浙江省农村中小学教师素质提升工程(1).doc

浙江省农村中小学教师素质提升工程新课程小学数学教学评价复习提纲一、名词解释1数学思考评价2教学后记3激励性作业评价4教师的“大气”5商榷性评语 6延迟评价 7终结性评价8预习性日记9协商性作业评价 10反思日记11教学案例12期末学习评价 二、简答题1.简述发展性学生评价的主要特征？2.在新课程背景下要营造出“大气”的课堂，教师必须做到三个“不要”，三个“不要”指的是什么？3. 传统小学数学考试评价存在哪些不足？4. 小学数学教师自我反思的一般形式有哪些？5. 小学数学学习评价的结果有哪些呈现方法？6.简述发展性学生评价的主要思路？7. 简要阐述实施课堂即兴评价的主要原则？8. 新时期下小学数学教师进行自我反思有哪些方法？三、辨别题1有人认为：时下的课堂应该“只要过程、不要结果”。你认为这种说法对吗？为什么？2有人提出，评价要评在点子上，让学生感到评价的珍贵。你认为这样会造成教师惜“评”如金的局面吗？还能否调动学生学习的积极性？ 3有人认为：作业是教师知识与情感交流的“信箱”，不是评判，而是对话，你认为对吗？为什么？ 4有人认为命题时只要考一考基本知识和技能就行了，你认为这种说法正确吗？为什么？四、观点论述1结合实际谈谈你对小学数学课堂教学评价“从评价目的上看，由重在甄别转变为促进教师专业成长”这句话的理解。 2请你谈谈“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”与教学中差异性评价的联系。3为什么说书面考试到目前为此仍是比较好的一种的评价形式？4结合你校开展校本教研的实际，谈谈如何开展数学评课活动？五、案例分析1下面是一道开放式的试题，请你分析该题的特点，并结合实际情况谈谈开放式考试评价的特点。例：10张1元新纸币叠起来大约厚1毫米。(1)估计一下，1亿张1元新纸币叠起来的高度和世界第一高峰珠穆朗玛峰（高8848米）相比，哪个更高？(2)计算一下，1亿张1元新纸币叠起来的高度，然后检测一下自己的估计正确吗？(3)说说你的感受。2有人认为：作业评价是教师的一项常规工作,它对于指导学生学习,检查教学效果,调整教学方案,有着十分重要的作用。作业的评价方式是多种多样的，用得好，能够激发学生的学习积极性，成为他们学习的动力；用得不好，就会流于形式，甚至造成学生的心理负担。请你结合自己的实际谈谈有哪些更好的作业评价方法？3下面是某校一年级口试的一道题目，请你分析该道口试题的优点，并谈谈口头型考试评价的特点。例：把下面的诗抄写在右边的田字格里，能写得下吗？为什么？ 一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九十枝花。4请你从好课标准中“大气”的纬度来谈谈你对本案例的看法。例：年、月、日课一开始，老师就大胆地设问：“同学们，你们已经知道年、月、日的哪些知识？”生：一年有12个月；一年有365天；每月的天数可能是31天、30天、29天或28天；有些时候，一年是366天等等。师：你们能把这些知识简单地整理一下吗？学生试着整理，之后汇报。师：关于年、月日的知识，你们还想学习哪些知识？生：每月的天数为什么不一