海南省北京师大万宁附中高三生物上学期第二次质检试卷（含解析）.doc

海南省北京师大万宁附中2015届高 三上学期第二次质检生物试卷一、选择题：共25小题，每小题2分在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的1将洋葱表皮细胞分别放在0.3g/ml的蔗糖溶液、0.3g/ml的kno3溶液和清水中，其原生质体积随时间推移而变化的曲线（如图）分别是（）aa、b、cbb、c、acc、b、adb、a、c2如图为一渗透装置，半透膜小袋内充满30%蔗糖溶液用不同表面积的半透膜小袋实验，开始一段时间，玻璃管内液面高度变化速率的相关曲线最可能是（横坐标表示表面积）（）abcd3atp是细胞内的能量通货，下列关于atp的说法中，正确的有几项（）参与atp形成的化学元素包括c、h、o、n、p；衣藻和黑藻细胞产生atp的场所有细胞质基质、叶绿体和线粒体；小麦根尖产生atp的细胞器有线粒体、细胞质基质；atp在植物、动物和微生物体内来源相同；atp断裂了所有高能磷酸键之后可作为合成脱氧核糖核苷酸的基本单位之一；人在饥饿时，细胞中atp和adp仍能达到动态平衡a2项b3项c4项d5项4下列有关生物体内酶和atp的说法，不正确的是（）a细胞中的吸能反应一般与atp的水解相联系batp脱掉两个磷酸基团后，可成为少数酶的基本组成单位c酶和atp只能在细胞内发挥作用d人体的骨骼肌细胞吸收周围组织液中氧气的过程既不需要酶，也不需要atp5下列关于atp的叙述不正确的是（）a动物细胞中合成atp所需的能量来自糖类等能源物质中的化学能b植物细胞中合成atp所需的能量全部来自光反应固定的太阳能c温度的突然变化会影响atp与adp相互转化的速率d细胞呼吸过程产生的atp是供应细胞生命活动的直接能源6下列有关atp的叙述，其中正确的是（）a一个atp分子水解可以生成一个脱氧核苷酸分子和两个磷酸分子b植物叶肉细胞的线粒体基质、叶绿体基质和细胞质基质中都能产生atpc在耗氧量相同的情况下，植物叶肉细胞和根尖细胞产生的atp量可能相等d长时间剧烈运动时，骨骼肌细胞中平均每摩尔葡萄糖生成的atp量与安静时相等7如图表示某植物的非绿色器官呼吸时o2的吸收量和co2的释放量之间的相互关系，其中线段xy=yz，则在氧浓度为a时（）a有氧呼吸比无氧呼吸消耗的有机物多b有氧呼吸比无氧呼吸释放的能量多c有氧呼吸比无氧呼吸释放的二氧化碳多d有氧呼吸和无氧呼吸释放的能量相等8将某绿色植物放在特定的实验装置中，研究温度对光合作用与呼吸作用的影响（其他实验条件都是理想的），实验以co2的吸收量与释放量为指标实验结果如下表所示：下列对该表数据分析正确的是（）温度（）5101520253035光照下吸收co2（mg/h）1.001.752.503.253.753.503.00黑暗下释放co2（mg/h）0.500.751.001.502.253.003.50a昼夜不停地光照，在35时该植物不能生长b在光照条件下，25左右时，植物光合作用合成有机物的速率最高c每天交替进行12小时光照、12小时黑暗，在25时该植物积累的有机物最多d每天交替进行12小时光照、12小时黑暗，在15时该植物积累的有机物和25时一样多9某同学在培养皿底部铺上棉花并加入适量的清水，然后把胚具活性且大小相同的豌豆种子各15粒放在棉花上实验过程与结果如下表，下列叙述正确的是（）装置场所温度棉花状态数日后的现象甲乙丙丁日光日光黑暗黑暗23232323潮湿干燥潮湿干燥全部发芽没有发芽全部发芽没有发芽a该实验研究的目的是：探究光照、温度和水分对种子萌发的影响b该实验的自变量为光照、温度和水分，因变量为种子是否萌发c该实验选用胚具活性且大小相同的豌豆作为实验材料属于对无关变量的控制d该实验的结论是：种子萌发只与光照和水分有关10如图甲、乙分别表示某植物光合作用速率与光照强度之间的关系、温度与光合作用速率之间的关系及植物叶片的结构示意图下列说法不正确的是（）a若甲图所示曲线为阴生植物，则阳生植物曲线与此比较c点左移，a点下移b由乙图知，40时，植物体不能正常生长；而5时的状态可用甲图中b点表示c用大棚种植蔬菜时，白天应控制光强为c、温度为25最佳d用大棚种植蔬菜时，常通过白天适当提高大棚内温度，夜间适当降温来提高产量11从经过饥饿处理的植物的同一叶片上陆续取下面积相同的叶圆片（见图）称其干重在不考虑叶片内有机物向其他部位转移的情况下分析，那么（yx）g可代表（）a呼吸作用消耗的养料b蒸腾作用散失的水分c光合作用中有机物的净增量d光合作用中有机物的制造量12如图所示的过程为过氧化氢分解率的曲线，说明酶具有（）a专一性b高效性c催化需要适宜的温度d催化需要适宜的ph13将川芎植株的一叶片置于恒温的密闭小室，调节小室co2浓度，在适宜光照强度下测定叶片光合作用