高三历史阶段测试17 岳麓版必修3.DOC

阶段性测试题十七(必修三第三单元评估测试)本卷分第卷(选择题)和第卷(非选择题)两部分。满分100分，考试时间90分钟。第卷(选择题共50分)一、选择题(每小题2分，共50分)1古希腊一位哲人说：“在这个世界上，除了阳光、空气、水和笑容，我们还需要什么呢！”“智慧意味着自知无知”“知道的越多，才知知道的越少”。这位哲人是()a普罗塔哥拉 b苏格拉底c柏拉图 d亚里士多德【答案】b【解析】材料肯定了知识的力量，此人应为苏格拉底。2在古代雅典，不少人对以“人是万物的尺度”为核心观点的智者学派持反对态度，他们最担心智者学派的活动会()a阻碍社会经济的发展 b引发外族的入侵和奴役c导致雅典人口的流失 d危及社会的秩序和道德【答案】d【解析】智者学派过分强调个人的主观感受，忽视人们认识的共同性，这样的思维方法给主观随意性和极端个人主义打开了方便之门，故人们担心会危及社会的秩序和道德。3下图是公元前3世纪前后，古希腊的著名雕像维纳斯和中国秦朝的兵马俑。下列对两者的表述准确的是()a都展示了高超的艺术水准b都体现了人文主义精神c都是在商品经济发展的基础上产生d都反映了当时阶级关系的实质【答案】a【解析】b、c两项不符合兵马俑，d项都不符合，因为一幅图片不能体现关系。4民国时期著名的军事理论家蒋方震说，欧洲近代史之曙光，发自两大潮流：其一，希腊思想复活其二，原始基督教复活。这“两大潮流”指的是()a智者运动文艺复兴 b文艺复兴宗教改革c宗教改革启蒙运动 d文艺复兴启蒙运动【答案】b【解析】注意题干的信息是“欧洲近代史之曙光，发自两大潮流”。结合所学知识，可知“希腊思想复活”指“文艺复兴”，“原始基督教复活”指“宗教改革”。5(2011南通模拟)人文主义在西欧经历了萌发、复兴和发展的历程。下列各项中，符合文艺复兴时期人文主义特征的是 ()a人的感觉是判定一切的准绳 b挑战以教皇为首的宗教权威c鼓吹人性解放和思想自由 d提出了资产阶级的政治构想【答案】c【解析】本题要求学生认识近代西欧历次思想解放运动中人文主义思想的发展历程。古希腊智者学派认为人的感觉是判断一切事物的准绳，文艺复兴时期的思想家鼓吹人性的解放和思想自由，在宗教改革中，资产阶级提出挑战教皇为首的宗教权威，而启蒙思想家在批判专制主义和教权主义的基础上提出了资本主义。6(2011合肥)某杂志举办“十个人类有史以来最伟大的国家”的评选活动，意大利以第一名当选。根据所学历史知识判断，其当选的理由有()较早出现了资本主义萌芽 其航海家发现了新大陆起源于此的文艺复兴影响了世界古代罗马创造了现代的“西方文明”a b c d【答案】d【解析】古代罗马法律发达，影响了近代法律的形成，但不能说古代罗马创造了现代的“西方文明”，排除即可确定正确选项d项；发现新大陆的是意大利水手哥伦布。7(2011韶关)有美术史家把达芬奇的艺术比作不可知的海底的深度，把米开朗琪罗的作品比作高山的峻岭，把拉斐尔的画比作广阔明朗的原野，然而这些艺术特点的产生，皆缘于()a. 人文主义思想 b. 理性主义思想 c. 浪漫主义思想 d. 现实主义思想【答案】a【解析】三者都是文艺复兴时期的代表人物，其思想都具有人文主义特点。8文艺复兴时期，有的人文主义者提出：精通古典即可成为上帝造物中的最优秀者。这表明他们强调对古典的学习和研究()a只是与人的世俗生活相关b只是与人的宗教生活相关c可以显著提升个人的素质 d须符合对古典的传统阐释【答案】c【解析】材料表明：人通过学习古典，达到精通的地步，就可以成为世间万物中最优秀的。据此只有c项符合题意。9“既然已经认识上帝的意思，就不需要问别人。”