2020年努力做好空巢学生的管理和学校控辍工作论文.doc

努力做好空巢学生的管理和学校控辍工作论文 随着市场多元经济的发展，大部分农村劳动人口转向城市就业，这为农民增加了劳动收入，但同时也给当今农村教育带来了新的问题：家长长期外出打工，学生由年迈的老人看管或独自在家，父母关爱严重缺乏，家长教育出现“空档”。另一方面，学生受“读书无用论”思想的影响，过早放弃学业。这些问题已成为农村学校迫切研究解决的新课题。我校结合实际，多管齐下，采取有力措施，破解难题，努力做好“空巢”学生的管理和学校“控辍”工作，取得了良好的效果。 一、多管齐下，确保“空巢”学生健康成长 我校所在的镇是一个山多地少、偏僻落后的乡镇。全镇共有4万多人口，人均耕地面积严重不足，有一半的劳动力(约有13000多人)长期在外打工。据各村校统计：全镇父母双方外出打工，把小孩独自留在家里的这样的“空巢”学生，就有2764人。他们在家里跟老人或亲戚生活，甚至无人看管。由于疏于管理，有的“空巢”学生就跟社会不良青年学吸烟、打桌球、上网吧，甚至参与、偷东西走上违法犯罪的道路。面对这个棘手的问题，我们多管齐下，抓好对“空巢”学生的教育和管理。 1在学生中开展“大手拉小手”的活动，突出一个“帮”字。 我们积极创造条件，建立寄宿制学校，尽量安排“空巢”学生在校食宿。内宿生大的有十一二岁，小的只有五六岁，生活未能自理。学校根据学生的情况，安排同一个村屯的同住一个宿舍，结成互助小组，由年龄大的照顾一两个年龄小的学生，做到周一上学时一起来校，周五放学后一起回家。在学校期间，年纪大的同学主动帮助小的同学打水、洗衣服、蒸饭等，直到他们学会自理。星期六和星期天在家，如果是父母都不在的，由村屯关工小组督促在互助组中，高年级学生还到低年级的学生家里帮助挑水、碾米等。 2由学校或家长、村屯关工委小组委托亲戚做学生的代理监护人，突出一个“护”字。 我们委托“空巢”学生的亲戚充当孩子的监护人，帮助监督小孩在家按时上学，完成作业、吃饭、睡觉等，避免孩子在因无人看管后跟不良人员来往，同时，防止安全事故的发生。 3学校、关心下一代工作委员会(关工委)与外出打工的家长长期保持密切联系，突出一个“情”字。 老师除了像父母亲般无微不至地关爱学生、教给学生自理生活的能力外，每一个班主任手中还有一本通讯录，就是与每一位家长联系的电话号码，发现“空巢”学生有不良行为就及时与其家长通话，共同教育学生。 4学校教师关心学生，突出一个“爱”字。 针对“空巢”学生长期缺乏父母关爱的情况，为了弥补他们亲情上的缺失，学校给予他们特殊的关爱，对他们生活上无微不至地关心照顾。 5为了更有针对性地进行教育，每个班主任都建立“空巢”学生的档案。 学校领导、班主任、教师分片分人包干，密切关注他们的思想、学习和生活的变化。对学习成绩好的，鼓励他们继续努力；对学习成绩差的，则帮助他们及时找原因改进不足；对生活上有困难的想办法帮助他们度过难关，安心读书。 6加强法制教育，突出一个“导”字。 每个学期，学校都联系镇司法人员、公安干警和关工委到学校开设法律知识讲座、法制教育、例案分析，对“空巢”学生进行法制教育，并邀请优秀校友或曾经误入歧途的校友回校现身说法，引导学生明辨是非，增强法制意识。 二、措施得力，做好辍学学生的预防和教育工作 我镇中小学生辍学的主要原因有两个。一是家庭困难，无钱送小孩读书。二是新一轮“读书无用论”的思想影响。随着改革开放经济体制的转变，一些家长认为“学了A、B、C，照样回家挑泥箕”，导致一些孩子过早地辍学回家。 (一)控制学生辍学的措施 1建立责任制，做好流动生的家访动员工作。 