的强度（以co2吸收速率表示），测定结果如图下列相关叙述，正确的是（）a如果光照强度适当降低，a点左移，b点左移b如果光照强度适当降低，a点左移，b点右移c如果光照强度适当增强，a点右移，b点右移d如果光照强度适当增加，a点左移，b点右移14如图表示光合作用与呼吸作用过程中物质变化的关系，下列说法不正确的是（）a能提供给绿色植物各种生命活动所需能量最多的过程是5b各种生物体（病毒除外）都能进行的过程是3c1、3和4过程产生的h都与o2结合产生水d2过程需多种酶参与，且需atp供能15生物实验中常用到对照，以下对照设置正确的是（）a研究氧浓度对植物呼吸的影响时分别在黑暗和光照条件下进行b研究细胞核的功能，把蝾螈的受精卵横缢成有核和无核两部分c探究ca2+的主动吸收，使细胞外ca2+浓度大于或小于细胞内液d研究观察植物有丝分裂实验中解离的效果，使用龙胆紫溶液或醋酸洋红液染色16关于叶绿素的叙述，错误的是（）a叶绿素a和叶绿素b都含有镁元素b叶绿素吸收的光可能用于光合作用c叶绿素a和叶绿素b在红光区的吸收峰值不同d植物呈现绿色是由于叶绿素能有效地吸收绿光17对如图所示的四幅图的描述正确的是（）a图甲若表示有丝分裂，则b+c为一个细胞周期b图乙中温度在a、b两点时酶活性都很低，但在a点时酶的结构并未发生变化c图丙中bc段和de段的变化都会引起c3化合物含量的下降d图丁若表示有丝分裂过程，则造成cd段下降的原因是细胞一分为二18下列情形与如图坐标曲线走势相符的是（）a人体肌细胞中atp生成量随氧分压的变化b酶的催化反应速率随温度的变化c光合作用强度随光照强度的变化d恒定容积的液体培养基中细菌数目的变化19将一植物放在密闭的玻璃罩内，置于室外进行培养，用co2浓度测定仪测得了该玻璃罩内一天内co2浓度的变化情况，绘制成如图的曲线，下列有关说法正确的是（）bc段较ab段co2浓度增加减慢，是因为低温使植物呼吸作用减弱；co2浓度下降从de段开始，说明植物进行光合作用是从d点开始的；fg段co2浓度下降不明显，是因为气孔关闭，叶片对co2的吸收减少；h点co2浓度最低，说明此时植物对co2的吸收最多，光合作用最强abcd20如图表示某生物细胞有丝分裂过程中细胞核内dna含量变化的曲线下列有关叙述正确的是（）aoa段表示染色体复制，含量加倍bbd段的团藻细胞中含有两组中心粒c细菌与bc段细胞相比主要区别是没有核膜和核仁dcd段细胞核中染色体：染色单体：dna为1：2：221如图是对动物细胞有丝分裂时染色体数（a）、染色单体数（b）和dna分子数（c）的统计图下列解释肯定不正确的是（）a可以用于表示细胞分裂的前期b染色体螺旋化程度最高可在时c间期用表示最恰当d可表示细胞分裂完成22下列有关细胞凋亡、坏死与癌变的说法，正确的是（）a细胞凋亡受基因控制，细胞癌变不受基因控制b细胞坏死，代谢停止；细胞癌变，代谢增强c细胞坏死，膜通透性降低；细胞癌变，膜黏着性增强d细胞癌变，细胞周期延长；细胞凋亡，细胞周期变短23在一个细胞周期中，染色体数目倍增、染色单体形成、染色体在细胞核中最早显现、染色体形态和数目最为清晰的时期依次为（）分裂间期 分裂前期 分裂中期 分裂后期 分裂末期abcd24下面为动物机体的细胞凋亡及清除示意图据图分析，不正确的是（）a只有能识别凋亡诱导因子的细胞才会凋亡，细胞凋亡是个特异的过程b细胞凋亡过程中只有蛋白质的分解，没有蛋白质合成c凋亡相关基因是机体固有的，在动物生长发育过程中的不同时期表达d如果能有效地激活肿瘤细胞中的凋亡相关基因，就可以抑制肿瘤的生长25如图为人体某细胞所经历的生长发育各个阶段示意图，图中为不同的细胞，ac表示细胞所进行的生理过程据图分析，下列叙述正确的是（）a与相比，的分裂增殖能力加强，分化能力减弱b的核基因相同，细胞内的蛋白质种类和数量也相同c细胞的形成过程中发生了基因分离和自由组合d进入c过程的细胞，酶活性降低，代谢减慢继而出现凋亡二、必考题：共4题，共40分26如图甲表示洋葱根尖的不同区域，图乙表示洋葱根尖处于有丝分裂各阶段细胞核中dna和细胞质中mrna的含量变化，图丙呈现的是细胞分裂过程中的某一物质的形态变化请分析回答下列问题：（1）图甲中细胞形态不同的根本原因是，进行实验获得图乙结果时需要利用图甲区细胞（填标号）为材料，该区细胞特点是（2）在a和c两时期，催化mrna分子合成，在e时期，最活跃的细胞器是（3）丙图表示的生理变化过程分别发生在图乙的阶段（填文字）（4）在观察细胞有丝分裂的实验中，我们发现即使操作正确，也难以看到很多处于分裂期的细胞，主要原因是（5）观察洋葱根尖有丝分裂实验后，以下是某小组“实验报告”的部分内容：（一）解离：剪取洋葱根尖23mm，放入盛有质量分数为15%的盐酸和体积分数为95%的酒精溶液的混合液（体积比为1：1）的培养皿中，在室温下解离35min