2011-2012学年度“四地六校”联考高二年(下)语文科第一次月考试卷.doc

20112012学年度“四地六校”联考高二年（下）语文科第一次月考试卷命题单位：泉港一中（共150分 150分钟）第卷一、古诗文阅读（一）将下列名句空缺处补充完整（10分）亦余心之所善兮，_ 。 离骚固知一死生为虚诞，_。 兰亭集序_，渺沧海之一粟。 赤壁赋_，一夫当关，万夫莫开。 蜀道难冰泉冷涩弦凝绝，_。 琵琶行沧海月明珠有泪，_ 锦瑟_，朽木不折 劝学实迷途其未远，_。 归园田居_，到黄昏，点点滴滴。 声声慢_，师之所存也。 师说（二）文言文阅读（15分）（原创题） 阅读下面一段文字，按要求回答问题。王溥字齐物，并州祁人。溥，汉乾祐中举进士甲科，为秘书郎。时李宗贞据河中，赵思绾反京兆，王景崇反凤翔，周祖将兵讨之，辟溥为从事。河中平，得贼中文书，多朝贵及藩相交结语。周祖籍其名，将按之，溥谏曰：“魑魅之形，伺夜而出，日月既照，氛沴自消。愿一切焚之，以安反侧。”周祖从之。师还，迁太常丞。从周祖镇邺。广顺初，授左谏议大夫、枢密直学士。二年，迁中书舍人、翰林学士。三年，加户部侍郎，改端明殿学士。周祖疾革，召学士草制，以溥为中书侍郎、平章事。宣制毕，周祖曰：“吾无忧矣。”即日崩。 世宗将亲征泽、潞，冯道力谏止，溥独赞成之。凯还，加兼礼部尚书，监修国史。世宗尝从容问溥曰：“汉相李崧以蜡书与契丹，犹有记其词者，信有之耶？”溥曰：“崧为大臣，设有此谋，肯轻示外人？盖苏逢吉诬之耳。”世宗始悟，诏赠其官。世宗将讨秦、凤，求帅于溥，溥荐向拱。事平，世宗因宴酌酒赐溥曰：“为吾择帅成边功者，卿也。”从平寿春，制加阶爵。显德四年，丁外艰。起复，表四上，乞终丧。世宗大怒，宰相范质奏解之，溥惧入谢。六年夏，命参知枢密院事。 恭帝嗣位，加右仆射。是冬，表请修世宗实录，遂奏吏馆修撰、都官郎中、知制诰扈蒙，右司员外郎、知制诰张淡，左拾遗王格，直史馆、左拾遗董淳，同加修纂，从之。宋初，进位司空，罢参知枢密院。乾德二年，罢为太子太保。旧制，一品班于台省之后，太祖因见溥，谓左右曰：“溥旧相，当宠异之。”即令分台省班东西，遂为定制。五年，丁内艰。服阕，加太子太傅。开宝二年，迁太子太师。中谢曰，太祖顾左右曰：“溥十年作相，三迁一品，福履之盛，近世未见其比。”太平兴国初，封祁国公。七年八月，卒，年六十一。辍朝二日，赠侍中，谥文献。注：氛沴：毒气2.下列对加点词语解说有误的一项是（ ）（3分）A、周祖籍其名，将按之 按：稽查、捉拿B、世宗尝从容问溥 从容：不慌不忙C、宰相范质奏解之 解：帮开解D、溥旧相，当宠异之。 当：应当、应该3下列都能直接表明当朝皇帝对王溥的“宠异”的一项是（ ）（3分）周祖疾革，召学士草制，以溥为中书侍郎、平章事。世宗将亲征泽、潞，溥独赞成之。世宗大怒，宰相范质奏解之，溥惧入谢。世宗因宴酌酒赐溥曰：“为吾择帅成边功者，卿也。”太祖因见溥，谓左右曰：“溥旧相，当宠异之。”（王溥卒）辍朝二日，赠侍中，谥文献。A、 B、 C、 D、4.下列对文章内容的分析理解不正确的一项是（ ）（3分）A、周祖病情危急，召人草拟制度，还任命王溥为中书侍郎、平章事（位同宰相参与管理政事）。颁布完制度，周祖放心地死去。