这反映了马丁路德的主要思想是()a极力反对教会神学 b信仰即可得救c主张简化宗教仪式 d主张因行称义【答案】b【解析】“既然已经认识上帝的意思，就不需要问别人”反映的是马丁路德的“因信称义”，即信仰即可得救，b项正确，d项错误；马丁路德反对封建神学，但是不反对教会神学，a项错误；简化宗教仪式是马丁路德的主张，但与材料无关，c项错误。10(2011潍坊3月)“一个知道如何正当地享受生存之乐的人，是绝对的而且几乎是神圣的完善之人。”材料主要宣扬了()a现实主义 b人文主义c浪漫主义 d理性主义【答案】b【解析】材料强调人可以“正当地享受生存之乐”，这体现了以人为中心的人文主义主张。11为了展示1417世纪欧洲文明的重大成果，玛丽同学设计了十日谈蒙娜丽莎哈姆雷特三张卡片，你认为还应该补充下列哪一张卡片()a圣经 b大卫c九十五条论纲 d论法的精神【答案】b【解析】十日谈蒙娜丽莎哈姆雷特同属于文艺复兴时期的成就，与之相符的是大卫。12(2011常州)“当钱币投入钱柜中叮当作响的时候，增加的只是利得心和贪欲心。至于代祷之是否有效，完全只能以上帝的意旨为转移。”说这句话的应该是()a普罗塔哥拉 b苏格拉底c薄伽丘 d马丁路德 【答案】d【解析】材料中的观点反对购买赎罪券，主张“因信称义”，说这句话的最有可能是宗教改革家马丁路德。13(2011山东实验中学)俄国君主叶卡捷琳娜(17621796)常常说出一些富有代表性的口号，如“所有公民在法律面前应当平等”“君主应为其人民服务”，这说明她当时受到了哪种思想的影响()a文艺复兴 b自然科学 c宗教改革 d启蒙运动【答案】d【解析】结合题干中的时间(17621796)和口号可知启蒙运动符合题意。14(2011广州模拟)马克思在谈到马丁路德宗教改革时说：“他打破了外在的枷锁，但是给人们的心灵套上了枷锁。”材料中前后两个“枷锁”分别是指()a赎罪券和圣经 b天主教会和宗教思想c封建统治和人文主义 d禁欲主义和人文主义【答案】b【解析】马丁路德宗教改革旨在打破天主教会的独裁统治，建立适合资产阶级要求的宗教思想和体系，故前一个“枷锁”指天主教会的独裁统治，后一个“枷锁”指适合资产阶级要求的宗教思想和体系。15. 罗马城内有架“圣梯”，凡人只要爬上去便可赎罪。一天，有人爬到中间，又突然退了下来，旁人问其原因，他说：“只要心中有信仰，就能赎罪，不必在乎表面的礼仪。”此人最有可能是()a但丁 b达芬奇c莎士比亚 d马丁路德【答案】d【解析】材料中的信息体现了“信仰得救”的观点，这是马丁路德的观点。16(2011临沂1模)法国历史学家布罗代尔说：“一种文明的进步，就是对古代材料中那些对今天仍然行之有效的东西的探索。”文艺复兴时期的思想家们是如何践行这种观点的()a整理古希腊罗马文化典籍b修复了古代希腊和罗马的雕塑c到希腊和罗马修学、旅游d弘扬古典人文精神，尊重人性【答案】d【解析】文艺复兴借助古希腊、罗马的文化遗产，大力宣扬人文主义精神，故选d项。其它三项没有体现创新，排除。17(2011淄博)达芬奇的蒙娜丽莎和张择端的清明上河图都体现了当时艺术内容世俗化的倾向，其共同原因在于()a城市经济的发展 b社会思潮的变化c社会上层的倡导 d传统文化的影响【答案】a【解析】意大利文艺复兴和中国的宋代出现风俗画都是城市商品经济发展的结果，b项不符合清明上河图，c、d两项都不符合题意。18(2011临沂1模)“20世纪初一些进步报刊作者的署名：卢骚之徒、卢梭魂、亚卢(亚洲卢梭)、平等阁主人、竞平、人权、民友”这则材料反映出20世纪初中国思想文化界()a民主共和思想传播 b“西学东渐”，崇洋媚外c卢梭的思想占主导 d君主立宪思想占主导【答案】a【解析】启蒙思想家卢梭主张“天赋人权”“建立真正的民主共和国”，这为20世纪初的中国的革命派提供借鉴，并在思想文化界大力宣传。