[中学化学]化学教育教学中的素质教育.doc

中学化学化学教育教学中的素质教育 讲到素质教育（.xfhttp.上网第一站xfhttp教育网）有以下几个问题想提出来和同志们商榷应试教育（.xfhttp.上网第一站xfhttp教育网）与素质教育（.xfhttp.上网第一站xfhttp教育网）的关系；智力因素培养与非智力因素培养的关系及在化学教学中如何着眼于素质教育（.xfhttp.上网第一站xfhttp教育网）等问题 一、应试教育（.xfhttp.上网第一站xfhttp教育网）与素质教育（.xfhttp.上网第一站xfhttp教育网）的关系 没有考试的教育（.xfhttp.上网第一站xfhttp教育网）也是不全面的教育（.xfhttp.上网第一站xfhttp教育网）显然也是不符合素质教育（.xfhttp.上网第一站xfhttp教育网）要求的谁也不会认为“交白卷”是素质高的表现然而素质教育（.xfhttp.上网第一站xfhttp教育网）要求培养德、智、体、美、劳全面发展的公民而不是培养“考试得高分其余不沾边”的高分低能的公民事实上随着考试内容及考试方式方法的不断改进高分低能现象也在逐渐减少至最低程度从这个意义讲考试与素质教育（.xfhttp.上网第一站xfhttp教育网）的方向是一致的 化学教师如何在突出素质教育（.xfhttp.上网第一站xfhttp教育网）的化学教学中驾驭考试呢一方面考试所涉及的化学基础知识、基本技能和自学、思维等能力正是素质教育（.xfhttp.上网第一站xfhttp教育网）的重要组成部分另一方面对于观察能力（图片观察除外）、化学实验的动作技能及德行、体质等难以通过考试检测但学校及教师是不是只要抓住了“对付考试”就抓住了一切呢显然是行不通的第一教育（.xfhttp.上网第一站xfhttp教育网）行政部门对学校的评价不再单纯看升学率同样学校评价教师也不再以升学率为唯一尺度第二经验表明：化学教师除了上好课外也应与学生沟通情感关心他们的思想品德身体健康等诸方面的进步即素质教育（.xfhttp.上网第一站xfhttp教育网）抓好了考试成绩也一定会上去的相反倘若对大纲所规定的“掌握、理解、了解、常识性介绍”等不同层次的要求视为多考与少考、重点考与非重点考、考与不考来组织教学是有害的即那种教师为考试而教学生为考试而学的做法应理智地予以摒弃 二、智力因素与非智力因素培养的关系 非智力因素是指人在行为活动中表现出来的较为稳定的个性特征主要包括：兴趣、动机、理想、气质、性格、品德、情操、情感和意志等等它在人的行为的或心理的活动中起着动力性和方向性的作用而中学时代正是一个人的智力因素迅速发展非智力因素逐渐形成、发展和趋于稳定的关键时期 对待这个问题有两种态度：一种是只重视智力因素的培养与发展而非智力因素则认其自然地发展认为后者是学校和教师所管不了的是社会和家长的事情另一种态度则认为非智力因素也要像重视智力因素的培养一样使之与智力因素得到同步的发展有位心理学家说得好：人的心理是智力因素与非智力因素的有机结合任何一方出现“病症”都会抑制另一方面的健康发展非智力因素应如何