B、世宗将亲征泽、潞两地，冯道极力上谏要求停止出兵，王溥独自赞成世宗亲征。凯旋还朝后，世宗加封王溥兼任礼部尚书。C、世宗将讨伐秦、凤，要求王溥出任帅，王溥向他推荐向拱。战事平定，世宗对他大加赞赏，特地摆酒宴赐给王溥。D、宋太祖对王溥这个前朝宰相礼待有加，王溥六十一死去时。宋太祖为此罢朝二日，并追赠他为侍中，谥号为文献。5.翻译下面的两个句子（6分）愿一切焚之，以安反侧。答：_为吾择帅成边功者，卿也。答：_（三）诗词鉴赏（6分）（原创题）6阅读下面的宋词，回答问题（6分）青门引张先乍暖还轻冷，风雨晚来方定。庭轩寂寞近清明，残花中酒，又是去年病。楼头画角风吹醒。入夜重门静。那堪更被明月，隔墙送过秋千影。联系全词说说首句“乍暖还轻冷，风雨晚来方定”有什么作用？答：_黄蓼园对这首词的末句甚为激赏：“末句那堪送影，真是描神之笔，极希微窅渺之致。”（蓼园词选）词的末句描绘了怎样的画面？表达了作者怎样的思想情感？答：_二、文学名著、文化经典阅读（一）文化经典阅读7.阅读下面孟子选段，回答问题。（6分）事，孰为大？事亲为大；守，孰为大？守身为大。不失其身而能事其亲者，吾闻之矣；失其身而能事其亲者，吾未闻也。孰不为事？事亲，事之本也；孰不为守？守身，守之本也。（孟子离娄（上）君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。（孟子尽心上）孟子在上面两则中都强调了两种行为，这两种行为是：_、_（2分）请说说孟子对上面所谈的两种行为之间的关系有什么看法？（4分）答：_（二）文学作品阅读（10分）8.下列对家的情节概述，不正确的两项是（ ）（ ）（5分）A、当琴听到二表哥觉民说“外专”暑假要招收女生，十分高兴。但一想到进入男学堂将要遇到的困难和阻力，心情不免沉重起来，觉民兄弟竭力安慰和鼓励她。B、觉新是这个大家庭里的长房的长孙，中学毕业时成绩名列第一，曾有自己未来的构想。但面对父亲为他安排婚姻，他虽有怨言最后还是放弃反抗，顺从了父亲的意志。C、五四运动发生了，报纸唤醒了觉新的被忘却了的青春，他把学来的“作揖主义”和“不抵抗主义”，同他们这个大家庭的现实结合了起来，变成了一个具有两重人格的人。D、觉新在花园里与梅再次相遇，二人相拥而泣，互诉着几年来的相思之情，梅忍不住低声哭泣，觉新默默为她擦泪，而后觉新受到极大的刺激，心底产生了恨愤之情。E、四叔克安、五叔克定瞒着老太爷在外面打着高老太爷的招牌到处借债，过着荒淫无耻的生活。丑行被揭穿，高老太爷责罚他们后，感到无比失望，从此一病不起。9.请说说觉慧曾参与哪几份报纸的筹办和编辑工作？结果又怎样？_三、现代文阅读（一）论述类文本阅读（9分）（原创题）草原文化一枝独秀作者: 冷月 草原文化作为中华文化的重要组成部分，一直向世人昭示着她特有的灿烂和卓越，并同黄河文化、长江文化一样，为构筑中华文化的核心价值和整体形象，始终发挥了互为依存、互为影响和互为促进的积极作用。中国北方草原是中华古老文化的重要发祥地之一。据科学考古发掘，远在旧石器时代初期，与“北京人”同属地质年代中更新世的大窑石器制造场，就发现在内蒙古自治区的首府呼和浩特东北33公里的大窑村。大窑文化，上承丁村文化，下接鹅毛口文化，充分显示了三者属于同一文化发展系统，尤其填补了其间时代的空白。