（二）染色：把根尖放在盛有甲基绿溶液的培养皿中染色35min（三）漂洗：将根尖放入盛有清水的培养皿中漂洗约10min（四）制片：载玻片上加一滴清水，将根尖放在中央并用镊子把根尖弄碎，然后盖上载玻片进行观察请指出“实验报告”中的错误：27下表为一定量的小麦种子（主要储能物质为淀粉）萌发过程中二氧化碳释放速率和氧气吸收速率的变化数据，据表回答问题萌发时间（h）o2468121824303640c02释放速率（l/h）3512.62l27.642.6555555555502吸收速率（l/h）0o7.612.616.317.617.617.622.442.655（1）在2h之前，种子的呼吸方式为在36h之后种子呼吸的主要方式是（2）在24h时，无氧呼吸消耗的淀粉是有氧呼吸的倍（3）如果以单位时间内co2释放速率来标量呼吸速率，那么在012h，小麦种子无氧呼吸速率的变化趋势是，有氧呼吸速率的变化趋势是，出现这些变化趋势与种子在萌发过程中大量吸收有关28在一定实验条件下，测得某植物光合作用速率与光照强度之间的关系及光合作用速率与温度之间的关系如下图所示，请据图回答下列问题：（1）若将该植物从co2浓度为0.03%环境转移到co2浓度为0.5%的环境中，其他环境条件不变，叶绿体中c5含量将如果在图甲的b点突然停止光照，叶绿体内c3化合物的含量将（2）图乙中，真正光合速率=净光合速率+呼吸速率40时植物体（填“能”或“不能”）显示生长现象；而5时的状态可用图甲中点表示（3）用大棚种植蔬菜时，白天最好控制光强为图甲中的 点对应的光照强度，温度为图乙中的最佳用大棚种植蔬菜时，常通过增施农家肥来增产，原因是29如图甲为绿色植物叶肉细胞内某些代谢过程中物质变化的示意图，其中分别表示不同的代谢过程乙表示不同环境因素对植物光合速率的影响请据图分析回答：（1）甲图中x、y分别代表、（2）甲图中进行过程的场所是，h在过程中的作用分别是、（3）根据图乙判断二氧化碳浓度从0.03%提高到1.22%和温度从20提高到30哪一变化对光合作用的影响更大的方法是，乙图显示对光合速率影响较大的是三、选修1生物技术实践.30如图是月季花药离体培养产生花粉植株的两种途径，请据图回答有关问题：（1）选用的材料合适与否是成功诱导出花粉植株的重要因素，一般来说选用期的花粉可提高成功率选择花粉时，一般要通过镜检来确定花粉是否处于合适的发育期，这时需要对花粉的细胞核进行染色，某些花粉细胞核不易着色，需采用将花粉细胞核染成蓝黑色（2）图中花药经脱分化产生胚状体还是愈伤组织，主要取决于培养基中（3）无菌技术也是成功诱导出花粉植株的重要因素，请说明下列各项需要消毒，还是需要灭菌：培养基；培养皿；接种环；花蕾；实验操作者的双手；三角锥形瓶需要消毒的是（填编号）（4）试管苗移栽到土壤前，通常要进行壮苗处理四、选修3现代生物科技专题.31随着生物科技的不断发展，人们可以获得很多非常需要的生物新品种或新产品请据图回答下列问题：（1）在培育转生长激素基因牛过程中，过程常用的方法是，早期的基因工程都用原核细胞作为受体细胞的原因是（2）转生长激素基因牛可通过分泌的乳汁来生产人生长激素，在基因表达载体中，人生长激素基因的首端必须含有，其作用是能够被识别并结合从而启动转录（3）prg能激发细胞不断分裂，通过基因工程导入该调控基因来制备单克隆抗体，最可能是细胞，代表的细胞具有的特点（4）在抗虫棉培育过程中，过程中的受体细胞如果采用愈伤组织细胞，与采用叶肉细胞相比较，其优点是，过程培养基中需要加入激素海南省北京师大万宁附中2015届高三上学期第二次质检生物试卷一、选择题：共25小题，每小题2分在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的1将洋葱表皮细胞分别放在0.3g/ml的蔗糖溶液、0.3g/ml的kno3溶液和清水中，其原生质体积随时间推移而变化的曲线（如图）分别是（）aa、b、cbb、c、acc、b、adb、a、c考点：物质进出细胞的方式的综合 分析：1、渗透作用：水分子或其他溶剂分子通过半透膜的扩散（1）物质基础：必须有半透膜半透膜两侧具有浓度差（2）细胞的吸水和失水原理 当细胞液浓度小于外界溶液浓度时细胞渗透失水发生质壁分离 