浙江省金华一中七年级语文上学期期中测试试题（无答案） 新人教版.doc

浙江省金华一中2012-2013学年七年级上学期期中测试语文试题（无答案） 新人教版（本卷共四大题，考试时间：150分钟，满分：100分）题号一二三四总分得分一、基础知识及其运用（13分）1、下面加点的字注音完全正确的一项是（）（2分）a.消遣（qin） 苦心孤诣（y）b.不辍劳作（zhu） 戏谑（xu）c.销声匿迹（n） 哽咽（yn）d.绚丽（xn） 可汗（hn）2、下列词语中有错别字的一项是（ ）（2分）a.梦寐 津津乐道 澄清 呼朋引伴 b.诱惑 多姿多彩 训诫 问心无愧c.耸立 卒然长逝 搔扰 阴晴园缺 d.笼罩 碌碌终生 凝望 仙露琼浆3、下列加点词语解释有误的一项是（）（2分）a.小心翼翼（谨慎、严肃） 宛转（形容声音圆润柔媚）b.肃然起敬（形容十分恭敬的样子） 小憩（休息）c.慧心未泯（灭，丧失） 可望不可即（靠近、接触）d.明察秋毫(毫米) 己所不欲，勿施于人（措施）4、下列没有语病的一项是（ ）（2分）a.十月的九寨沟，是个旅游的黄金的季节。b.通过一段时间的锻炼，使我的体质明显增强了。c.班委会上，大家认真讨论并听取了班长递交的关于美化教室的方案。d.中国残疾人艺术团在香港演出大型音乐舞蹈我的梦，受到了观众的热烈欢迎。5、古今诗文积累（5分）（1） ,却话巴山夜雨时。（2）海内存知己， 。（3） ,可以为师矣。（4） ，杨花愁杀渡江人。（5）酬乐天扬州初逢席上见赠一诗中的颈联（第五、六句）是_ _， 。（6）木兰诗中写木兰经历战争持久、出生入死的激烈紧张的战斗的句子是_ _,_。（7）成语“扑朔迷离”出自木兰诗，其原句是_ _ _ ,_ _。二、语文综合运用（7分）6、名著阅读（4分）冰心在忆读书中写自己从小就着迷于西游记、水浒传、三国演义三部名著中那些栩栩如生的人物形象。相信你也有同感，不知你最欣赏的是哪一个呢？ 我最欣赏 中的 。（1分）一句话写出与这个人物有关的一个故事梗概（1分） 推荐理由（2分）： 7、口语交际：4月23日是“世界读书日”。某班准备在这天下午三点，在教室开展关于读书的主题班会活动。假如你参与这项活动，请按要求完成以下任务。（3分）（1）为营造活动氛围，教室需要张贴名人语录，请你推荐一则有关读书的名人名言（包括出处）（1分） （2）4月22日下午，你代表全班去邀请语文张老师参加这次主题班会，你会对他怎么说？请你把要对张老师说的话写下来。（注意：称呼、时间地点及事情要交代清楚。）（2分） 三、阅读（40分）（一）文言文（10分）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”子曰:“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”8、解释下列词语。（2分） 愠: 罔: 殆: 说: 9、翻译下列句子。（3分） （1）温故而知新： 。 （2）有朋自远方来，不亦乐乎? （3）三人行，必有我师焉： 。10、按要求从选文中找出相应的语句。（各一句）（2分）（1）关于学习态度： 。（2）关于学习方法： 。11、用课文原句回答：（2分）（1）作者阐述学和思辩正关系的句子是哪句？答： （2）在现实生活中，我们经常要向人们学习优点，用文中哪一句？答： 12、课文中有些话已凝结为成语，试着写出你印象最深的两个成语。（1分）答： （二）现代文阅读（1）阅读一（16分）小 名 大约我的出生与水有关，于是颇懂得斯文的外公顺口给我起名叫淼儿。在“淼儿、淼儿”的呼唤中我慢慢长大了，到了要上学的年龄时，爸爸觉得该有个体面的学名才对，便为我取了个挺大众化的名字，可家里人还是“淼儿、淼儿”地叫。特别是妈妈叫得尤为响亮频繁。 不知为什么，随着年龄的增长，再听到家人唤我小名竞有些不舒服了，好像有一种不被尊重的感觉。终于有一天，我在听到妈妈又一声“淼儿”的呼唤后，郑重地对她说：“妈妈，我有大名的。别叫我小名好吗?”然后我在妈妈惊愕的表情里走进了自己的房间。 但妈妈终究还是改不了。 那天是我16岁生日聚会，好多同学都跑来了，家里的小客厅挤得满满的。我一边给大家分发糖果，一边忙不迭地说着谢谢。爸爸妈妈在厨房里忙着做菜，当一碟碟香气四溢的精美小菜端上餐桌时，同学王萍将送给我的大蛋糕端了上来。我立即连声称谢着打开了蛋糕盒。我喊道：“妈妈，拿刀子来!” 妈妈一边递过来一把瓜刀，一边叮咛：“淼儿，小心点!” “咦!你原来叫淼儿呀，挺好玩的名字!” 王萍欢快地叫着，同时在空中打了一个别致的手势。朋友们也善意地哄笑起来，我的脸唰地红到了耳根。 晚上，临睡觉时，我推开了妈妈的房门。倚着门框，又一次对她说：“妈妈，我不是说过嘛，别叫我小名!”