面对“读书无用”思潮波及各家各户，我镇中小学建立并完善班级负责制，做好每个学期的期末收尾工作，对班里思想不稳定的学生进行排查摸底，及时发现，及时进行思想工作。在每个学期的开学初，做好流动生的动员工作。开学前两周，一旦发现学生不到校，就由班主任组织科任老师或组织学生班干进行家访，及时动员；若发现学生已外出打工，则通过其亲人打电话动员，要求学生回校读书。 2采取缓交书杂费或采取减免的办法，扶助家庭困难学生。 每个学期，我镇中小学校发动师生捐款资助贫困生25人以上，减免金额达18000多元。此外，由镇中心校牵线搭桥，引进慈善机构或个体企业老板进行资助，使大部分贫困生能够顺利完成学业。xx年以来，国家加大对贫困生的扶助力度，落实“两免一补”政策，使贫困学生辍学现象得到控制。 3加强学生思想教育，特别是前途理想的教育。 我镇中小学一贯坚持以教学为中心，以德治校，以养成教育为突破口，启动我镇教育的“文明工程”，即要求学生在家做个好孩子，在学校做个好学生，在社会做个好公民。从文明礼仪、卫生意识、学习态度、生活品性等全方位教育学生，严格要求学生。多管齐下，对文明工程的建设常抓不懈。特别是抓好出口关，每校每一届的中小学生毕业，都要开好毕业典礼，并邀请关工委和“五老”到场进行世界观、价值观、人生观的教育，请毕业出去后有成就的校友到校进行现身说法。 (二)关注初中毕业回乡后的无业青年 1以村屯为单位，建立未成年思想道德建设工作小组或建立关心下一代工作组。 组长由各村村主任担任，副组长由当地学校校长担任，负责监督初中毕业生在家的生活情况，每个学期集中他们进行学习教育3次以上。还以村屯为单位，由村主任负责统计本村屯的初中毕业后人数，每个毕业生回乡的表现，思想工作动态，发展走向等，并建立档案。 2采取多种形式的“派”、“送”进行教育。 派：每个学期组织无业青年和辍学学生外出考察学习1至2次，增强他们劳动致富自食其力的意识。送：即由镇成人技校老师送“技”下村或由镇司法人员到村下开展法制知识讲座，让无业青年学法、懂法、守法，增强法制意识。 3做好无业青年的分流工作。 初中毕业回家的无业青年，一般都是好吃懒做，游手好闲，甚至偷鸡摸狗，影响当地治安的。为解决这个问题，村屯关工委乘着外出打工的成年人年前节后回来探亲的机会，委托他们带一批年满18岁的无业青年到外面打工，一来使无业青年自食其力，劳动致富；二来为当地治安减轻压力；三来使他们懂得知识的宝贵，教育他们在家的弟妹好好读书，至少完成九年义务教育，对“控辍”具有十分重要的意义。 三、措施到位，效果良好 狠抓“空巢”学生的管理和辍学学生的教育，取得了良好的效果。 (一)学生的自理能力和文明礼貌素质显著提高 我镇的学生在家能主动完成力所能及的家务。家长对学校的教育很满意。每一所学校，墙壁处处洁白，校园地面干净，学校秩序井然。学生衣着俭朴，仪表端庄，很有礼貌，助人为乐蔚然成风。在放学回家的路上，或在村屯里，见人家推车、老人挑东西、提菜等，都能积极主动帮忙。 (二)学校的教育得到广泛赞誉 家长们都说：“在这里读书，学生懂礼貌，会做人，有安全感，我们家长放心。”每个学期都有外地学生到我镇来求学；我镇许多在外工作或当了老板的家长，也纷纷把子女从城市转回镇里读书。 (三)促进良好的社会风气的形成 经过多年的教育，镇中小学培养出一批批遵纪守法，懂得为人处世的合格学生，促使我镇的社会治安大为好转，形成了良好的社会风气。如今有损村风民风的现象不再发生了，打架斗殴也都销声匿迹。以“脏、乱、臭”出名的灵马街，在学校养成教育的熏陶下，现在街上的学生每天都坚持打扫自家门前卫生，人们也不再乱扔乱