部分作者的做法不能体现卢梭的思想在中国文化界占主导，排除c项。19(2011临沂1模)伏尔泰将论语中的“己所不欲，勿施于人”，视为每个人应遵守的座右铭。法国大革命时期的罗伯斯庇尔，在起草人权宣言时，还将它作为自由道德的标志写入其中。伏尔泰、罗伯斯庇尔这样做的意图是 ()a尊崇中国的传统文明 b加大东西方文化交流 c反对特权，维护人权 d重建法国的道德伦理【答案】c【解析】伏尔泰是启蒙运动的领袖，罗伯斯庇尔是法国大革命的领袖，它们宣传中国古代民本思想的目的是反对特权，维护人权，c项正确。20伏尔泰说：“如果在英国仅允许有一种宗教，政府很可能会变得专横；如果只有两种宗教，人民就会互相割断对方的喉咙。”伏尔泰所要表达的观点主要是()a教随国定 b信仰自由c信仰得救 d因信称义【答案】b【解析】不管是一种还是两种，都只会造成专制或人民之间的矛盾，只有信仰自由才可以解决问题。21(2011广州)某启蒙思想家说：“人，实则一切有理性者，所以存在，是由于自身是个目的，并不是只供这个或那个意志利用的工具。”该思想家应该是()a伏尔泰 b孟德斯鸠c卢梭 d康德【答案】d【解析】本题考查学生调动和运用所学知识理解材料信息的能力。康德的观点是：人非工具，人是目的。22(2011北京西城)歌德在评述某人的学说时写道：“自古以来没有这样天翻地覆地把人类意识倒转过来。因为若是地球不是宇宙的中心，那么无数古人相信的事物将成为一场空了，谁还相信伊甸的乐园、优美的颂歌和宗教的故事呢。”歌德称颂的人是()a哥伦布 b牛顿 c哥白尼 d达尔文 【答案】c【解析】哥白尼提出了“太阳中心说”，直接否定了地球是宇宙中心的观点。23(2011韶关)英国历史学家汤因比认为，工业革命的实质是“以竞争代替了先前主宰着财富的生产与分配的中世纪规章条例”。与该观点相吻合的是()a. 工业革命加剧了殖民扩张b. 工业革命催生了自由主义的兴起c. 工业革命促进了生产力的发展 d. 工业革命产生了新的生产组织形式 【答案】b【解析】“中世纪”指西欧的封建社会，当时实行严格的行会制度，控制生产的规模和价格，控制企业间的竞争，工业革命后主张自由竞争，这是自由主义兴起的表现。24每年8月27日至31日，英国多塞特郡都会举办一个大型的蒸汽机节，通过展示许多以蒸汽机为动力的古董机器设备来反映人类无与伦比的创造力。下列说法正确的是()a庆祝活动将促进蒸汽机普及 b人们希望回到蒸汽时代 c英国可以说是蒸汽机的故乡 d蒸汽无法作为工业动力【答案】c【解析】现在是信息时代，故a项错误；纪念蒸汽机应用是出于对历史的缅怀而非希望历史倒退，故b项错误；瓦特蒸汽机解决了工业发展的动力问题，故d项错误；真正实用的改良蒸汽机是英国人瓦特发明的，故答案为c项。251882年，德国的人口调查中，还没有电力工人一栏，可是，1895年，电力工人就有25000人，到19061907年，则达到107000人。这说明()a世界各国进入了“电力时代”b钢铁时代到来 c电力工业是德国日益重要的新兴产业d蒸汽时代到来【答案】c【解析】材料反映的是电力工人人数的急剧增加，所以与电力有关，排除b、d两项，a项表述与史实不符。第卷(非选择题共50分)二、非选择题(26题13分，27题11分，28题14分，29题12分，共50分)26(13分)阅读下列材料，并回答问题。材料一人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。材料二人是能够随心所欲地改造自己的。亚尔伯蒂我不想变成上帝，或者居住在永恒中，我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。