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文档简介

自然之道课程教案 教学目标 、认识个生字，会写个生字，正确读写“旅游、侦察、愚蠢、争先恐后、若无其事、鱼贯而出、响彻云霄、踌躇、愚不可及、气喘吁吁”等词语。 、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想感情，从中受到做事要遵循自然规律的教育。 、丰富见闻，激发学生探究大自然对人类启示的兴趣。 教学重难点 、会写个生字。 、理解课文内容，体会文章表达的思想感情，从中受到做事要遵循自然规律的教育。 教学准备 教师准备课件；学生预习，提出疑问。 课时安排 2课时 教学过程 一、整合导入 、阅读单元导读，了解本单元的主题以及要求，并粗略了解本单元要学习的课文。 （从整体入手） 、同学们，大自然气象万千，美丽无比；充满生机，也充满了神秘。今天，我们，就将走进大自然，了解大自然，探索大自然的内在规律。板书并齐读课题。 二、自由朗读，疏通字词 、自读课文： 要求：读准生字词，读通句子。（遇到不认识的字，注意培养学生运用工具书的习惯） 、认读生词： 旅游筑巢幼龟沙滩侦察企图蠢事返回海鸥补救 争先恐后欲出又止若无其事见死不救鱼贯而出愚不可及 气喘吁吁响彻云霄 （多媒体出示，对于“若无其事”等词语，可以引导学生通过表演等方式理解） 、名分段读课文。要求：把课文读准确、读通顺。 （对于比较难读的句子，可以让学生齐读或挑战读） 、初读交流： 读了课文，你知道了什么？还有什么地方不懂？ （注意：要将学生提出的不懂的地方进行梳理、归纳，并及时解决；若不能马上解决，可以简单板书，在后面的教学中相机处理，在此环节上绝对不能走形式。） 三、入情入境，感悟“蠢事” 、大屏幕出示句子“我们干了一件愚不可及的蠢事。” 方法：这是一件什么“蠢事”呢？我们读了三、四、五自然段就明白了。自由读三、四、五自然段，等一会儿，我们来分角色演这个情景。 、演中促读，演中理解： 请一个学生朗读第三自然段，请两个学生分别扮演“幼龟”和“嘲鸫”，大家边听边看。表演后评议，教师抓住“欲言又止”、“踌躇”评议“幼龟”的表演，并理解这两个词语的意思，比较并书写“幼”和“幻”这两个字；引导学生抓住“突然”、“啄”、“拉”评议“嘲鸫”的表演，范写“啄”字。 先找出第四自然段中表示感情和表情的词语，如“焦急”、“冷淡”、“若无其事”、“极不情愿”、“颓丧”，自由读该段，要求读出各自的表情。再分角色朗读，教师引导学生通过范读、模仿读、比赛读，初步读出感情。最后指名上台表演，教师采访“向导”扮演者：你说“叼去就叼去吧，自然之道，就是这样的”，这是什么意思呢？引导学生初步理解这句话的意思。 、想象课文描写的场景，分组再说一说。 、讨论： 我们干了一件什么“蠢事”？ 、比较句子： 我们干了一件蠢事？ 我们干了一件愚不可及的蠢事？ 注：通过比较，并联系课文明确：我们的确是弄巧成拙，好心办了坏事，是“愚不可及”。然后范写“愚蠢”，学生多练习几遍。 四、本课小结 本来想帮助幼龟，结果却让许许多多幼龟
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