幼儿园二级保育员能力测试试卷 附解析.doc

单位 学校 姓名 准考证号 密.封线内.不. 准答. 题 绝密启用前幼儿园二级保育员能力测试试卷 附解析考试须知：1、考试时间：120分钟，本卷满分为100分。 2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号和所在单位的名称。 3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在规定的位置填写您的答案。 4、不要在试卷上乱写乱画，请在密封线内答题，否则不予评分。 单选题（本题共25小题，每题1分，共25分）1、在触电的处理中，( )、按压心脏和进行人工呼吸、立即送往最近的医院抢救是非常重要的三步。A找东西挑电线 B打119电话C找医生 D尽快切断电源和脱离电源2、育员应根据（ ）做好水温的控制。A天气情况 B.教师需要 C.家长需要 D.幼儿的喜好3、体格锻炼的意义，下列哪项是正确的( )A增强体质，提高抗病能力 B促进生长发育 C使小儿神经精神得到发展 D 以上都对4、按教师对游戏的干预程度分，可以把游戏分为自由游戏和( )。A有规则的游戏 B集体游戏 C教学游戏 D活动性游戏5、婴儿动作的发展是指大肌肉动作和（ ）的发展。A走，跑，跳动作的发展 B.小肌肉动作的发展C腿的动作发展 D.攀登，钻爬动作的发展6、造成孩子缺乏( )的主要原因是家长和教师平时对孩子的事情包办过多，不给孩子独立完成某中任务的机会。A、人际交往能力 B、独立生活能力 C、规则意识和完成规则的能力 D、任务意识和完成任务的能力。7、便池应该重点擦拭的地方是（ ）。A入水口 B.边沿 C.拐角 D.池外8、观察法是在活动中观察婴幼儿的脸色、( )、表情、出汗状况和动作的协调性等特征，来了解其活动量的大小。A肌肉 B心脏 C呼吸 D骨骼9、应使用( )消毒体温表。 A、石灰 B、过氧乙酸 C、漂白粉 D、日晒10、同伴交往在幼儿发展中的作用主要表现在(1)可以满足( )，(2)有助于幼儿认知能力的发展;(3)有助于发展幼儿的自我意识。 A、认识他人 B、认识自己 C、认识的发展 D、幼儿的心理需要11、使用石灰乳消毒粪便的时间是( )。 A、1小时 B、2小时 C、3小时 D、4小时12、婴幼儿好动不好静，容易激动，注意力不集中，是因为( )。A大脑皮层不易兴奋和抑制 B大脑皮层易抑制C大脑皮层易兴奋 D大脑皮层既容易兴奋又容易抑制13、( )是利用蒸汽的高温作用将物品中的致病微生物杀灭。A日晒消毒 B肥皂水消毒 C物理消毒 D蒸汽消毒14、婴幼儿学习漱口的年龄为( )。A1岁 B2岁 C3岁 D4岁15、幼儿常见的( )主要有反抗、竞争、模仿、攻击等。A社会行为 B道德行为 C学习行为 D模仿行为16、恒牙的数量是( )。 A、20-32 B、25-30 C、14-28 D、28-3217、( )的幼儿可以学习刷牙。 A、2岁 B、3岁 C、5岁 D、6岁18、幼儿喝水时应( )。 A、小口尝试 B、大口喝水 C、快速喝 D、用吸管19、做为保育员首先必须具备两个条件：一是要( )，二是要有高尚的职业道德。A有渊博的知识 B有良好的职业修养C有良好的工作态度 D有正确的工作方法20、职业是人们在社会中所从事的，并以此为生的具有特定职责的( )。A、工作 B、活动 C、专门性活动 D、特殊活动21、思维的两个突出特点是间接性和( )。A抽象性 B直接性 C概括性 D知觉性22、肥胖症容易使婴幼儿产生（ ）.A孤独感 B.合群感 C.容易被孩子们接受 D.愉快感23、幼儿语言发展的特征是（ ）。A.表达具有逻辑性和连贯性 B.能很好 地掌握本民族的语法结构C语言发展迅速 D.口语表达能力增强24、学前儿童在学习的速率、进度、方式、效率、（ ）等方面都存在着很大的差异。A、水平 B、方法 C、特点 D、效果25、保育员成具备r解学前儿童发展水平的能力；创设发展支持性教育环境能力、组织各类教育教学活动的能力和( )，A组织游戏的能力 B与家长沟通的能力C布置美化环境的能力 D良好的人际沟通能力 填空题（本题共22小题，每题1分，共20分）1、煮沸消毒的时间是( )分钟，消毒剂消毒浸泡的时间是( )分钟。2、餐具、毛巾可用（ ）的84消毒液浸泡510分钟。3、保育工作总结的内容应包含：题目，所在工作班级的基本情况，与本班级有关的其他工作人员的基本情况；在某阶段自己负责的( )，以及所取得的主要成绩和( )；分析( )，存在问题的提出对工作的( )。4、幼儿园保育员应具备( )毕业以上学历，并受过( )职业培训。5、在幼儿园的日常消毒工作中，经常采用的消毒方法有( )、( )、( )、 日晒、( )等。6、保育员接触呼吸道传染病的患儿后，应在室外( )、( )，再接触健康孩子。7、进行心脏挤压术，挤压的部位应在( )。8、以所含实际有效成分为基数配制的计算公式是：所需药量=( )；加水量=( )。9、幼儿园常用的通风方式有( )和( )。10、常用的消毒方法有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。