高职院校单独招生风险管理研究.doc

高职院校单独招生风险管理研究摘要：就目前的社会形势来说，高职院校实施单独招生政策有助于为社会培养大量的人才，可以拓宽学生的就业面，对于推动我国高等职业教育体系的完善也有着至关重要的作用。但是，在高等职业学校实施单独招生的过程中，会出现许多人为难以控制的因素。此时，运用项目风险的管理原理显得十分必要。对单独招生的过程进行风险因素的控制与管理是提高生源质量、促进职业教育体系稳定发展的重要保障。本文首先阐述项目风险管理的内涵和特征，分析高职院校在单独招生过程可能存在的风险，论述项目风险管理原理在高职院校单独招生工作中规避风险的有效应用。关键词：高职院校；单独招生；项目风险管理；应用 随着时代的变化以及市场经济飞速发展，没有任何企业是处于不败之地的，市场的竞争的激烈让人们不得不开始面对各种不确定的因素。人们越来越重视项目管理中的风险管理对行业以及企业的版主，风险管理理论在行业中不断地被应用。在高职院校单独招生中应用风险管理理论，有助于识别招生过程中出现的风险，帮助管理人员分析产生风险的原因，从而有针对性的减小风险发生的可能性，或者规避破除风险，对于高职院校的单独招生有着十分重要的现实意义。1、 风险管理概述（1） 项目风险管理的内涵 与危险可以被预料的情况不一样，风险的发生是因为人们对于事物未知而导致不确定事件是否会发生，或者难以预料事物将会造成的后果，风险的发生伴随随着很大的不确定性。所以说，风险是人类在社会生活中某种消极的、不被期望的事件发生的可能性。在项目的管理过程中进行风险管理，可以有效的预测、识别、管理、控制可能出现的由于人物、事物方面带来的威胁，通过系列的科学有效的手段实现项目的目标，达到成果的最优化。（2） 项目风险管理的常见类型与特征项目实施的过程中常见的风险有社会风险、财务风险、成本风险、管理风险、技术风险等。针对风险种类的不同，需要制定不同的风险管理措施。总的来说，风险不受人的主观意识的控制并且可能出现在项目的各个阶段，所以风险具有普遍性和客观性；同时，实施相同的项目或者同一项目的不同阶段中出现的风险也并不是一样的，其会随着项目进程和因素的变化而产生改变，所以风险具有变化性；最后，风险产生的原因可能是人或者是事，而更大的可能可能是各种因素相结合而产生的，通常某种风险的发生其他风险的出现。所以风险同时具有多样性和复杂性。多种特征相互交合，导致风险的管理过程也变得十分复杂。2、 高职院校单独招生中可能出现的风险 高职院校贯彻单独招生的政策能够适应素质教育的发展要求，对学生的基础知识、时事政策、综合能力、思想道德以及创新思维方面进行综合考察，鼓励中小学校真正的实施素质教育。拥有为学生提供就学机会，为社会培养各方面的人才等优点。同时，利益伴随风险，其实施过程中也存在着各种各样的问题：（1） 制度与政策方面的风险 就目前来说，拥有单独招生报名资格的高职院校正在不断增加，报考的范围也越来越广，应届毕业生、往届高中毕业生、学历相当于高中的中职院校，毕业生、或者是具有高中学历的复转军人都能够参加高职院校的单独招生。这为各类考生提供了丰富的资源，同时也扩展了学校的生源。但是，在进行单独招生的过程中，某些高职院校，没有按照相关的规定，从职业、地域上歧视学生，单独招生出现严重的不公平性。再者，单独招生有相关政策的规定：办理高职院校录取手续的学生不能够加高考以及被录取，学生大多瞻前顾后，担心参加单独招生后失去了高考资格，影响冲击本科的机会；更有学生担心单独招生考试中发挥失常，对自身的心理是十分严重的打击，影响到后期的高考复习。并且，高职院校的单独招生考试与高考的时间过于接近，对学生产生十分大的影响。某些中学为了追求本科的升学率，对于高职院校的单独招生政策没有认真宣传，导致学生的选择，出现偏差。（2） 单独招生考试的操作风险高职院校的单独招生考试等文化考试综合素质的考试两方面，绝大多数高职院校以这两个方面的测试成绩为基础，再进行特殊项目的加分，考虑学生的身体状况、思想素质等方面，最后结合高职院校的招生计划出生地填报志愿进行录取。在这个过程中，文化课的考试内容不涉及技术方面，面试中也没有技术测试，单一的考核标准对学生的检验成果不能够全面体现出学生的素质，更不能展示出高职院校的特色。有个别的高职院校在进行全省统一的笔试基础上再进行自主笔试，但是院校对相关出题队伍没有作出明确的规范，工作人员学历以及专业水平参次不齐。企业与行业相关人员没有参与到学生的测试当中，对学生的技术考核不到位。特别是在面试过程中，参加面试的教师没有进行过专业的培训，面对人数多、工作量大的情况显得手忙脚乱。在高职院校的单独招生过程中，会出现学生因为地域环境的不一样对于相同技术的掌握程度也不一样的情况。