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文档简介

吹泡泡幼儿园中班诗歌教案 一、设计意图： 诗歌吹泡泡篇幅短小，共四句，诗中意境优美，有一定的韵味，适合中班上学期教学。为了让孩子更好地走入这个活动，也为了取得好的互动效应，我在班内区域中投放了玩“吹泡泡”的游戏材料，班中孩子对这个游戏非常感兴趣，自由活动或吃过午饭后，他们几个人一组兴致勃勃地玩着，一边吹一边交流着自己的的发现：“我的泡泡多大呀！”“我的泡泡是彩色的”“我的泡泡是小鱼吐的泡泡”中班的孩子，已经掌握了一定数量的词语，在此基础上，他们愿意结合自己的生活经验，表达对事物的理解、发现、想象，基于此，我把吹泡泡纳入了活动课程。 二、活动目标： 1、感知、理解诗歌优美、抒情的语言，能在学念的基础上，大胆进行彷遍、想象。 2、懂得自然界中许多事物存在着相互关系。 三、活动准备： 1、孩子已有吹泡泡的经验。 2、诗歌图片几幅。 3、优美的音乐磁带。 四、活动过程： （一）、谈话，引起兴趣 1、小朋友，上次我们玩了吹泡泡的游戏，你们都吹出了泡泡，好玩吗？ 2、有一个小朋友看见我们这么好玩，她也想玩了，她是谁呀？（看图片） 3、这个小妹妹一边玩，一边还在说着“吹泡泡”的诗歌呢，听听小妹妹是怎么说的。 （二）、倾听，感知理解诗歌内容 1、师朗读诗歌一到二遍 2、小妹妹说了什么？ 3、师根据幼儿说的随即贴上图片 4、我们能不能跟着小妹妹一起说一说诗歌 5、为什么星星是月亮吹的泡泡？（雨点、小鱼、果子） （三）、彷编诗歌 1、小妹妹还要吹很多泡泡，看看我们中三班的小朋友会不会用“谁是谁吹的泡泡”帮小妹妹说一说。 2、小朋友可以和旁边的小朋友商量一下。 3、幼儿彷编，根据孩子彷编的诗句，幼儿互相学习， （四）、延伸活动 把我们刚才编的诗歌画出
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