海南省海口市第十四中学高中数学 2.1.2 系统抽样导学案 新人教版必修3(1).doc

海南省海口市第十四中学2014高中数学 2.1.2 系统抽样导学案 新人教版必修3【学习目标】1理解系统抽样的概念；2.掌握系统抽样的一般步骤，会用系统抽样从总体中抽取样本；3.理解系统抽样与简单随机抽样的关系；4.了解系统抽样在实际生活中的应用，提高学习数学的兴趣【学法指导】通过对实际问题的探究，归纳应用数学知识解决实际问题的方法，理解分类讨论的数学方法，通过数学活动，感受数学对实际生活的需要，体会现实世界和数学知识的联系【知识要点】1系统抽样的概念先将总体中的个体逐一编号，然后按号码顺序以一定的间隔k进行抽取，先从第一个间隔中 地抽取一个号码，然后按此间隔依次抽取即得到所求样本2系统抽样的步骤假设要从容量为n的总体中抽取容量为n的样本，步骤为：(1)先将总体的n个个体 .有时可直接利用个体自身所带的号码，如学号、准考证号、门牌号等(2)确定分段间隔k，对编号进行 .当(n是样本容量)是整数时，取k ；(3)在第1段用 抽样确定第一个个体编号l(lk)；(4)按照一定的规则抽取样本通常是将l 得到第2个个体编号 ，再加 得到第3个个体编号 ，依次进行下去，直到获取整个样本【问题探究】探究点一系统抽样的基本思想问题1某学校为了了解高一年级学生对教师教学的意见，打算从高一年级500名学生中抽取50名进行调查，除了用简单随机抽样获取样本外，你能否设计其他抽取样本的方法？(分组讨论)问题2你能归纳系统抽样的定义吗？例1下列抽样中不是系统抽样的是 ()a从标有115号的15个小球中任选3个作为样本，按从小号到大号排序，随机确定起点i，以后为i5，i10(超过15则从1再数起)号入样b工厂生产的产品，用传送带将产品送入包装车间前，检验人员从传送带上每隔五分钟抽一件产品检验c搞某一市场调查，规定在商场新门口随机抽一个人进行询问，直到调查到事先规定的调查人数为止d电影院调查观众的某一指标，通知每排(每排人数相等)座位号为14的观众留下来座谈训练1系统抽样适用的总体应()a容量较小b容量较大c个体数较多但不均衡 d任何总体探究点二系统抽样的一般步骤问题1用系统抽样从总体中抽取样本时，首先要做的工作是什么？问题2如果用系统抽样从505件产品中抽取50件进行质量检查,由于505件产品不能均衡分成50部分，对此应如何处理?问题3用系统抽样从含有n个个体的总体中抽取一个容量为n的样本，要平均分成多少段，每段各有多少个号码？问题4将含有n个个体的总体抽取容量为n的样本，平均分成的整数部分段，每段的号码个数称为分段间隔，那么分段间隔k的值如何确定？问题5用系统抽样抽取样本时，每段各取一个号码，其中第1段的个体编号怎样抽取？以后各段的个体编号怎样抽取？问题6一般地，用系统抽样从含有n个个体的总体中抽取一个容量为n的样本，其操作步骤如何？问题7系统抽样适合在哪种情况下使用？与简单随机抽样比较，哪种抽样方法更使样本具有代表性？例2某校高中三年级的295名学生已经编号为1,2，295，为了了解学生的学习情况，要按15的比例抽取一个样本，用系统抽样的方法进行抽取，并写出过程训练2从编号为150的50枚最新研制的某种型号的导弹中随机抽取5枚来进行发射实验，若采用每部分选取的号码间隔一样的系统抽样方法，则所选取5枚导弹的编号可能是()a.5,10,15,20,25b.3,13,23,33,43 c.1,2,3,4,5d.2,4,6,16,32例3为了解参加某种知识竞赛的1 000名学生的成绩，从中抽取一个容量为50的样本，那么采用什么抽样方法比较恰当？简述抽样过程训练3某工厂有1 003名工人,从中抽取10人参加体检,试用系统抽样进行具体实施【练一练】1下列抽样问题中最适合用系统抽样法抽样的是 ()a从全班48名学生中随机抽取8人参加一项活动b一个城市有210家百货商店，其中大型商店20家，中型商店40家，小型商店150家为了掌握各商店的营业情况，要从中抽取一个容量为21的样本c从参加模拟考试的1 200名高中生中随机抽取100人分析试题作答情况d从参加模拟考试的1 200名高中生中随机抽取10人了解某些情况2为了了解参加一次知识竞赛的1 252名学生的成绩，决定采用系统抽样的方法抽取一个容量为50的样本，那么总体中应随机剔除的个体数目是()a.2b.3c