当细胞液浓度大于外界溶液浓度时细胞吸水发生质壁分离复原2、细胞膜对物质的吸收具有选择性k+、no3是被选择的物质，可以通过细胞膜进入细胞当细胞液浓度大于外界溶液浓度时，发生渗透吸水；反之，发生渗透吸水植物失水发生质壁分离，吸水质壁分离复原解答：解：（1）将洋葱表皮细胞放在0.3gml的蔗糖溶液中，细胞渗透失水，体积逐渐小，但由于细胞壁的伸缩性有限，体积不会无限收缩，故选c曲线（2）将其放入清水中，情况与放入蔗糖溶液中正好相反，故b曲线符合条件（3）将洋葱表皮细胞放在0.3gml的kno3溶液中，细胞开始渗透失水，体积逐渐缩小，但由于k+、no3经主动运输方式进入细胞液使其浓度增大，细胞又渗透吸水，液泡体积不断增大，原生质层逐渐恢复原状，即质壁分离复原，曲线a符合条件故选：c点评：本题着重考查了渗透作用的原理和应用方面的知识，意在考查考生能识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成一定知识网络的能力，并且具有一定的分析能力和理解能力2如图为一渗透装置，半透膜小袋内充满30%蔗糖溶液用不同表面积的半透膜小袋实验，开始一段时间，玻璃管内液面高度变化速率的相关曲线最可能是（横坐标表示表面积）（）abcd考点：物质进出细胞的方式的综合 分析：图为渗透装置，有半透膜渗，半透膜两侧的溶液不同，有浓度差半透膜内是蔗糖溶液，外面是清水解答：解：分析图形已知图为渗透装置，有半透膜渗，半透膜两侧的溶液不同，有浓度差半透膜内是蔗糖溶液，外面是清水半透膜内溶液浓度高，所以水分子进入半透膜，液面逐渐升高而渗透作用与膜的表面积有关，随半透膜表面积增大，渗透速度加快故选：b点评：本题主要考查物质进出细胞的方式的综合的相关知识点，意在考查学生对该实验的理解与掌握程度，培养学生获取信息并能解决实际问题的能力3atp是细胞内的能量通货，下列关于atp的说法中，正确的有几项（）参与atp形成的化学元素包括c、h、o、n、p；衣藻和黑藻细胞产生atp的场所有细胞质基质、叶绿体和线粒体；小麦根尖产生atp的细胞器有线粒体、细胞质基质；atp在植物、动物和微生物体内来源相同；atp断裂了所有高能磷酸键之后可作为合成脱氧核糖核苷酸的基本单位之一；人在饥饿时，细胞中atp和adp仍能达到动态平衡a2项b3项c4项d5项考点：atp的化学组成和特点；atp与adp相互转化的过程 分析：本题主要考查atp的有关知识atp又叫三磷酸腺苷，简称为atp，其结构式是：apppa表示腺苷、t表示三个、p表示磷酸基团“”表示高能磷酸键atp是一种含有高能磷酸键的有机化合物，它的大量化学能就储存在高能磷酸键中atp水解释放能量断裂的是末端的那个高能磷酸键atp是生命活动能量的直接来源，但本身在体内含量并不高解答：解：参与atp形成的化学元素包括c、h、o、n、p，正确；衣藻和黑藻细胞能进行光合作用和呼吸作用，故产生atp的场所有细胞质基质、叶绿体和线粒体，正确；小麦根尖只能进行呼吸作用，细胞质基质不是细胞器，故产生atp的细胞器是线粒体，错误；植物能进行光合作用和呼吸作用，动物和微生物一般只能进行呼吸作用，故atp在植物、动物和微生物体内来源不同，错误；atp断裂了所有高能磷酸键之后可作为合成核糖核酸的基本单位之一，错误；人在饥饿时，细胞中atp和adp仍能达到动态平衡，正确所以正确故选：b点评：本题主要考查学生对知识的理解和记忆能力脂肪是生物体中良好的储能物质，糖类是生物体中主要的能源物质，atp是生物体所需能量的直接能源物质，根本的能量来源是太阳能4下列有关生物体内酶和atp的说法，不正确的是（）a细胞中的吸能反应一般与atp的水解相联系batp脱掉两个磷酸基团后，可成为少数酶的基本组成单位c酶和atp只能在细胞内发挥作用d人体的骨骼肌细胞吸收周围组织液中氧气的过程既不需要酶，也不需要atp考点：atp在生命活动中的作用和意义；酶的概念；atp的化学组成和特点 分析：酶是活细胞产生的一类具有生物催化作用的有机物其中，绝大多数酶是蛋白质，少数酶是rnaatp的结构简式：appp其中a代表腺苷，t代表三个，p代表磷酸所以称之为三磷酸腺苷对于所有的生物来讲，几乎所有的细胞都是有atp来直接供能的因此atp被称为细胞内流通的能量货币解答：解：a、细胞绝大多数需要能量的生命活动都是由atp直接提供的，吸能反应总与atp的水解反应相联系，放能反应总与atp的合成相联系即能量atp通过吸能反应和放能反应之间循环流通，故a正确；b、atp脱掉两个磷酸基团后变成了腺嘌呤核糖核苷酸，是rna的基本组成单位，而少数酶的本质是rna，故b正确；c、酶和atp都可以在细胞内和细胞外发挥作用，故c错误；d、人体的骨骼肌细胞吸收周围组织液中氧气的过程是自由扩散的过程，不需要载体和能量因此既不需要酶也不需要atp，故d正确；故选：c点评：本题考查酶和atp的基本概念，只要掌握住酶的本质和作用及特性、atp分子结构的特点、atp和adp的相互转换、atp的利用等相关知识，就可以顺利解答本题5下列关于atp的叙述不正确的是（）a动物细胞中合成atp所需的能量来自糖类等能源物质中的化学能b植物细胞中合成atp所需的能量全部来自光反应固定的太阳能c温度的突然变化会影响atp与adp相互转化的速率d细胞呼吸过程产生的atp是供应细胞生命活动的直接能源考点：atp在能量代谢中的作用的综合；atp与adp相互转化的过程 