里，母亲在小舟里，小舟在月明的大海里。”这首诗把对 的歌颂，对 的呼唤，对自然的咏叹，完美结合在一起，营造出一个至善至美的世界，是 （作者）小诗中最美的篇章之一。三、现代文阅读。（24分） （一）阅读走一步，再走一步片段，完成第610题（15分） 时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。 暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音!父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。” “我下不去!”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的!” “听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗?” 我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。 “好。”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上，不要担心下一步。听我的话。” 这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。 我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。 我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。6、请你用15个字左右概括这段选文叙述的事件。（2分）7、文中写到“我”的两次哭泣，请分析两次哭泣的原因。（4分）第一次哭泣： 第二次哭泣： 8、从上文中找出“我”心理状态变化的语句，用短语构筑“我”的心理历程（4分）9、结合段，谈谈你对题目“走一步，再走一步”的深刻含义的理解。（3分）10、文中的这位父亲是值得赞赏的。你认为他哪一点最值得赞赏?请说明理由。（2分）（二）阅读一个美丽的故事，完成第1114题(9分)有个塌鼻子的小男孩儿，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。但即便这样的作文，他同样能写得美丽如花。 那是一次作文课，题目是愿望。他极其认真地想了半天，然后极其认真地写，那作文极短，只有三句话：我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。” 于是，就是这篇作文，深深地打动了他的老师，那位妈妈式的老师不仅给了他最高分，在班上带感情朗诵了这篇作文，还一笔一画地批道：你很聪明，你的作文写得非常感人，请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的。大家肯定会格外喜欢你的。 捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待着一个美好的时刻。 那个时刻终于到了，是妈妈的生日一个阳光灿烂的星期天。那天，他起得特别早，把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里，信封上画着一个塌鼻子的男孩儿咧着嘴笑得正甜。他静静地看着妈妈，等着妈妈醒来。妈妈刚睁开眼醒来，他就甜甜地喊了声“妈妈”，然后笑眯眯地走到妈妈跟前说：“妈妈，今天是您的生日，我要送给您一件礼物。” 妈妈笑了：“什么？” 他笑笑：“我的作文。”说着双手递过来那个大信封。接过信封，妈妈的心在砰砰地跳！ 果然，看着这篇作文，妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。 是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿荫，开着明媚的花，结着芳香的果。11用自己的话简洁地概括这个美丽的故事。（2分） 12请你评析下面这个句子的表达作用。（2分）1 捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。 13文中的小男孩虽然“智力受损”，其实也还乖巧，试找出一个这样的细节，写在下边的横线上。（2分） 14.小男孩的作文愿望只有简单的三句话，为什么能感动老师？（3分） 三、古诗文阅读（20分）（一）游子吟（5分）唐孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。注释：寸草：比喻非常微小。三春晖：三春指春天的孟春、仲春、季春；晖，阳光，形容母爱就像春天和煦的阳光。15（3分）这是唐代著名诗人孟郊的一首歌颂的著名诗篇。“游子”是指出门在外的人。诗的前四句描写的是母亲为临行儿子缝补衣裳的情景；后两句，作者用小草比喻子女，用 比喻子女的心，用 比喻深切伟大的母爱。16（2分） “临行密密缝，意恐迟迟归” 这句运用了什么表达技巧？表现了母亲什么样的情感？ （二）论语十二章（节选）（8分）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”17解释下列句中加点的词（4分）（1）不亦说乎 （2）人不知而不愠 （3）吾日三省吾身 （4）不逾矩 18翻译下列句子（2分）（1）温故而知新，可以为师矣。 19阅读文中划线句，说说颜回的“贤”表现在哪里。（不少于两点）（2分） （二）多言何益（7分）子禽问曰：多言有益乎？墨子曰：虾蟆、蛙、蝇，日夜恒鸣，口干舌檘，然而不听。今观晨鸡，时夜而鸣，天下振动。多言何益？唯其言之时也。（墨子附录）注：檘（p），同敝，困，疲劳。20.解释下面加点词语。（3分）(1)日夜恒鸣（ ）(2) 时夜而鸣（ ） (3)然而不听（ ） 21.翻译下面句子。（2分）多言有益乎？ 22阅读本文后，你得到了什么启示？（2分） 五、作文（30分）23.根据要求写作文。心愿象一粒种籽，种在“心”的土壤里，尽管它很小，却可以生根开花。请你以我的心愿为题，把你小小的心愿用流畅的语言表达出来。要求：不少于500字； 文中不得出现班级、老师和本人的真实名字。聚仁教育集团2015学年第一学期第二阶段七年级语文答题卷二、语文知识及运用（23分）1（3分） zh 蓄。 分 q 。 酝 ning 。2（3分） ， ， 。3古诗文名句默写（每空格1分，共10分）（1） ， （2） ，（3） ， ；（4） ，_ _。（5） ， 。（6）_ _，_ _ _。4、（4分） （1）骤 ，（2）拟 _ ，（3）去 _， （4）乃 5（共3分） （1） （2） （3） 二、现代文阅读20（一）（共15分）6（2分） 7（4分）第一次哭泣： 第二次哭泣： 8（4分）（1） -（2 ） - （3） - （4） 9（3分） 10（2分） （二）（，共9分）11（2分） 12（2分） 13（2分） 14（3分） 三、文言文阅读20分（一）15（3分）（1） （2） （3） 16、（2分） 17解释下列句中加点的词（4分）（1）不亦说乎 （2）人不知而不愠 （3）吾日三省吾身 （4）不逾矩 18翻译下列句子（2分）（1）温故而知新，可以为师矣。 19颜回的“贤”表现在哪里。（不少于两点）（2分） 20.解释下面加点词语。（3分）(1)日夜恒鸣（ ）(2) 时夜而鸣（ ） (3)然而不听（ ） 21.翻译下面句子。（2分）多言有益乎？ 22阅读本文后，你得到了什么启示？（2分） 四、作文（30分）聚仁教育集团2015学年七年级上册第二阶段语文测试卷答案一、3分 二、23分1、贮、歧、酿 2 c或增长、a或 启迪 、b或 提高 3（1）何当共剪西窗烛（2）曲径通幽处（3）日月之行，若出其中。（4）海日生残夜，江春入旧年。（5）绿树村边合，青山郭外斜。（6）博学而笃志，切问而近思。4. （1）急（2）比拟 （3） 离开 （4）才5. (3分)(1) 母爱 (2) 童真 (3)谢婉莹三、24分6、（2分）“我”（1分）在父亲的指导和鼓励下（1分）爬下悬崖（1分）。（字数酌情扣分）7、（4分）第一次哭泣：因为胆小恐惧而落泪；（2分）第二次哭泣：激动、兴奋的落泪（2分）8、（4分）恐惧（害怕）有了信心信心大增产生巨大成就感9、（3分）作者从一件往事获得了宝贵的人生经验：无论怎样的危险和困难，只要把它分解开来，（1分）分解为一小步一小步一步步走下去（1分），再大的困难也能克服（1分）。10、他的沉着冷静最值得赞赏,因为他具体指导儿子第一步应踏在哪块石头上,引导儿子成功迈出第一步,这使儿子产生了自己战胜困难的自信心,激励儿子完全成功。（2分）（或他的教子方法值得赞赏。言之成理即可。）11.（2分）一个塌鼻子的小男孩以一篇作文打动老师，感动妈妈的故事。（人物+事件） 12.（2分）示例1：本句中的“蹦蹦跳跳”这个词语生动形象的写出了小男孩受到老师的表扬后高兴的样子。（或者学生分析句中的其他几个动词，如“捧”、“笑”，言之有理的可酌情给分。） 示例2：比喻。将小男孩比作一只喜鹊，使文章更加生动活泼，使小男孩的喜悦之情跃然纸上。 13. （2分）示例1：他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待着一个美好的时刻。示例2：那天，他起得特别早，把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里，信封上画着一个塌鼻子的男孩儿咧着嘴笑得正甜。示例3: 他静静地看着妈妈，等着妈妈醒来。妈妈刚睁开眼醒来，他就甜甜地喊了声“妈妈”，然后笑眯眯地走到妈妈跟前说：“妈妈，今天是您的生日，我要送给您一件礼物。（学生自己概括亦可） 14.（3分）（1）因为小男孩的话语简单而质朴，打动了老师。有时候，华丽的辞藻只是装饰，最简单的言语更能触及人的灵魂。(2)他因智力受损无法比别人学得好，但他对妈妈的真感情却不会因为智力因产生影响，他也是一个孩子，他也渴望得到赞赏，最稚嫩的语气却最直入心灵，唤起无限感却。(3分)他写出了所有残疾孩子的心声，是残疾人需要社会关注的一声呐喊。（任答一点即给满分）四、20分（一）游子吟（5分）15（3分） （伟大）母爱 “寸草心” “三春晖” 16（2分）通过对慈母为即将远行的儿子缝制衣服的场景细节描写，歌颂了深挚的母爱。（出现细节描写、动作描写、母爱等词即可酌情给分。）（二）（8分）17（1