论学习型组织的创建.pdf

第9卷 增刊 2006年12月 上 海 电 机 学 院 学 报 JOURNAL O F SHAN GHAI DIANJI UN IV ERSITY Vol 9 Sup Dec 2006 收稿日期 2006209204 作者简介 张 鸣 82 男 讲师 专业方向 经济管理 文章编号 167122730 2006 ZK20111203 论 学 习 型 组 织 的 创 建 张 鸣 上海电机学院 经济管理学院 上海 200245 摘 要 阐述了学习型组织的特征及创造学习型组织的必要性 介绍了彼得 圣吉的 五项修炼 模式 结合实际提出了创建学习型知识的途径 关键词 学习型组织 特征 创建途径 中图分类号 C 936 文献标识码 A On the Establishment of Learning2oriented Organization Zhang Ming School of Economy Management Shanghai Dianji University Shanghai 200245 Abstract This paper elaborates on the features of learning2featureorieuted organizatio ns and the necessities to establish learning2 o riented organizations introduces Peter Senge s Practice of Five Dis2 ciplines and advances the ways to establish learing2oriented organization in the combination with the reality Key words learning organization trait ways to estalish 1 创建学习型组织的必要性 1 1 1 学习型组织的特征 学习型组织是指通过弥漫于整个组织的学习气 氛而建立起来的一种符合人性的 有机的 扁平化的 组织 这种组织能自主地适应环境变化 自行建立 学习机制 分工协同 自行整合资源 进行知识创新 自我变革和演变 不断提升核心竞争能力 实现可持 续发展的自组织系统 1 其主要特征如下 1 自组织 组织和个人都能自主学习 创新 和发展 2 以人为本 组织要高度重视人的价值 把 关心人的发展作为组织发展的根本目标 通过制度 安排和条件改善不断提高人的素质和能力 发挥人 的主体性 实现人的全面发展 从而推动组织的创新 和发展 3 科学学习 学习型组织强调组织成员共同 学习 终身学习 在实践中学习 把工作 生活 问题 与学习 创新与发展紧密结合起来 提倡科学学习 弃形式主义 教条主义 虚假的学习 注重学习的绩 效 强调实际贡献率 4 动态适应 强调组织的适应性与时俱进 适应形势和社会发展 5 综合创新 学习型组织高度重视整合人力 194 资源 知识资源 具有很强的学习文化力 知识创新 力 6 可持续发展 学习型组织目的是实现组织 全面 协调 可持续发展 1 2 创建学习型组织的必要性 1 2 1 社会环境变化 随着知识经济时代的到 来 知识在经济领域中显示出巨大威力 在全球 GNP的高速增长中 知识份额已由20世纪初的 5 上升为当今的80 以上 知识已成为人类财 富和文明的主要动力和源泉 人没有生而知之者 唯有学习 方能获得知识 更新知识 人们要获得与 知识付出等价的成本是不断学习 学习无论对个人 还是对社会而言 都是一种有效投资 组织要在激烈的市场竞争中 不断发展 壮大 唯有不断地学习 创新与发展 随着组织规模不断 扩大 组织成员越来越多 必定带来各种社会文化 这些文化反映到组织中来 影响组织围绕共同目标 前进 唯有共同学习 树立共同的价值观 道德与行 为规范克服其他社会文化的影响 才能保证目标的 实现 1 2 2 创新是新经济的灵魂 创新的概念是学 习的进一步拓展与延伸 有着非常宽泛的含义 对 个人而言 创新意味着知识的应用和作出成果 没有 得到创新应用的知识不是知识 对国家而言 国家的职能和观念发生了变化 国家职能在于提高人力资本的素质 促进知识的生 产和扩散 完成这种职能转变最重的任务是制度创 新 尤其是教育制度的创新 教育制度创新必须建 立在不断学习 实践的基础上 新时代是一场意义深刻的革命 它向一切固有 的观念提出挑战 世界从变化中迅速生长出新的价 值观念和社会准则 出现新的技术 新的地理政治关 系 新的生活方式和传统方式的冲突 这些冲突的 解决需要不断学习 需要有新的思想和新的观念 1 2 3 组织结构 工作性质 教职员工的变化对组 织的影响 当今社会出现许多重大变化 如组织 内部 工作性质 组织成员的变化及学习方法的改 变 这些变化对组织产生影响 学习性组织就是通 过不断地学习来改革组织本身的组织 2 学习型组织模式的选择 223 一个良好的组织至少体现以下四个原则 1 有效性原则 一个良好的组织是有效的 在达成组织目标上应富有成效 2 统一指挥原则 一个良好的组织须保证组 织指挥系统的权威性 做到统一指挥 协调一致 3 合理管理原则合乎管理幅度 4 责权对等原则 目前从国外传入我国的各种学习型组织模式很 多 如彼得 圣吉的 五项修炼 模式 加拿大鲍尔 沃尔纳的 五阶段模式 等 其中彼得 圣吉 五项 修炼 模式较好 彼得 圣吉是美国麻省理工学院 组织学习中心的负责人 他提出任何一个组织要成 为学习型组织 都必须进行五项修炼 1 自我超越 就是永不满足 不断进取 奋勇 前进 提高层次 自我超越是建立学习型组织的精 神基础 这项修炼是通过学习不断理清并加深个人 的真正愿望 集中精力 培养耐心 客观地观察现实 这项修炼对于组织整体价值观的形成 组织成员对 组织目标的认同 提高组织的学习能力都具有重要 作用 2 改善心智模式 就是有好的心态和思维方 式 它是所有修炼中最困难 影响最深远的一项修 炼 因为它涉及到世界观的改变 改善心智模式的 核心任务就是要帮助我们 看见挡在眼前的玻璃 创 造出更适合我们的心智模式 3 建立共同愿景 就是树立共同的目标 理 想 信念 共同愿景是组织成员所共同持有的意想 或景象 它能创造出众人是一体的感觉 并遍布到 全面活动 从而使各种不同的活动融会起来 共同 愿景对创建学习型组织至关重要 因为它为学习提 供了焦点和能量 只有当组织成员致力于实现共同 理想 愿望和共同关注的愿景时 才会产生自觉的 创造性的学习 共同愿景帮助我们培养全体成员主 动而真诚的奉献和投入的精神 从而取代组织成员 对改革的抱怨及对领导者个人愿景的被动服从 4 团队学习 就是集体学习 学习型组织的 根本手段就在于学习 而团队学习是其最基本的形 式 学习型组织的修炼必然通过团队学习形式 才 能加以组织并具体实施 一个组织要具有较强竞争 力 要真正提