事实上，在我国形成统一的多民族国家之前，就有所谓“北狄”的众多游牧民族在中国北方草原这块广袤无垠的大地上孕育、生存和繁衍了。秦汉以降，最早见于战国末期并首先融合北狄之众的匈奴，曾长期称雄中国的北方、辽东和西域。两汉魏晋之时，早已存在的乌桓、鲜卑及其后的柔然，先后崛起于中国北方草原。隋唐一统之际，突厥与回纥纵横南北大漠，扮演了一幕幕威武雄壮的历史活剧。宋辽金时期，契丹、女真相继逐鹿中原，各自扮演了各自时代的英雄角色。特别是有元一代，是中国历史上继秦汉、隋唐之后的又一个封建大一统时代，也是中国北方草原民族和中原民族继魏晋南北朝之后空前融合的时代，更是中华民族共同体形成和发展的时代。中国北方草原是“行国”与“居国”经济、文化交流的历史走廊。 “行国”与“居国”因各自生存和发展的日益增长的迫切需要，其接触和往来乃至参与诸侯的纷争，早在春秋时期便开始频繁起来。除了战争，在“行国”与“居国”之间，更多地还是大量的经济、文化交流活动。赵武灵王的“胡服骑射”首开中原夏族主动向草原民族学习的先河，也是草原民族对中华文化的发展和进步所做的独特贡献。北魏孝文帝改革旧俗，积极仿制和推行中原的政治制度和经济政策，则为草原民族入主中原创造了第一个成功范式。呼韩耶“和亲”与汉宣帝“册封”，一方面以“和亲”的方式制止了战争，使武帝以来乃至秦汉以来烽火不息的草原和中原重获安宁，草原“赖蒙汉力”结束了内部分裂和长期动乱，中原“三世无犬吠之警，黎庶无干戈之役”；另一方面，以“册封”的方式赢得了统一，从此打破“正朔不加”胡越的陈旧传统而使草原民族自觉接受中原王朝的管辖，有利于南北的经济、文化交流，提高了汉朝在中国北方草原以至西域和中亚的政治地位，成为整个中华民族维护国家统一和人民团结的美好象征。中国北方草原并不是一片精神荒原。数千年来，草原民族在与中原民族的长期互相冲撞、融合和交流中，不仅有丰富多彩的物质创造，而且也有绚丽多姿的精神创造。产生过独特的同属阿尔泰语系的鲜卑文、突厥文、契丹文、女真文、蒙古文和独特的宗教哲学、天文历算、石窟寺观、音乐歌舞（摘自“散文网”有删改）10.下列对文中的内容理解和分析不正确的一项是（ ）（3分）A、草原文化与黄河文化、长江文化一样是中华文化的重要组成部分，它们一起构筑中华文化的核心价值和整体形象。B、大窑文化上承丁村文化，下接鹅毛口文化，填补了它们之间时代的空白，与“北京人”也属于同一文化发展系统。C、“胡服骑射”、孝文帝改革旧俗、呼韩耶“和亲”与汉宣帝“册封”都表明了“行国”与“居国”间的共存和交流。D、元代是中华民族共同体形成和发展的时代，是中国北方草原民族和中原民族继魏晋南北朝之后空前融合的时代。11.根据文章第四自然段，你认为文中的“行国”指： ，“居国”指： 。（2分）12“草原文化作为中华文化的重要组成部分，一直向世人昭示着她特有的灿烂和卓越”请概括草原文化“特有的灿烂和卓越”在文中的具体表现。（4分）答：_（二）阅读下面的散文，回答文后问题（18分）（原创题）不敢老的父亲父亲比我大了整整50岁，老来得子，高兴得放了两大挂鞭炮，摆了10桌宴席，还开了那瓶存放了两年都没舍得喝的五粮液。8岁时，父亲带我去学二胡，从家到少年宫，骑自行车足足要一个小时。