江苏省中小学教师班主任知识网络竞赛2.docx

1、题型：判断题分值：2小学班级管理过程包括计划、实施、检查、总结四个基本环节，他们是相互包含、相互渗透、相互促进的。正确2、题型：判断题分值：2教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业。正确3、题型：判断题分值：2教育和引导学生加强自我管理不只是学校和教师的事情，也是家长的事情，与社会没什么太大的关系。错误4、题型：判断题分值：2有什么样的态度，就决定你有什么样的人生，疾病的产生在相当程度上是由不健康的心理感染的。正确5、题型：判断题分值：2中小学德育工作必须坚持以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，把坚定正确的政治方向放在第一位。正确6、题型：判断题分值：2班级活动是激发学生兴趣和激情的原动力。正确7、题型：判断题分值：2学校心理健康教育中的心理辅导有两个目标：一为学会调适，二为寻求生存。错误8、题型：判断题分值：2“罗森塔尔效应”告诉我们要多给学生以鼓励，要看到学生行为中的闪光点。正确9、题型：判断题分值：2引导学生设立目标，目的是引导学生在学习上多投入精力。错误10、题型：判断题分值：2对学生的了解是无止境的。正确11、题型：判断题分值：2一个科任教师不合格，影响的是一门学科，一个不合格的班主任就会影响一个班级学生的成长和发展。正确12、题型：判断题分值：2加强对营业性歌舞娱乐场所、电子游艺厅、录像厅等社会文化场所的管理。中小学校园周边100米内不得有互联网上网服务营业场所和电子游戏经营场所，不得在可能干扰学校教学秩序的地方设立经营性娱乐场所。错误13、题型：判断题分值：2国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）在加强教师队伍建设一章中，要求教师关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。正确14班主任是中小学的重要岗位，从事班主任工作是中小学教师的重要职责。正确15、题型：判断题分值：2班主任专业化就是以教师专业化为基础，以专业的观念和要求对班主任进行选择、培养、培训、管理和使用的过程。正确16、题型：判断题分值：2在班级管理中，班主任偶尔示弱能激发学生的自信心，而且有利于克服学生的依赖心理。正确17在学生进行心理咨询时，教育比倾听往往更有效错误18、题型：判断题分值：2尊重学生人格，不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，维护学生的合法权益；不搞有偿家教。正确19、题型：判断题分值：2班主任要想师生关系融洽师生，给学生以平易近人，和蔼可亲之感，班主任就要多些“身体力行”，少些“颐指气使”。正确20、题型：判断题分值：2提出“我们在努力做到，使学校的墙壁也说话”的教育家是苏霍姆林斯基。正确21、题型：单选题分值：2学生伤害事故处理办法自（）年9月1日起实施200222、题型：单选题分值：2（）是学校的细胞，是学校教育工作的基本单位班级23、题型：单选题分值：2领袖型人格的代表人物（）普京24、题型：单选题分值：2当学生学习成绩优异时候，我们班主任往往会忽视对他们进行品德等方面的培养，这是（）现象造成的。晕轮效应25、题型：单选题分值：2在班级建设与管理中班主任必须身体力行率先垂范，这是因为所教育的对象具有（）的特点。模仿性26、题型：单选题分值：2班主任在诸多工作中一定要把（）放在首位。德育27、题型：单选题分值：2尹湘江老师在班主任工作艺术中提出的“微笑工作法”是班主任教给（）的方法。学生干部28、题型：单选题分值：2以下不属于班主任利用职务便利违规收受学生及家长礼品礼金等不正之风的是（）接受学生赠送的手工礼物29、题型：单选题分值：2学校心理健康教育的内容不包括()戒除网瘾指导30、题型：单选题分值：2加强“三结合”教育，形成教育合力，是未成年人思想道德教育取得实效的关键。这里的“三结合”教育一般是指（）。学校、家庭、社会教育三结合31、题型：单选题分值：2体验式班会是（）的重要组成部分。