海南省国科园实验学校九年级语文上册 1《鼎湖山听泉》学案（无答案） 新人教版(1).doc_第1页
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文档简介

1、鼎湖山听泉学案【学习目标】： 1了解一般写景散文的写作思路和构思方法。2学习和应用从不同角度描写景物和变换角度表现景物的方法。3学习作者在选材上的详略安排。【重点、难点】：1学习和运用从不同角度描写景物和变换角度表现景物的方法。2体会作者由听泉而生悟，领会文中深含的哲理。鼎湖山:鼎湖山是岭南四大名山之一，原名顶湖山，因山顶有湖而得名，后传说轩辕黄帝曾在此铸过鼎，遂改为今名。也有一说，山顶天湖周围有三峰鼎立，故取鼎湖山。鼎湖山自然风光秀丽, 山地林木葱笼，生长着众多的亚热带常绿阔叶林，并保存了一个完整的亚热带森林生态系统，被誉为“北回归线上的绿色明珠”。课时安排：二课时 第一课时【知识积累】1、给加点字注音或根据拼音写汉字。楹联（ ）泠泠（ ） 淙淙（ ）汩汩（ ）xi（ ）想古刹（ ） 怅wn（ ） 污u（ ） p提树（ ） 2、解释下列词语。拾级： 盎然： 迥然： 万籁俱寂： 3、填空：鼎湖山听泉是一篇优美的（文体），作者是代 作家。课文引用的“山不在高，有仙则名”的诗句出自代文学家 （ ）的陋室铭。你还记得其中描写“陋室”自然环境的句子吗？请写出来： 。【初读感知】1、课文题目中为什么用“听泉”，而不用“看泉”？答：原因一： 原因二： 2、找出文中表示时间、地点的词语。表示时间的词语： 表示地点的词语： 本文的写作顺序：以顺序为主，顺序为辅。这是采用 的写作手法。 3、理清课文的结构层次： 第一部分（第 段） 第二部分（第 段） 第三部分（第 段） 第四部分（第 段） 鼎湖山听泉学案第二课时1、 题目中“听泉”二字是关键，贯穿全文的是字。2、课文开头交代鼎湖山的背景有什么作用？3、课文结尾写道：“我愿清泉永在，我愿清泉常鸣。”你能体会作者的深意吗？4、鼎湖山的风景十分美丽，课文中也涉及了很多。但文中主要是借山泉的美来表现山林的美，揭示从泉中所领略和感悟到的人生哲理。你能说说作者感悟到了什么吗? 5、分别找出一个比喻句和
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