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文档简介

人物速写教案范文 教学目标： 1。学习速写的表现方法，用简洁的线条迅速地表现出人物的动态特征和精神状态，画出较成功的速写作品。（了解） 2。通过速写教学，培养学生的观察力，形象记忆力，想象力和创造力，提高学生的绘画能力。（练习） 教学重点： 训练人的观察对象的能力和以迅速，简单的线条画出对象的主要特征的能力。让学生学习速写，对学生进行绘画的技能训练。 教学难点： 对学生进行养成教育，练速写贵在坚持，避免三天打鱼两天晒网问题。 课前准备： 教师：放大书中范画，收集画家速写作品。准备油画，素描的人物画作品。 学生：速写绘画工具。 教学过程： 一、导入 1、教师揭示课题人物速写，观察范画，教师作启发性谈话： 这些画在以前你看见过吗？它们有什么特别的 2、出示几幅人物画作品。 油画人物画，素描人物画，速写人物画。 观察和欣赏三幅画后，共同讨论不同画种的表现特色、艺术特色、作画时间 油画：形象逼真，色彩鲜艳，可长达数年 素描：形象逼真，明暗丰富 速写：想象概括简洁，线条流畅。 从对比中让学生了解速写的特点。 3，出示画家的作品，进行欣赏教学。加深学生对速写的理解。 4，学习用速写的方法来描绘人物。 教师示范作画，让学生看清教师是怎样把握住大形象，大构架，大比例的，怎样用长线表现主要特征，怎样省略那些表秒的繁琐现象（借用人体模特，请小朋友坐在椅上，摆一个看书的姿势为研究对象）。 （二）讲解要点 1、指导学生练习。提示： 站七坐五盘三半，坐着看书时，坐高是五个头高。不管你看到的是正面或侧面，重点要表现出头，手与书本之间的微妙关系，这样才能画出看书时的动态。 2，进行速写练习时，要做到这样几条： （1）锻炼自己的眼力，认真观察，抓住对象的基本特征。 （2）千万不要看一眼画一笔，应先画出大形象，大构架，大比例，力求寥寥几笔勾出对象的概貌。 （3）提倡默画。 训练对形象动态的记忆能力，将观察到的形象和动态，在记忆尚未消失之时，凭借印象和记忆，及时默画下来。经过这样多次训练，能强化对形神动态，记忆力和作画的中和概括能力。 （三）学生作业 教师作好个别的辅导。 （四）作业讲评 对学生的作业进行讨论分析，教师归纳小结。 执教者：张斌执教时间：第十二周 教学后记：
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