等我放学了，他把我送过去，晚上9点再去接我。到家时，已经10点多了，我饭没吃，功课也没做，不得不继续奋战到深夜。于是，父亲决定买一辆摩托车，这样我就能在晚上11点之前上床睡觉。我妈说：“你都这么大年纪了，能学会吗？”父亲握紧拳头，一边展示胳膊上的肌肉一边豪情万丈地说：“穆桂英53岁还挂帅出征呢，我是个大老爷们，小小摩托车还征服不了？”他胳膊上的肌肉松垮垮的，看得我一个劲儿地捂着嘴偷笑。我10岁时，父亲60岁，从单位光荣退休后的第二天，他就找个人多的街道，摆起了修鞋摊。收费低，活儿做得又好，常常忙得抽不出身吃饭。以前的同事闲逛到他的摊前，不解地调侃：“老黄，退休工资还不够花呀？都这么大岁数了，还干这活。你这手艺什么时候学会的呀？”父亲一边抱着鞋飞针走线，一边爽朗地笑：“这么年轻就闲着，还不得闲出病来。”看着他沟壑丛生的脸，我忽然感觉有点难为情。我读高三那年，父亲执意在学校附近租间房子，学人家搞陪读，还不辞辛苦地把修鞋摊也搬了过来。我上课时，他在家做饭；我放学时，他急匆匆出摊。饭做早了会凉，但他总是把时间掐得很准，每次我都能吃到热腾腾的饭菜。可这样的话，他就只能饿着肚子干活，能吃饭时菜早已凉透。我帮他收摊，一个补鞋的中年妇女说：“你孙子都这么大了呀，那你干吗还这么拼命？让儿子养着就好了。”我站在旁边，脸上火烧火燎的，命令他：“以后不要再摆摊了，家里又不是穷得揭不开锅！”他把脸一沉，气呼呼地说：“我还这么年轻，还能多挣点！”说这话时，他68岁，原本挺拔的腰身已经有些佝偻。大学时，远离家乡，我和父亲难得见上一面，所有的交流都靠一根细细的电话线维系。他总是在电话里说：“想买啥就买啥，别太寒碜，我还年轻，养得起你。”毕业后，我留在大城市发展，工作和生活的压力让自己离远方的父母越来越远，连电话都打得少了。偶尔打过去，父亲还是那一套话：“家里一切都好，我这么年轻，能有什么事儿啊？在外面好好干，别瞎操心！”听他这样说，我就真的很少操心，连谈恋爱、买房子也心安理得地接受了父母的经济支援。此时的父亲已经快80岁了，我知道他已经不年轻，但是我却一直以为他至少身体健康、没病没灾。直到母亲的电话打过来，我才知道，原来有那么多的秘密，我一直不知道。父亲病了，是脑出血。他一直有高血压，常年离不开降压药。他是在鞋摊前病倒的，中午的太阳火辣辣地烤着，年轻人都避之不及，何况一个年近八旬的老人？父亲躺在床上，高大的身躯被岁月打磨得像一片瘦小的叶子，眼窝深陷，颧骨突出，头发白得如一团蓬松的棉花。而一周前，他还在电话里对我说：“我还年轻”看见我，父亲想要坐起来，并努力张大干瘪的嘴，做好了展示年轻的准备，但最终，只发出极低的声音：“我一直不敢老，怕我老了，你就没有父亲帮、没有父亲疼了，可我还是老了”原来，这么些年，父亲一直在用行动和语言激励自己、强逼自己时刻保持年轻状态，好给我挣足够多的钱，给我足够多的帮助，给我足够多的爱，也给我足够多的从容与坦然，让我不因有一个年迈的父亲而自卑自怜！而我，居然根本不懂父亲的良苦用心，竟在他夸耀自己还年轻时，曾生出一丝厌恶与不满。如今，在父亲病床前，看着老如朽木的父亲，我终于忍不住泪流满面。（选自散文网）13本文的题目是“不敢老的父亲”，为什么父亲不敢老？用这样的题目有什么好处？（3分）答：_14.