“体验式团体教育模式32、题型：单选题分值：2班主任实施心理教育的理论依据中，以下不属于的是()心理测试理论33、题型：单选题分值：2班主任在中小学阶段对人的影响非常大,是中小学生学习做人做事最具影响力的（）。指导者34、题型：单选题分值：2“人人都说小孩小，谁知人小心不小，你若小看小孩子，便比小孩还要小。”这句话出自（）陶行知35、题型：单选题分值：2班集体是由整个班级所组成，以完成学校教育教学目标为共同目标，有一定组织结构、规章制度的（）。学生共同体36、题型：单选题分值：2苏霍姆林斯基认为（）是智育的核心。世界观的形成37、题型：单选题分值：2通过阅读学生QQ空间里的文章，这属于在（）中了解学生。网络38、题型：单选题分值：2提出情感形成有“培育学说”和“道德学习论”观点的教育家是：（）罗尔斯39、题型：单选题分值：2学生体能的发展主要在（）小学阶段40、题型：单选题分值：2班主任与学生的关系中不协调的有（）师生关系“分配律”41、题型：多选题分值：2德育的方法上，体现更加重视激励性的名言（）奖励什么，就得到什么；奖励天才，你就会得到成功者；奖励作戏，你就会得到演员。一切行为都是奖励的结果（勒波而夫）表扬使人产生荣誉（卡尔.约翰松）42、题型：多选题分值：2积极开展（）等未成年人喜闻乐见的活动，把思想道德建设内容融于其中，充分发挥对未成年人的教育引导功能。文化艺术科技教育体育43、题型：多选题分值：2如何进行家访并达到预期目的是班主任需要思考的问题，家访一般分为（）等几个步骤。预测可能遇到的问题并制定策略分析家访对象进行后期追踪建立“家访记录卡”选择合适的家访时机明确家访的目的44、题型：多选题分值：2对加强、改进未成年人思想道德建设提出了四项原则，第2条原则是“坚持（）、贴近未成年人的原则”。贴近实际贴近生活45、题型：多选题分值：2引导学生认识自我包括()同学眼里的我我是一个什么样的人父母眼里的我老师眼里的我46、题型：多选题分值：2做好家校沟通，班主任需要学习：（）家校沟通的策略家校沟通的作用家校沟通的主旨家校沟通的形式47、题型：多选题分值：2班主任如何实施民主管理？（）班级决策与学生商量，依靠学生，虚心听取学生的意见，甚至接受学生的批评班干部实行轮换制民主选举班干部48、题型：多选题分值：2学校里的哪些因素对学生的人格形成有影响？（）.校风班风 教师的人格特征49、题型：多选题分值：2心理咨询中常用的治疗方法与技术有()。合理情绪疗法松弛训练肯定性训练系统脱敏疗法50、题型：多选题分值：2学生伤害事故处理办法的制定的宗旨是（）保护学生的合法权益妥善处理在校学生伤害事故积极预防在校学生伤害事故保护学校的合法权益1、 班主任是学校教育第一线的骨干力量，是学校教育工作最基层的组织者和协调者。（ ） 正确 2、 学校组织学生参加教育教学活动或者校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的是妨碍义务教育的行为（ ） 错误 3、 班主任倾向于把自己的班级看作是一个单元，把它与外界隔绝开来，管理班级是自己一个人“包干”，管理范围只局限于学生在校的时候。（ ） 错误 4、 班主任面对偶发事件，没有必要在最短的时间内，找到最佳的解决方式，冷处理就一定可以取得最理想的效果。（ ） 错误 5、 家长会应成为教师、家长和学生之间沟通心灵的桥梁和纽带，成为促进学生身心健康的重要媒介。（ ） 正确 6、 （ ）不仅是班级组织者、学生管理者，而且还应该成为学校教育力量的统合者。 选项2: 班主任 7、 班主任的特有权利：（ ）、地位待遇保障权、奖励权、岗位培训权。 选项3: 班级管理权 8、 伤害事故妥善解决的重要原因是一是及时报告，二是（ ），三是做好总结。 选项1: 主动调解 9、 美国心理学家哈里森说：“帮助儿童的最佳途径是（ ）。” 选项2: 帮助父母 10、 李岚清总理提出，实施素质教育的四个关键环节与核心问题，即：课程改革、（ ）、师资队伍和考试评价。 选项2: 德育 11、 ( )是儿童成长的阶梯，社会是学生施展才干的大舞台。 选项1: 学校 1、 儿童的具体成长过程在不同的年级及年龄阶段具有明显的差异。（ ） 正确 2、 影响儿童情绪伪装的主要因素有以下三方面：家庭、同伴、文化。