分析：atp 的结构简式是 appp，其中 a 代表腺苷，t 是三的意思，p 代表磷酸基团atp和adp的转化过程中，酶不同：酶1是水解酶，酶2是合成酶；能量来源不同：atp水解释放的能量，来自高能磷酸键的化学能，并用于生命活动；合成atp的能量来自呼吸作用或光合作用；场所不同：atp水解在细胞的各处atp合成在线粒体，叶绿体，细胞质基质解答：解：a、动物细胞中合成atp所需的能量来自糖类等能源物质氧化分解释放出来的化学能，a正确；b、植物细胞中合成atp所需的能量来自光反应固定的太阳能和呼吸作用分解有机物释放的能量，b错误；c、温度的突然变化会影响酶的活性，进而影响atp与adp相互转化的速率，c正确；d、细胞呼吸过程产生的atp是供应细胞生命活动的直接能源，是细胞生命活动的能量保证，d正确故选b点评：本题考查atp的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力6下列有关atp的叙述，其中正确的是（）a一个atp分子水解可以生成一个脱氧核苷酸分子和两个磷酸分子b植物叶肉细胞的线粒体基质、叶绿体基质和细胞质基质中都能产生atpc在耗氧量相同的情况下，植物叶肉细胞和根尖细胞产生的atp量可能相等d长时间剧烈运动时，骨骼肌细胞中平均每摩尔葡萄糖生成的atp量与安静时相等考点：atp的化学组成和特点；atp与adp相互转化的过程；有氧呼吸的过程和意义 分析：atp中文名称叫三磷酸腺苷，结构简式appp，其中a代表腺苷，p代表磷酸基团，代表高能磷酸键atp和adp转化过程中1、酶不同：酶甲是水解酶，酶丁是合成酶；2、能量来源不同：atp水解释放的能量，来自高能磷酸键的化学能，并用于生命活动；合成atp的能量来自呼吸作用或光合作用；3、场所不同：atp水解在细胞的各处atp合成在线粒体，叶绿体，细胞质基质解答：解：a、atp可以水解为一个核糖核苷酸和两个磷酸，a错误；b、植物叶肉细胞的叶绿体基质只消耗atp，不能产生atp，b错误；c、在耗氧量相同的情况下，植物叶肉细胞和根尖细胞产生的atp量可能相等，如在无光条件下，c正确；d、人长时间剧烈运动时，骨骼肌细胞无氧呼吸产生的能量少，故每摩尔葡萄糖生成atp的量与安静时不相等，d错误故选：c点评：本题考查atp的结构组成、合成、水解及利用的知识，考查学生的识图和理解能力，解题的关键是推理能力7如图表示某植物的非绿色器官呼吸时o2的吸收量和co2的释放量之间的相互关系，其中线段xy=yz，则在氧浓度为a时（）a有氧呼吸比无氧呼吸消耗的有机物多b有氧呼吸比无氧呼吸释放的能量多c有氧呼吸比无氧呼吸释放的二氧化碳多d有氧呼吸和无氧呼吸释放的能量相等考点：细胞呼吸原理在生产和生活中的应用 分析：有氧呼吸过程中，分解1mol葡萄糖要消耗6mol的氧气，产生6mol的二氧化碳，释放2870kj的能量植物细胞无氧呼吸分解1mol葡萄糖不消耗氧气，产生2mol的二氧化碳，释放195.65kj的能量因此图中，只有有氧呼吸吸收氧气，二氧化碳是无氧呼吸和无氧呼吸共同释放的；两线相交之后表示只进行有氧呼吸解答：解：a、由于题中提出，线段xy=yz，因此无氧呼吸产生的二氧化碳量等于有氧呼吸，由呼吸作用方程式可得，无氧呼吸消耗的有机物是有氧呼吸消耗的有机物的三倍，故a错误；b、有氧呼吸过程中，1mol葡萄糖分解可以释放2870kj的能量，而无氧呼吸只能释放195.65kj的能量，虽然无氧呼吸消耗的有机物是有氧呼吸消耗的有机物的三倍，但仍然是有氧呼吸释放能量多，故b正确；c、图中可以看出，无氧呼吸产生的二氧化碳量等于有氧呼吸的释放量，故c错误；d、由b项可知，有氧呼吸释放的能量要比无氧呼吸释放的能量多的多，故d错误故选：b点评：本题以曲线图为载体，考查了有氧呼吸和无氧呼吸的物质代谢和能量代谢，意在考查考查的识图能力、识记能力和分析问题的能力8将某绿色植物放在特定的实验装置中，研究温度对光合作用与呼吸作用的影响（其他实验条件都是理想的），实验以co2的吸收量与释放量为指标实验结果如下表所示：下列对该表数据分析正确的是（）温度（）5101520253035光照下吸收co2（mg/h）1.001.752.503.253.753.503.00黑暗下释放co2（mg/h）0.500.751.001.502.253.003.50a昼夜不停地光照，在35时该植物不能生长b在光照条件下，25左右时，植物光合作用合成有机物的速率最高c每天交替进行12小时光照、12小时黑暗，在25时该植物积累的有机物最多d每天交替进行12小时光照、12小时黑暗，在15时该植物积累的有机物和25时一样多考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；细胞呼吸的过程和意义 