请举例分析这篇散文中如何刻画“父亲”的这一高大的形象？（4分）答：_15. 文章的最后一句我“忍不住泪流满面”，请分析作者的泪中含有怎样的情感？（6分）答：_16.下列对文中的思想内容和艺术手法的分析不正确的两项是（ ）（ ）（5分）A、本文按时间顺序，从父亲50岁老来得子写起，直到父亲年到80岁病卧在床。B、本文最后两段作者直抒胸臆，将情感表达得淋漓尽致，也使文章更富感染力。C、“我还年轻，养得起你。”表明父亲虽然面对生活的重压依然能够乐观面对。D、文中的父亲是一个愿意为了孩子死而后已并因此不断激励自己坚强乐观的人。E、本文属于记人散文，语言饱含情感，从中不难领悟孩子对父亲的深深的敬爱。第卷四、语言运用题（6分）17.阅读下面的选段，按要求回答问题（6分）一边是“民工荒”，一边则是大学生找不到工作，一边是北上广的人多势众，一边是我国乡村城镇的人烟 。在中国，拥有一技之长的复旦计算机专业的研究生却无用武之地，其结果远非因社会分配失调而造成的。眼高手低，与社会严重脱节的大学生无法适应社会的发展，以致被社会所遗弃。如何避免这样的悲剧不再发生？复旦硕士沦为流浪汉，背后的心酸谁来“负担”？自身、家庭、学校、政府都应该通过反思来负担责任。 第一自然段中画横线处的词语读音是dio lng,请写出这个词：_（1分）文中有个成语使用有误，请找出并加以修改：_改为_（2分）文中有个病句，请找出来并加以修改。（3分）病句：_改为：_五、作文（70分）18.阅读下面的材料按要求作文除夕清晨，一名来自南京市、跟随父母到美国旅行的4岁幼童，以他自己的独特裸跑方式在美国纽约-13的暴雪中迎接2012农历新年。近日，这段视频被孩子的家人放到网上，4岁“裸跑弟”迅速引来了网民关注爆红网络，短短几天点击率高达26万多。对这种教育方式，网民也是议论纷纷，褒贬不一，对此你有什么看法或经历？请以此写一篇作文。要求：文体：记叙文或议论文 中心自定，题目自拟 不少于800字 书写工整，卷面整洁20112012学年度“四地六校”联考高二年（下）语文科第一次月考试卷参考答案一、古诗文阅读（一）1.将下列名句空缺处补充完整（10分）虽九死其尤未悔 齐彭殇为妄作 寄蜉蝣于天地 剑阁峥嵘而崔嵬凝绝不通声渐歇 蓝田日暖玉生烟 锲而舍之 觉今是而昨非梧桐更兼细雨 道之所存（二）文言文阅读（15分）（原创题）2.选B 从容：顺便3B（只讲现象，说明王溥见解独到 王溥辞官，惹世宗生气，并不反映受宠）4选C，（“要求王溥出任帅”有误，原文是向王溥征求部队将领）5.（6分）答：希望(您)焚烧了这一切（证据），让那些心神不安的人安下心来。（“愿”“反侧”各1分，句意1分）答：替我选择部队将领成就边疆功勋的人就是爱卿你呀（“为”“成边功”各1 分，判断句式1分）【参考译文】王溥字叫齐物，并州祁地人。王溥，汉乾祐年间中进士甲科，担任秘书郎。那时李宗贞占据河中，赵思绾在京兆谋反，王景崇在凤翔谋反，周祖（郭威）带领士兵征讨他们，征召王溥担任从事。河中平定，获得贼军中的文书，（文书中显示）有很多朝迁显贵同藩人相交结的话语。周祖登记他们姓名，将稽查他们，王溥进谏说：“魑魅等形体，等待夜间出来活动，日月已经高照，毒气就自然消失。