浙江省衢州市开化县池淮镇初级中学九年级科学上册 3.7电热器教案2 浙教版(1).doc_第1页
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3.7电热器课题3.7电热器课型新课课时第2课时教学目标重点焦耳定律难点焦耳定律教学方法讲授法，讨论法教学准备幻灯（或多媒体）板书设计第7节电热器四、焦耳定律qi2rt五、电热计算的方法教学反思教 学 过 程（一）引入新课电流产生的热效应与哪些因素有关？（二）新课教学1、焦耳定律电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比。qi2rt2、电热计算的方法思考：电吹风机和电熨斗通电时都会发热，哪种电器可以认为能将电能全部转化成内能？电熨斗（1）若电流所做的功全部转化为电热器的内能，即为纯电阻电路，则： wq所以，qwuiti2rt 也可qwpt（2）若电流所做的功只有一部分转化为热，则只可用焦耳定律来计算例1：如课本125页的例（略解）例2：两电阻串联在电路中，其r14欧，r26欧，电源电压10伏，那么在1分钟时间内电流通过各电阻产生的热量是多少？总共产生了多少热量？（三）布置作业1、课本p109第三题。2、作业本第7节第二部分。3
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