分析：图中自变量为温度，本题是研究温度对光合作用与呼吸作用的影响在读表时，要明确光照下吸收co2的量为净吸收量，即净光合作用量；黑暗中放出co2的量代表的是有机物的消耗量，也代表呼吸作用强度看植物是否生长关键看植物有机物的积累量解答：解：a、表中光照下吸收co2量表示净光合速率，黑暗中释放co2量表示呼吸作用强度，温度在35时植物的净光合速率为3.00mg/h，因此昼夜不停地光照植物能生长，a错误；b、温度为25时净光合作用速率为3.75，呼吸作用消耗速率为2.25，所以实际光合作用速率为3.75+2.25=6，而在30、35时依据公式可得实际光合作用速率等于6.5，6.5大于6，题中植物合成有机物速率指的是实际光合作用速率，所以，合成有机物的速率最快的温度应该是30、35时，b错误；c、当温度为25时净光合作用速率为3.75，呼吸作用消耗速率为2.25，每天交替进行12小时光照、12小时黑暗，有机物的积累量为（3.752.25）12=18，而在5、10、15、20、30、35时依据公式可得有机物的积累量分别为6、12、18、21、6、6因此，在20时该植物积累的有机物最多，c错误；d、每天交替进行12小时光照、12小时黑暗，有机物的积累量在15和25时均为18，d正确故选：d点评：本题难度适中，着重考查考生的识图能力，实验探究能力，运用单因素研究光合作用的能力，以及光合作用和呼吸作用过程中有关物质的计算能力，在计算时善于利用公式：光合作用过程中二氧化碳的消耗总量=净光合作用二氧化碳消耗量+呼吸作用产生的二氧化碳量9某同学在培养皿底部铺上棉花并加入适量的清水，然后把胚具活性且大小相同的豌豆种子各15粒放在棉花上实验过程与结果如下表，下列叙述正确的是（）装置场所温度棉花状态数日后的现象甲乙丙丁日光日光黑暗黑暗23232323潮湿干燥潮湿干燥全部发芽没有发芽全部发芽没有发芽a该实验研究的目的是：探究光照、温度和水分对种子萌发的影响b该实验的自变量为光照、温度和水分，因变量为种子是否萌发c该实验选用胚具活性且大小相同的豌豆作为实验材料属于对无关变量的控制d该实验的结论是：种子萌发只与光照和水分有关考点：水和无机盐的作用的综合 分析：分析表格，四组实验的温度相同，应该是无关变量；甲与乙、丙与丁的棉花状态不同，为自变量；甲与丙、乙与丁的场所不同，为自变量；是否发芽为因变量解答：解：a、该实验研究的目的是：探究光照和水分对种子萌发的影响，a错误；b、根据题意分析可知该实验的自变量有光照、水分，因变量是种子的发芽情况，而温度是无关变量，b错误；c、该实验选用胚具活性且大小相同的豌豆作为实验材料属于对无关变量的控制，防止无关变量对实验结果的干扰，c正确；d、该实验的结论是种子萌发与光照和水分有关，是否与其他因素有关还需要进一步的进行实验，d错误故选：c点评：本题考查水和无机盐的作用的综合的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系、分析图表以及解决问题的能力10如图甲、乙分别表示某植物光合作用速率与光照强度之间的关系、温度与光合作用速率之间的关系及植物叶片的结构示意图下列说法不正确的是（）a若甲图所示曲线为阴生植物，则阳生植物曲线与此比较c点左移，a点下移b由乙图知，40时，植物体不能正常生长；而5时的状态可用甲图中b点表示c用大棚种植蔬菜时，白天应控制光强为c、温度为25最佳d用大棚种植蔬菜时，常通过白天适当提高大棚内温度，夜间适当降温来提高产量考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；细胞呼吸的过程和意义 分析：分析图甲，表示二氧化碳吸收速率与光照强度的关系，a点表示有氧呼吸的速率，b点表示光合作用速率与有氧呼吸速率相等，是光的补偿点，c是光的饱和点；分析图乙，表示不同温度下真光合速率和呼吸速率的变化曲线，净光合速率=实际光合速率呼吸速率解答：解：a、阳生植物的光饱和点和及光补偿点均比阴生植物若甲图所示曲线为阴生植物，则阳生植物曲线与此比较c点右移，a错误；b、植物体的生长指的是体内有机物积累过程，图乙中当温度达到40时植物体由于真光合速率小于呼吸作用消耗的而不会出现有机物积累量，所以不能显示生长现象，图甲中b点为光补偿点，此时真光合速率等于呼吸作用消耗速率，对应于图乙中为5时的状态，b正确；c、大棚蔬菜在种植时，白天应在较大光照强度c点下，以增强光合作用，温度应在真正光合速率和呼吸速率的差值最大时，即图丙中的25时最好，c正确；d、用大棚种植蔬菜时，常通过白天适当提高大棚内温度，夜间适当降温来提高产量，d正确故选：a点评：本题的知识点是光照强度、温度对光合作用的影响，光合作用和呼吸作用的关系，分析题图获取信息是解题的突破口，利用光合作用、呼吸作用的知识点解释生产、生活中的现象是本题考查的重点11从经过饥饿处理的植物的同一叶片上陆续取下面积相同的叶圆片（见图）称其干重在不考虑叶片内有机物向其他部位转移的情况下分析，那么（yx）g可代表（）a呼吸作用消耗的养料b蒸腾作用散失的水分c光合作用中有机物的净增量d光合作用中有机物的制造量考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；细胞呼吸的过程和意义 