奥古斯丁材料三人生来就是平等和自由的。伏尔泰国家的权力应分为立法权、行政权和司法权，三权分立，彼此制衡。孟德斯鸠主权属于人民，统治者的权力来自他同人民签订的契约。卢梭请回答：(1)材料一的主张是谁提出的？如何评价他的思想主张？(3分)(2)根据材料二，指出文艺复兴运动的矛头指向。(2分)(3)根据材料三，概述启蒙思想家的主要观点，并指出这次思想解放运动的核心思想。(4分)(4)材料所述的三次思想解放运动的共同特点有哪些？(4分)【答案】(1)人物：普罗塔哥拉。(1分)积极：冲破了传统的人与神关系的束缚，是人类自我意识的第一次觉醒。(1分)局限：存在主观主义、相对主义倾向。(1分)(2)宗教神学。(2分)(3)观点：“自由平等”“三权分立”“主权在民”“社会契约论”。 (3分)核心思想：理性主义。(1分)(4)体现了人文主义精神；起了思想启蒙作用。(4分)27(11分)阅读下列材料：材料一“人类是一件多么了不起的杰作！在理性上多么高贵！在才能上多么无限！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！”莎士比亚之哈姆雷特材料二文艺复兴时期的许多绘画作品一扫中世纪呆板拘谨的宗教气息，展示了人性的美。下面是三幅不同时期以圣母和圣婴为题材的宗教绘画作品。 材料三(启蒙思想家们)不承认任何外界的权威，不管这种权威是什么样的。宗教、自然观、社会、国家制度，一切都受到了最无情的批判；一切都必须在理性的法庭面前为自己的存在作辩护或者放弃存在的权利。思维着的悟性成了衡量一切的唯一尺度从今以后，迷信、偏私、特权和压迫，必将为永恒的真理，为永恒的正义，为基于自然的平等和不可剥夺的人权所排挤。恩格斯请回答：(1)材料一赞美了什么？反映了文艺复兴的什么核心思想？(2分) (2)材料二的三幅绘画中，哪幅绘画作品最能体现上述思想？你的依据是什么？(3分)(3)依据材料三扼要说明启蒙运动如何发展了文艺复兴的核心思想。(2分)(4)启蒙运动确立的一系列思想原则极大地推动了人类社会的进步，这些原则有哪些？(4分)【答案】(1)赞美人。人文主义。(2分)(2)图一最能反映这一思想。因为它更接近人间母子亲情，能充分体现文艺复兴时期的人文主义精神。(3分)(3)理性是衡量一切的唯一尺度。(2分)(4)天赋人权，主权在民，三权分立，自由平等，民主与法制等。(4分)28(14分)阅读下列材料：材料一诗人但丁(12651321)很早就说过，“神圣的种子不落在家族，而落在个人身上”。人文主义的鼻祖彼特拉克同样说过：“真正的高贵并非天成，而是自为的。”马克思世界历史材料二(卢梭在他的小说新爱洛琦丝中，借一位开明贵族之口说)在一个国家里，贵族只不过是有害无用的特权。你们如此夸耀的贵族头衔有什么令人尊敬的？你们的贵族对祖国的光荣、人类的幸福有什么贡献？你们是自由和法律的死敌。凡是在贵族阶级显赫不可一世的国家里，除去专制的暴力和对人民的压迫以外，还有什么？刘宗绪世界近代史材料三(18世纪法国启蒙思想家博马舍在他写的剧本费加罗的婚礼中借助费加罗之口以仆人身份对他的贵族主人说)因为您是大贵族，您就自以为是伟大的天才！门第、财产、爵位、高官，这一切使您多么洋洋得意：您干过什么，配有这么多享受？除去在从娘胎里走出来时用过一些力气之外，您还有什么了不起的？至于我呢，湮没在无声无息的广大人群之中，仅仅是为了生活而施展出来的学问和手段，就足够统治整个西班牙100年还有富余。您居然想跟我来争夺果实！刘宗绪世界近代史请回答：(1)材料一的主要观点是什么？(2分)(2)概括材料二、材料三的主要思想。与材料一相比，有哪些新发展？这种新发展从根本