语气里已有了几分不耐烦。妈妈的脸上呈现出一种复杂的表情，看了走进来的爸爸一眼，叹了口气：“对不起!高翔!”可我听出我的名字在她口中却变得十分生硬，似乎很绕口。 没多久，我要离开家到数百里外的一座城市去读书。 不知怎的。妈妈竟在短短的几天内学会了很有味地叫我的大名，而且同以前叫我小名时那样顺口熟练。我自然很高兴。 分别的那一天，爸妈一起送我去车站，爸爸一直喋喋地叮三嘱四，妈妈则沉默着，显得有些黯然。我大人似的笑笑，反过来抚慰着他们：“放心吧，没事的，我已不是孩子了。” 火车开动的刹那，我从车窗探出头去，同他们挥手告别，一直不言不语的妈妈突然抬起了头，眼里竟有了泪。她追着，跑着，挥动双手，脱口喊了出来 “写信回来。淼儿!” 我稍稍一愣，心里似乎被什么东西猛撞了一下，泪水夺眶而出。13本文贯穿全篇的线索是 。 (2分)14现在的“我”为什么不喜欢妈妈叫自己的小名?联系全文，概括出两点原因。(2分) (1) (2) 15作者是用哪一具体事例来说明妈妈“终究还是改不了”的?请用简明的语言概括出来，不超过15个字。(2分) 16“我”曾两次抗议妈妈喊“我”小名，这两次抗议在语气上有什么不同?妈妈的表情如何?(摘引原文回答)(4分)第一次抗议的语气 ，妈妈的表情 ；第二次抗议的语气 ，妈妈的表请 。17为什么妈妈在送别“我”的时候脱口喊出了“我”的小名?(3分) 18结尾一段中的“什么东西”应该是指什么?(3分) （2）阅读2（14分）意外的收获我走进教室的时候，教数学的孙老师怒气冲冲地对我说：“那个张辰，上课时竟把前面两个女生的辫子结在一起，还在上面别了一枝笔！”我顿时火冒三丈，这个张辰，从进了我们班开始，就没有让我省心过，迟到、旷课、作业不做、上课做小动作、搞恶作剧、课间打架让我头痛不已。同学们陆续回家了。张辰坐在座位上，隔着晃动的人影和我对峙，一脸的倔强和漫不经心。我耐心地等同学们走光，想起他的种种劣迹，我酝酿着情绪，想给他来一场雷霆之怒的爆发。我干硬地咳嗓子，为怒吼做充分准备。就在这时，有个学生气喘吁吁地跑来告诉我说，我班有个学生的自行车钥匙不见了，让我帮忙把车锁撬开。于是，我赶紧跑去为他们排忧解难去了。那个车锁很难撬，费了我九牛二虎之力，等到大功告成时已是暮色四合。我长长吁了口气，嘱咐那个学生路上小心，然后自己也想骑车回家。就在开车锁的时刻，我忽然想起张辰来，我想他大概早就跑得没影了。不过我还是走向教室，向那边望了望。出乎意料的是，在暗暗的暮色里，那个小小的影子还站在那儿，我的心动了动，怒气随之烟消云散了。我想，教育也不是万能的，点石成金总有失败的可能，算了，让他走吧。就在我想草草打发他走掉的时候，我看到他在冷风里打了个寒战。那一刻，我心里突然升起了一股温情。我摸着他的头，俯下身子和气地说：“张辰，谢谢你还在这儿等我，天黑了，我送你回家吧，好吗？”他猛然抬起头来，眼睛很亮地闪了一下，随即又黯淡下来，支支吾吾地说：“不不用了，我妈妈没有下班。”我笑着说：“我只是想送你回家而已。”他没有说话，跟在我身后，坐上了我的自行车。路灯已经亮了，远远看过去，像星星列阵，很美。我慢慢地骑车，怕夜风冻着他，他的衣服穿得很少。按照他的指点，我送他到离家不远的地方停下，“谢谢老师！”他一边大声说着，一边飞快地跑了。很快我有了新发现：张辰再没出现在没做作业的名单中；任课老师表扬张辰上课听讲很认真；课间做广播操，张辰把胳膊和腿都伸展得很到位我想，再调皮的学生也有反常的时候，恐怕时间长不了。但在课堂上，我还是及时表扬了他。从此张辰像换了个人一样，期中考试的成绩竟然前进了十多名。开家长会那天，我见到了张辰的爷爷，这才知道张辰父母离婚了，妈妈不要他，爸爸在外地工作，他只好和爷爷过“老师，谢谢你，那天晚上你把张辰送回家，孩子告诉我说，第一次有老师专门送他回家”我背过身，忍住夺眶欲出的泪，不为自己意外的收获，是为自己曾经冷漠而惭愧我蹲下来，把张辰搂在怀里，拍拍他的后背。他矮矮的个子，只比蹲着的我高一点点，但我知道，他会健康地成长，长得比我更高19、从记叙的顺序看，本文材料安排的顺序是（）（1分）a、顺叙b、倒叙c、插叙20、文中主要叙述了“我”关爱学生的两件事，请概括这两件事的主要内容？（4分）（1）_（2）_21、根据你的理解，第段中， “他猛然抬起头来，眼睛很亮地闪了一下”的原因是，_（用原文语句回答）（3分）22、下列说法正确的一项是（）（2分）a、面对张辰的恶作剧，假如“我”当时真的发怒，也会达到教育张辰的目的，让他改过自新。b、第6段中，“我”的怒气会“烟消云散”的主要原因是我认为教育不是万能的，点石成金也有失败的可能，想放弃对张辰的教育。c、题目“意外的收获” 是指想不到当初送张辰回家会使他的爷爷对“我”充满感激之情。d、“我蹲下来，把张辰搂在怀里，拍拍