（ ） 正确 3、 尊重是对人的价值和潜能的一种积极肯定，它是班主任用行为表达出来一种人本理念和态度。（ ） 正确 4、 班主任在与学生谈心时善待学生，尊重学生，学生必然也会用尊重和良好的表现来回报尊重和爱护自己的老师。（ ） 正确 5、 谈心就是教师单方面的说教，学生老老实实的在那里听就行了。（ ） 错误 6、 所谓“外在表现上的倾听”，是指班主任在谈话过程中应注意避免热衷于发表自己的看法而忽略学生谈话的内容，也就是说既要主动地聆听学生的语言表述，也要仔细地观察学生非语言信息的表达，不仅能听出学生说话的表层意义，而且能从其行为、语气中“听”出他话语中隐含的深层意义。（ ） 错误 7、 儿童的从依赖性的情绪调节到独立的自我情绪调节的发展，是儿童心理健康成长过程的必由之路。（ ） 正确 8、 （ ）是儿童理解和获得情绪伪装能力的重要渠道。 选项1: 家庭 9、 （ ）的孩子对各种事物都怀有极强的好奇心和求知欲，带着开放、探究的心态显示出他们广泛的爱好。 选项3: 高年级 10、 谈心时注意（ ）的技术对于建立良好的师生关系，鼓励学生开放自己、说出心里话十分重要。 选项2: 倾听 11、 （ ）学生，其意义在于可以给谈话创造一个安全、温暖的氛围，这样的氛围可以使学生敞开心扉，最大程度表达自己，并获得一种自我价值感。 选项1: 尊重 12、 我们在给学生沟通时，要用（ ）取得学生的信任。 选项1: 真心 13、 小学（ ）儿童正处在对成人的认同向对朋友的认同的转化期，进入了伙伴规则时代，他们内心渴望与同龄伙伴交往，开始形成小团体，团体内的人际关系既凝聚又排他，在某些情况下同伙的规则比父母和教师更有控制力。 选项2: 中年级 1、 引导儿童自我管理只是老师的事，与家长和社会没什么太大的关系。（ ） 错误 2、 一个科任教师不合格，影响的是一门学科，一个不合格的班主任就会影响一个班级学生的成长和发展。（ ） 正确 3、 班集体的核心应该是班主任。（ ） 错误 4、 班主任作为学生全面发展的导师，其工作职责应当定位于促进班级的全体学生成为富有个性的素质全面的学生。（ ） 正确 5、 小学班级管理过程包括计划、实施、检查、总结四个基本环节，他们是相互包含、相互渗透、相互促进的。（ ） 正确 6、 合理的规章制度，会使得班级各项工作有章可循，职责分明，奖惩合理，从而有利于稳定班级秩序，提高管理质量。（ ） 正确 7、 一个好的班级活动应该是学生喜欢的，其他的不用考虑。（ ） 错误 8、 所谓对学生的自我管理就是放任自流。（ ） 错误 9、 班主任（ ）是改进班主任工作的迫切需要。 选项1: 专业化 10、 （ ）是学校内部的基层管理。 选项3: 班级管理 11、对学生时时严加监视，要求即刻无条件地接受一切命令严厉的纪律。这种班主任属于（ ） 选项1: 强硬专断型 12、 （ ）是班级成员在班主任的引领下，朝着班级目标迈进过程中所创造的物质财富和精神财富的总和，它在一个班级中是客观存在的。 选项2: 班级文化 13、 在和学生打交道中几乎没有信心，或认为学生爱怎样就怎样。既不鼓励学生，也不反对学生；既不参加学生活动，也不提供帮助和方法。这种老师属于（ ） 选项3: 放任自流型 1、 教师是知识的传播者，是人类知识的代言人，教师不需要进行继续教育学习新知识就足以胜任。（ ） 错误 2、 心理不健康的教师只会源源不断地“制造出”心理不健全的学生，教师心理健康是培养儿童心理健康的必要前提。（ ） 正确 3、教师只要拥有熟练的专业技能就一定能成为一名受学生欢迎的优秀班主任。（ ） 错误 4、 在教育工作中，一切都应该建立在教师人格的基础上。因为只有教师人格的活的源泉中才能涌现出教育的力量。 正确 5、 责任是班主任职业道德教养水平的标志，培养责任感是班主任道德情感的基础。（ ） 错误 6、 当班主任专注于追名逐利时，就很难以饱满的热情和充沛的精力去关注学生。（ ） 正确 7、 在某种意义上说，能否顶住外在的压力，遵循自己的道德情感，坚守自己的道德良知，坚持自己的道德判断，并允许学生相对自由地进行道德选择，是优秀的班主任与普通班主任的一个重要区别。（ ） 正确 8、 班主任对工作的（ ），是一种高尚的职业道德情感，是做好本职