希望(您)焚烧了这一切（证据），让那些心神不安的人安下心来。”周祖听从了他的意见。军队回还，提拔王溥为太常丞。王溥追随周祖镇守邺城。广顺初年，被授予左谏议大夫、枢密直学士。广顺二年，升迁为中书舍人、翰林学士。广顺三年，加封为户部侍郎，再改任端明殿学士。周祖病情危急，召学士草拟制度，让溥担任中书侍郎、平章事。颁布制度完毕，周祖说：“我没有忧患了。”当天就驾崩了。 世宗将要亲自征讨泽、潞两处，冯道极力劝谏停止出兵，王溥独自赞成世宗出征。凯旋还回朝迁，加封王溥兼任礼部尚书，监督修治国史。世宗曾经顺便问王溥说：“汉人的丞相李崧以封蜡的信私通契丹。现在还有记着内容的人，你相信有这回事么？”王溥曰：“李崧作为大臣，假如有这样的阴谋，哪肯轻易给外人看？大概是苏逢吉诬告他罢了。”世宗才醒悟，诏他来封赠官职。世宗将要讨伐秦、凤，向王溥征求担任帅的人选，王溥推荐向拱。战事平定后，世宗趁请功宴会时赐酒给王溥说：“替我选择了帅才，成就边疆战功的人，就是你呀。”从平寿春起，依制加官进爵。显德四年，父死丁忧。丁忧未满期而奉召任职，四次上表，乞求服满三年之丧。世宗大怒，宰相范质上奏替他解围，王溥害怕入宫谢罪。平寿六年夏，被任命参与主持枢密院的事。 恭帝继承君位，加封（王溥）为右仆射。这年冬，王溥上表请求修纂世宗实录，于是上奏请吏馆修撰、都官郎中、知制诰扈蒙，右司员外郎、知制诰张淡，左拾遗王格，直史馆、左拾遗董淳，一起加入修纂（世宗实录），恭帝从他的意见。宋朝初年，前进职位担任司空，罢去参知枢密院一职。乾德二年，罢去原职担任太子太保。按照过去的制度，一品官排列在台省的后面，太祖趁机接见王溥，告诉左右的人说：“王溥是旧朝宰相，应当特别宠幸他。”于是命令分在台省排位的东西，于是成为定制。乾德五年，丁母忧。服丧满期，加封为太子太傅。开宝二年，升迁为太子太师。中谢说，太祖环视左右说：“王溥担任宰相十年，三次升迁为一品官，福禄鼎盛，近世还未曾见过与他等同的。”太平兴国初年，王溥被封为祁国公。太平兴国七年八月，死去，享年六十一岁。朝迁罢朝二日，追赠他为侍中，谥号文献。（三）诗词鉴赏（6分）（原创题）6阅读下面的宋词，回答问题（6分）答：点明词的创作时间及其特定的气候环境，（1分）用从气候的忽冷忽暖，风雨时至的烘托氛围，表明了作者的心绪不安。（2分）答：末句描绘了月光下的秋千及秋千上人的幽微影子隔墙映射进来；（1分）这一联深刻地表现词人因影触动而思人，有感于自己生活孤独寂寞，而引发的怀旧情怀和忧苦心境。（2分）二、文学名著、文化经典阅读（一）文化经典阅读7.阅读下面孟子选段，回答问题。（6分）（2分）事亲孝顺、守身养仁（4分）答：孟子认为，仁德的培养与孝的践行是相辅相成的。（1分）通过践行孝道，可以培养自己的仁德情操；而仁德情操的坚守与光大，则又可以使自己的孝心更虔诚厚重，纯洁无瑕。（3分）（二）文学作品阅读（10分）8.答： B D9.答：觉慧曾参与黎明周报利群周报的工作。（1分）觉慧在黎明周报上撰文介绍新文化运动，抨击旧制度和旧思想，黎明周报因言论过激被查封；（2分）后又与人决定筹办利群周报，内容一如既往，还设立了阅报处，积极传播新文化思想。（2分）三、现代文阅读（一）论述类文本阅读（9分）（原创题）10.（3分）选B（“与北京人也属于同一文