如经济条件较好的区域，学生对相关技术的掌握更为成熟，而经济水平欠发达的地区，学生的技术水平较差；其次是考官的素质存在差异，没有进行过科学、系统的培训，组成人员多由学校教师和行政管理人员，不同的思维方式让招生过程有失公允；第三，在面试的过程中没有设立相关的监督机制，徇私舞弊现象出现的可能性非常大；第四，对于广大考生而言，一旦被录取便不能参加高考，失去了更多的机会。这些问题的出现，增加了高职院校单独招生过程中的风险，对考生来说也十分不公平。（三）单独招生人才培养过程中的风险高职院校对单独招生的学生的人才培养计划与其他方式招收的学生相同，制定同样的人才培养标准、课程以及教学方式也相同，单独招生的优势完全不能体现。调查数据显示，单独招生的学生文化成绩较其他学生较低。如果没有针对他们制定单独的培养计划，在对他们进行培养过程中可能出现一系列的问题，还可能对其他学生产生负面影响，拉低学校的整体教学水平。（4） 高职院校的名誉风险高职院校的声誉对单独招生人重要影响，随着具备资格的高职院校数量以及招生人数的不断增长，院校之间的竞争越来越激烈。高职院校在单独招生过程中通过两种方式自己的声誉：第一是通过报纸、电视台等新闻媒介进行宣传、或者进入中学组织相关的招生咨询会；第二通过加强自身的办学质量、提高人才的培养质量和就业质量。在宣传的过程中，花费大量的人力、财力和物力不一定能够带来更多的生源，甚至出现院校之间恶意竞争、争抢学生的现象。毕业生的就学选择受到教师、家长，学生以及社会各界的广泛关注，在单独招生的过程中，他们对招生政策的理解偏差、招商管理人员出现操作失误等都可能对高职院校的声誉产生不好的影响。3、 风险管理在民办高校单独招生中的应用高职院校的单独招生工作从项目管理的角度来看这是一项综合性的管理任务，学生质量的好坏对高职院校的声誉产生影响，反之，学校的声誉又会影响到学生的质量。所以对高职院校来说，进行单独招生的风险管理工作是十分必要的，通过注重项目中的风险管理，有效地提高学校的声誉和生源质量。（1） 风险管理原理在控制生源质量上的应用在我国的教育环境下，由于本科院校的挤压，高职院校经常面临着生源不足的情况。招生管理人员对于硬性的招生任务和指标一筹莫展，这个时候许多招生管理人员选择降低高职院校的招生门槛吸引更多的学生。这样的方式的确可以在时效之内招收到更多的学生，但是生源的质量问题较大，学生的文化成绩以及技术水平相差甚远，综合素质参差不齐。从长远发展的角度来看，会为高职院校带来更大的问题。在这样的环境下，需要充分应用风险管理原理，综合分析降低门槛措施会对学校带来怎样的有利或者不利影响。对分析结果进行评估。如果某高职院校在降低门槛之后仅仅只能满足学生数量提升的需求，预测结果表现出某些学生素质的低下降低了学校的整体水平以及教学质量。那么可以知道，该举措带来的风险十分大，应该避免采取该措施以规避风险。但是同样降低门槛。某高职院校生源地的学生普遍素质较高，应用风险管理原理得出的结论是虽然有风险，但是少量的素质较低的学生不会对学校的教学水平产生太大的影响。那么学校可以在权衡利弊之后再决定是否采取这样的措施。（2） 风险管理原理在提高院校名誉上的应用 高职院校的声誉受到所培养出的学生的素质的影响较大，在进行单独招生的过程中往往就能够发现学生的天赋和发展空间，因此学校需要招收更多的有潜力和培养价值的学生以提高学校的声誉。单独招生过程中的风险具有复杂性和多样性，面对学生水平的高低不同、招生方式的不一样，风险管理人员应当对整个单独招生环节进行风险规划和风险管理工作，严格控制环节中可能出现的风险避免招收到素质过于低下的学生，才能够真正意义上的提升学校的声誉。（三）风险管理原理在规范招生手段上的应用高职院校在进行单独招生的过程通常没有建立一套完善的规范制度，而招生的手段更是出现不合理、不规范的现象。建立健全高职院校单独招生部门以及配套的单独招生机制是十分必要的，这需要学校投入一定的人力物力和财力，虽然这样的投资不具备即时回报性，但是完善的单独招生管理机制可以为高校的招生管理工作带来许多的便利，规避可能出现的风险。通过高职院校的单独招生现状可以看出，完整的单独招生部门、专业的招生团队、明确的监督机制和规章制度为工作人员的行为带来许多便利。所以，高职院校在进行单独招生的前期风险规划的过程中应当对招生工作的手段进行规范和完善。结束语 总而言之，项目风险管理原理在高职院校的单独招生中有着十分广泛的应用。通过对单独招生中可能出现的问题以及各种不确定因素进行分析、判定、控制和管理，应用风险管理原理可以有效的对可能发生的风险进行规避、减少已经发生的风险带来的危害，促