分析：分析实验装置，在上午10时移走的叶圆片可以作为后续的对比上午10时取下的叶圆片重x，然后其他的叶片既进行光合作用，又进行呼吸作用，因此yx可表示这段时间的净光合作用量解答：解：a、植物也进行光合作用，不仅仅是呼吸作用，a错误；b、称取的是干重，不包括水分，b错误；c、在上午10时到下午4时之间，植物光合作用强度大于呼吸作用强度，植物积累有机物，在10时的重量是x，在下午4时的植物的重量是y，所以两者的差值是光合作用中有机物的净积累量，c正确；d、在这段时间还进行呼吸作用，d错误故选：c点评：本题具有一定的难度，属于考纲中理解层次的要求，解题关键是考生能够分析不同条件下所进行的生理作用，从而判断物质的变化量为光合作用量还是净光合作用量12如图所示的过程为过氧化氢分解率的曲线，说明酶具有（）a专一性b高效性c催化需要适宜的温度d催化需要适宜的ph考点：酶的特性 分析：分析题图可知，本实验的自变量是加入过氧化氢酶、加入fe3+和不加任何催化剂，因变量是达到平衡点的时间不同，加入过氧化氢酶与加入fe3+相比，达到平衡点所用的时间少，说明酶具有高效性解答：解：a、本实验的自变量是酶和无机催化剂，因此是研究酶的高效性，a错误；b、由a项可知，b正确；c、分析题图可知，本实验的自变量不是温度，不是研究酶的最适宜温度，c错误；d、分析题图可知，本实验的自变量不是ph，因此不是研究酶的最适宜ph，d错误故选：b点评：本题的知识点是酶的高效性，酶的专一性，温度、ph对酶活性的影响，分析题图曲线信息，判断出实验的自变量是解题的关键13将川芎植株的一叶片置于恒温的密闭小室，调节小室co2浓度，在适宜光照强度下测定叶片光合作用的强度（以co2吸收速率表示），测定结果如图下列相关叙述，正确的是（）a如果光照强度适当降低，a点左移，b点左移b如果光照强度适当降低，a点左移，b点右移c如果光照强度适当增强，a点右移，b点右移d如果光照强度适当增加，a点左移，b点右移考点：影响光合作用速率的环境因素 分析：影响光合作用的因素有：光照强度、co2浓度、温度、含水量、矿质元素的含量等图中的a点表示光合作用起始点所对应的co2浓度，b点表示光合作用达到最高点时对应的co2浓度，其限制因素为叶绿体内的atp、h、酶的数量等是有限的提高农作物的光合作用效率有：给植物提高适宜的光照强度、温度，给植物提供充足的 co2解答：解：如果光照强度适当降低，光反应生成的atp和h减少，这将抑制暗反应的进行，因此需要更多的co2进行补偿，此时a点和b点均右移，故ab错误；如果光照强度适当增加，光反应生成的atp和h增加，这将促进暗反应的进行，因此在较低co2浓度时就出现光合作用，在最大光合作用强度下co2吸收量也会增多，则a点会向左移，b点会向右移，故c错误，d正确故选d点评：本题考查了影响光合作用的环境因素，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系；理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力和从题目所给的图形中获取有效信息的能力14如图表示光合作用与呼吸作用过程中物质变化的关系，下列说法不正确的是（）a能提供给绿色植物各种生命活动所需能量最多的过程是5b各种生物体（病毒除外）都能进行的过程是3c1、3和4过程产生的h都与o2结合产生水d2过程需多种酶参与，且需atp供能考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；细胞呼吸的过程和意义 分析：分析题图：1是光反应阶段，在叶绿体类囊体膜上；2是暗反应阶段，在叶绿体基质中，需要光反应产生的h和atp，同时需要多种酶；3是有氧呼吸第一阶段，在细胞质基质中；4是有氧呼吸第二阶段，在线粒体基质；5是有氧呼吸第三阶段，在线粒体内膜解答：解：a、1、3、4和5过程都能产生能量，但1阶段的能量只能用于暗反应，3、4、5中5过程产生的能量最多，因此为生命活动提供能量最多的是5过程，a正确；b、细胞类生物都能进行呼吸作用，而有氧呼吸和无氧呼吸的第一个阶段完全相同，所以各种生物体（病毒除外）都能进行的过程是3，b正确；c、1、3和4过程都能产生h，其中1产生h只能用于暗反应，只有3和4过程产生的h都与o2结合产生水，c错误；d、2是暗反应过程，需要光反应产生的h和atp，同时需要多种酶，d正