11、健康的新概念除（ ）以外，还包括（ ）和社会适应良好。12、保育员配合室内教育活动，对儿童的活动情况要( )地记录下来，不能作( )的判断，应该去( )儿童的行为表现，而不是( )儿童的行为表现。13、教职工仪表要整洁，( )、( )和给儿童开饭前用(肥皂水)洗手。14、进行活动室空气消毒的主要措施有（ ）、（ ）和消毒液喷洒三种方式。15、水痘发生后，患儿应马上( )，保育员对班级活动室、寝室里的空气和物品进仃消毒，开窗通风( )小时。16、教职工仪表要整洁，( )、( )和给儿童开饭前用( )洗手。17、幼儿园的玩具应定期用( )消毒，不能用水洗的玩具应放在( )。18、儿童进餐时间不应少于( )分钟，保证儿童吃饱每餐饭。19、幼儿自护教育的内容应( )、( )，不脱离幼儿的生活实际。20、婴幼儿玩具的基本卫生要求是：( )、( )、( )、( )以及易于保洁和消毒。 判断题（本题共15小题，每题1分，共15分）1、（ ）常常皮下出血，牙龈出血，是由于缺乏维生素A所致。2、（ ）保育员工作就是只限于扫地、擦桌子、拿饭、维持秩序这样一些工作。3、（ ）幼儿活动结束后，大部分的收拾，整理工作应由保育员来完成。4、（ ）幼儿上完厕所应马上清洗，以保持卫生。5、（ ）幼儿常见的社会行为主要有反抗、竞争、模仿、学习知识等。6、（ ）婴幼儿跪卧需要纠正。7、（ ）保育工作在幼儿园全部工作中处于中心位置。8、（ ）进餐中餐具、嘴巴不出声音属于文明的进餐习惯。9、（ ）膳食中的维生素C，主要来源于新鲜的蔬菜和水果。10、（ ）进餐中若婴儿用手抓饭应及时制止。11、（ ）制作玩教具应从促进婴幼儿健康发展为根本目的。12、（ ）幼儿园服药记录包括姓名、病名、药品类别、服药时间、给药人签名等项目。13、（ ）职业的特征包括两个方面：一是谋生手段，即必需性；二是职责特定，即专门性。14、（ ）保育员的言行潜移默化地影响着学前儿童的个性和品德的发展。15、（ ）给婴幼儿增减衣服的主要依据是天气的情况和活动量。 问答题（本题共6小题，每题4分，共24分）1、正确组织幼儿进餐应做好哪些工作？2、实施指南应把握以下几个方面：3、保育员职业守则？4、幼儿的基本情绪情感有哪几种？5、幼儿心理健康的标志是什么？ 分析题（本题共2小题，每题8分，共16分）1、在幼儿面前，保育员为什么要注意自己的一言一行？2、结合自身实际工作，谈谈保育员在配合室外教育活动过程中应注意哪些问题？第 5 页 共 5 页参考答案单选题（本题共25小题，每题1分，共25分）1、D2、A3、D 4、C5、B6、D7、A8、C9、B10、D11、D12、C13、D14、B15、A16、D17、B18、A19、B20、C21、D22、A23、C24、A25、D填空题（本题共22小题，每题1分，共20分）1、答案：1530；10152、1：2003、答案：主要工作、尚存在的问题、原因、改进意见和建议4、高中，幼儿保育5、答案：擦拭、浸泡、冲洗、蒸汽消毒6、答案：晒太阳、吹吹风7、胸骨偏下方8、答案：欲配制浓度欲配制数量原药含量 配制数量一所需原药量9、答案：自然通风、人工通风10、煮沸消毒、蒸汽消毒、消毒剂消毒、紫外线消毒、日晒消毒11、身心健康，心理健康12、答案：如实、主观、描述、解释13、饭前 , 便后14、开窗通风，紫外线灯照射15、答案：隔离、316、饭前，便后，肥皂水17、消毒水，太阳底下晾晒18、203019、答案：由近及远、由己及彼20、答案：无毒、安全、牢固、耐玩判断题（本题共15小题，每题1分，共15分）1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、问答题（本题共6小题，每题4分，共24分）1、答：进餐的准备：由教师带领值日生布置好餐桌，准备好餐具，要为幼儿创设一个干净、安静的进餐环境。 进餐的过程：（1）要观察幼儿的食量，注意培养幼儿文明进餐的习惯；（2）教师要教给幼儿正确的坐姿和使用餐具的方法；（3）教育幼儿不挑食、不偏食，提醒幼儿细嚼慢咽、不撒饭菜、不弄脏衣服、不东张西望、不大声讲话。 进餐结束：幼儿吃完最后一口饭才能离开座位，并把餐具、椅子整齐地放在指定的地方。要养成饭后擦嘴、漱口的习惯。2、1关注幼儿学习与发展的整体性。2尊重幼儿发展的个体差异3理解幼儿的学习方式和特点。4重视幼儿的学习品质。3、答：爱岗敬业，热爱幼儿为人师表，遵纪守法积极进取，开拓创新尊重家长，热情服务文明礼貌，团结协作4、答：依恋、兴趣、快乐、恐惧、痛苦。5、答：（1）智力发展正常；（2）情绪稳定，情绪反应适度；（3）乐于与人交往，人际关系融洽；（4）行为统一和协调；（5）性格特征良好。分析题（本题共2小题，每题8分，共16分）1、答：模仿是幼儿的主要学习方式，成人的许多行为方式、态度、语言和价值观，都作为榜样而被幼儿模仿，儿童的大多数模仿是在无意识之中进行的，成人在儿童面前所表现出来的一切行为和态度、语言均有可能成为儿童模仿的对象，幼儿经常会表现出有些成人意想不到的模仿行为