浙江省衢州市石梁中学七年级科学下册 2.3 耳和听觉导学案（1）（无答案）（新版）浙教版.doc

2.3耳朵与听觉（1）【学习目标】1.说出耳朵的基本结构2.听觉形成的过程。【课前自学、课中交流】1.下图是人耳结构图，据图回答：填注名称。 2耳的结构和功能： _ _ 收集、传导声波 _ _：接受声波，产生 耳 _ _ _：有咽鼓管与咽部相通，保持鼓膜内外 平衡 听小骨：将鼓膜的振动传导至内耳 半规管 与维持身体平衡有关_ 前庭 _：内有 ，能接受声音刺激产生神经冲动3.听觉的形成：外界的声波经传到引起振动。鼓膜的振动通过传到，刺激内的，而产生神经冲动。神经冲动沿，传到的听觉中枢，形成听觉。上述过程可表述为：沿外耳道 沿着听小 沿着_声波 _（产生振动） _（产生神经冲动） 大脑的_骨传导 (_)4.根据听觉形成的过程可知，谈谈引起听觉障碍的原因有哪些？5.遇到巨大声响时，应迅速捂紧双耳或张嘴，这是为什么？练习5.在飞机起飞或降落时，应将口微微张开，其目的是（ ）a使鼓膜内外的气压平衡，避免鼓膜受伤 b减缓紧张情绪c避免呕吐 d进行深呼吸，以适应气压变化6.有的人乘车、乘船时会晕车、晕船，你知道这与下列哪个结构有关（ ）a鼓膜 b耳蜗 c前庭和半规管 d听小骨和鼓室7.某人失聪后，经检查，医生认为耳的结构没有受损伤，那么可能的发病部位就是（ ）a听神经和听觉中枢 b鼓膜 c中耳 d内耳8.人的听觉产生于（ ） a听小骨 b耳蜗 c听觉中枢 d鼓膜9.中耳炎是因为病菌从（ ）a外耳道进入中耳 b咽喉经咽鼓管进入中耳 c半规管进入中耳 d耳蜗进入中耳10.关于耳的各部分结构和功能的叙述正确的是（ ）a.鼓膜收集空气中的声波 b.听小骨能把声音放大 c.耳廓能产生振动 d.耳蜗能产生听觉11. 下列结构中，属于内耳的是（ ）a.前庭 b.听小骨 c.鼓膜 d.耳廓12 人的听觉感受器位于（ ）a.半规管 b.耳蜗内 c.鼓膜内 d.鼓室内13.鼓膜的作用是（ ）a.接受振动，将振动转换成神经冲动 b.接受声波刺激，产生听觉c.将振动转换成声波向内传递 d.将声波转换成振动向内传递14. 与维持身体平衡有关的结构是（ ）鼓膜 半规管 前庭 耳蜗a b c d15.用尖锐的器具挖耳可能会损伤 （ ）a.听觉中枢 b.听觉神经 c.鼓膜 d.耳廓【拓展提升】16. 听觉神经接受的神经冲动来自 ( )a. 耳蜗 b. 听小骨 c.鼓膜 d.半规管17.当你在吃饼干时，自己会感觉到声音大得惊人.但是在你旁边的人却感觉不到多么声音，这主要是因为 ( )a. 自己咀嚼饼干的位置离耳朵近 b.旁边的人离你太远了 c.你自己咀嚼饼干的声音是通过头部的骨髓传导过来的 d.饼干太干了18.某班级科学探究小组的同学就为什么要用两只耳听声音，建立了如下猜测：猜测：用两只耳听到的声音的响度大，可以听的更清楚；猜测：用两只耳听声音，可以辨别声源的方向；猜测：左耳听左边的声音，右耳听右边的声音。（1）为了验证其猜测的正确与否，同学们设计并做了如下实验：在离同一声源同样远近的条件下，同一人用两只耳听声音，然后再用一只耳听声音(另一只耳道用耳塞塞住)。若猜测是正确的，则实验结果应该是 ，实验中同学们应用了科学探究中的 法和对比法。（2）为了验证其猜测的正确与否，同学们又做了实验且结果如下：让一同学蒙上眼睛，用两只耳听某一声源发出的声音，结果该同学对声源的方位判断正确，然后改用一只耳听(声源换了方位)，结果该同学对声源的方位判断错误。根据以上实验结果，可以断定猜测是 的。【阅读】双耳听力损失在70db以内者称重听，在70db以上者为聋，即双耳失聪。以下是小编为您汇总的一些有关双耳失聪医学分类的常识，希望对您有所帮助。按病变部位及性质可分为四类：（一）传导性耳聋：从听觉的形成过程可知，鼓膜、听小骨损伤或发生障碍，均会引起听力下降，产生传导性耳聋。如鼓膜破裂会造成失聪，因声波再也不能通过鼓膜的振动传入内耳。造成鼓膜破裂的原因有：患急性中耳炎没有及时诊治；因巨响或被打耳光或潜水过深形成鼓膜的内外压力差，压破鼓膜。（二）神经性耳聋：它是由于耳蜗、听觉中枢与听觉有关的神经损伤引起的听力下降或丧失。如有的小孩生病注射链霉素后，导致听神经损伤，造成不可逆耳聋等。 （三）混合性耳聋：传音和感音机构同时有病变存在。如长期慢性化脓性中耳炎、耳硬化症晚期、爆震性聋等。 （四）中枢性耳聋：比较少见、大脑听中