确故选：c点评：本题结合光合作用与呼吸作用过程中物质变化的关系图，考查光合作用和呼吸作用的相关知识，要求考生熟记光合作用和呼吸作用的过程，能准确判断图中各过程的名称、发生的场所、条件及产物，对选项作出准确的判断，需要注意的是1过程产生的能量只能用于暗反应阶段，不能用于其他生命活动15生物实验中常用到对照，以下对照设置正确的是（）a研究氧浓度对植物呼吸的影响时分别在黑暗和光照条件下进行b研究细胞核的功能，把蝾螈的受精卵横缢成有核和无核两部分c探究ca2+的主动吸收，使细胞外ca2+浓度大于或小于细胞内液d研究观察植物有丝分裂实验中解离的效果，使用龙胆紫溶液或醋酸洋红液染色考点：细胞呼吸的过程和意义；细胞核的功能；物质跨膜运输的方式及其异同；观察细胞的有丝分裂 分析：本题考查课本中的常见的实验题，要结合具体的选项具体分析解答：解：a、研究氧浓度对植物呼吸的影响时的变量是不同的氧浓度，其它的都是无关变量，应该都是在黑暗环境先进行，a错误；b、研究细胞核的功能，变量是有核无核，把蝾螈的受精卵横缢成有核和无核两部分是正确的做法，b正确；c、探究ca2+的主动吸收，ca2+的主动吸收，与离子浓度无关，不论低浓度还是高浓度，植物都吸收ca2+，c错误；d、如果是研究植物有丝分裂实验中染色液的效果，那么可以使用龙胆紫溶液或醋酸洋红液染色，然后对比，这就是对照实验，但现在研究植物有丝分裂实验中解离液的效果，那么就得用不同的解离液进行对照，d错误故选：b点评：对照是为了说明变量的作用结果的，设对照时一定针对变量16关于叶绿素的叙述，错误的是（）a叶绿素a和叶绿素b都含有镁元素b叶绿素吸收的光可能用于光合作用c叶绿素a和叶绿素b在红光区的吸收峰值不同d植物呈现绿色是由于叶绿素能有效地吸收绿光考点：叶绿体结构及色素的分布和作用 分析：绿色植物通过叶绿体进行光合作用来制造有机物，而叶绿体叶绿体利用光能，先由色素吸收光能，叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，类胡萝卜素主要吸收蓝紫光，用来来制造有机物，绿色光几乎不吸收，所以绿叶反射绿色光，所以叶子在人眼看来是绿色的解答：解：a、叶绿素中心元素是镁离子，a正确；b、色素的作用是吸收、传递、转化光能，进行光合作用，b正确；c、叶绿素a比叶绿素b在红光区的吸收峰值高，c正确；d、植物主要的吸收峰在蓝紫光区和红光区，绿光吸收最少，反射多，所以叶片呈现绿色，d错误故选：d点评：此题考查对色素基本知识的识记和判断能力，难度不大，解题的关键是对相关知识点的熟练掌握和运用17对如图所示的四幅图的描述正确的是（）a图甲若表示有丝分裂，则b+c为一个细胞周期b图乙中温度在a、b两点时酶活性都很低，但在a点时酶的结构并未发生变化c图丙中bc段和de段的变化都会引起c3化合物含量的下降d图丁若表示有丝分裂过程，则造成cd段下降的原因是细胞一分为二考点：细胞周期的概念；酶的特性；光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；有丝分裂过程及其变化规律 分析：分析图1：图1中a、c段为分裂间期，b、d段为分裂期；分析图2：图2表示温度对酶活性的影响曲线，其中a时的温度（低温）能降低酶的活性，但不会使酶变性失活，但b时的温度（高温）会使酶变性失活分析图3：图3中横坐标以上部分表示光合速率大于呼吸速率，横坐标上的点表示呼吸速率等于光合速率，横坐标以下部分表示呼吸速率大于光合速率分析图4：图4中ab段形成的原因是dna的复制；bc段表示有丝分裂前期和中期、减数第一次分裂、减数第二次分裂前期和中期；cd段形成的原因是着丝点的分裂；d点之后表示有丝分裂后期和末期、减数第二次分裂后期和末期解答：解：a、b是上一个细胞周期的分裂期，c为下一个细胞周期的间期，a错误；b、图乙中温度在a、b两点时酶活性都很低，但在a点低温时酶的结构并未发生变化，b正确；c、bc段温度过高，气孔关闭，二氧化碳含量减少，导致c3化合物含量下降，de段光照强度减弱，光反应产生的atp和h减少，影响c3化合物的还原，导致c3化合物含量上升，c错误；d、造成cd段下降的原因在有丝分裂和减数分裂中是相同的，都是由于着丝点的分裂，d错误故选：b点评：本题结合曲线图，考查有丝分裂不同时期的特点、影响酶活性的因素、影响光合速率的因素等知识，要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，能准确判断a和d选项；掌握影响活细胞的因素，明确低温和高温对酶作用的本质不同；掌握影响光合作用速率的因素，能准确判断曲线中各区段变化的原因，属于考纲理解和应用层次的考查18下列情形与如图坐标曲线走势相符的是（）a人体肌细胞中atp生成量随氧分压的变化b酶的催化反应速率随温度的变化c