水的净化 教案第四单元.doc

第四单元 爱护水资源课题三 水的净化 教案一、教学目标：1、 了解纯水与自然水、硬水和软水的区别。2、 了解静置沉淀、吸附、过滤和蒸馏等水的净化方法。3、 培养学生动手实验的基本技能。二、教学重点：1、 过滤操作2、 硬水、软水的概念及检验方法。三、教学难点：过滤、蒸馏操作四、教学准备：学生用品：软水样品、硬水样品、肥皂水、烧杯、试管（2支）、滴管教师用品：铁架台（附铁圈）、漏斗、玻璃棒、烧杯（2只）、试管（2支）、自制净水器 滤纸、剪刀、浑浊的河水、红墨水、活性炭、肥皂水、硬水样品、软水样品五、教学过程：【导入新课】多媒体展示背景资料：1、2005年11月份松花江污染事件及图片2、2007年3月份白洋淀死鱼事件及图片3、2007年6月份无锡太湖蓝藻事件及图片教师引入：随着工业的发展，大量的污染物排入水体，造成了一系列的水污染，面对被污染的水源，我们除了痛心疾首外，更应该想方设法去改善水质，这就涉及到有关水的净化知识，这一节课我们就来学习第三单元课题3 水的净化。【讲授新课】 板书：课题3 水的净化讲述：自然界中的水由于含有较多可溶性杂质和不溶性杂质，因此常呈浑浊，而城市中的生活用水是经过自来水厂净化处理过的。投影讲解：自来水厂净水过程，重点讲解明矾的净水原理和活性炭的吸附原理。板书：一、水的净化1、 自然界中的水：混合物2、 自来水厂净水过程：（1） 明矾：絮凝剂过度：在自来水的净化过程中有一种净水方法就是过滤，接下来我们一起来探究液体的过滤。活动与探究：浑浊河水的过滤学生活动：阅读课本P55页的活动与探究，了解过滤液体所需的仪器和用品。教师演示：液体的过滤，边实验边介绍实验仪器和用品及实验要点。（学生仔细观察老师的操作，结合课本插图概括老师操作的要点）投影小结：过滤的要点板书：2、过滤的要点：一贴二低三靠启发提问：我们还有一个需要深化的问题，就是在生活中可以用什么用品来代替实验室中的滤纸和漏斗进行过滤呢？（学生讨论并交流，老师点评）展示：老师自制的家庭净水器讲解在我制作的简易净水器中用到一种物质，那就是活性炭。活性炭是一种比较常见的吸附剂，它能吸附掉一些溶解的杂质，如异味和色素。板书3、活性炭：吸附剂讲述下面请同学们看老师做的一个简单的试验。实验活性炭吸附色素提问同学们，在我们的日常生活和生产中，你知道活性炭的哪些应用呢？ （同学们讨论并交流）补充市场上出售的净水器有些就是利用活性炭来吸附、过滤水中的杂质。防毒面具中的滤毒罐也是利用活性炭的吸附作用来吸附毒气的。制糖工业中利用活性炭的吸附性来脱色。市场上出售的冰箱去味剂就是利用活性炭的吸附性来消除异味。启发提问：过滤后得到的液体是纯水吗？家里烧水的壶为什么会结水垢？引出硬水和软水的概念。板书：二、硬水和软水学生阅读：课本P56页，理解硬水和软水的概念教师讲解：过滤操作除去的主要是水中的不溶性杂质，水里还有许多可溶性杂质，例如有些地区的水很容易使水壶结水垢，就是因为该地区的水中溶有较多的可溶性钙、镁化合物，在水加热或长久放置时，这些化合物会生成沉淀。板书：1、硬水和软水的定义 （强调概念的内涵和外延）提出问题：请同学们通过预习和上网查询了解硬水对人的生活和生产活动带来了那些麻烦？（学生讨论并交流硬水的危害，教师点评）板书：2、硬水的危害学生实验：利用课桌上的实验仪器和用品，区分硬水和软水。（交流观察的现象和得到的结论）板书：3、硬水和软水的检验肥皂水讲述：硬水有很大的危害，我们有那些方法可以降低水的硬度？这里介绍两种方法：生活中用煮沸，生活中用蒸馏。实验：简易制取蒸馏水投影讲解制取蒸馏水所用仪器、操作过程及要点。【巩固练习】见投影【绿色警言】见投影，与大家共勉。六、板书设计： 课题3 水的净化一、 的净化1、 自然界中的水：混合物2、自来水厂净水过程A、明矾：絮凝剂B、过滤：一贴二