2020年数学教案－估算范文.doc

数学教案估算范文 加、减法的估算 教学内容：九年制义务教育课本数学三年级第一学期P5153 教学目标： 1、认识约等号，会读写约等号，会估算，理解估算的意义。 2、能根据具体情景进行加减法估算。 3、体验估算在日常生活中的意义，培养初步的估算意识和能力。 教学重点：掌握恰当的估算方法。 教学难点：能根据题意选择恰当的估算。 教学过程： 一、猜一猜。激趣引入，感受估算（理解“大约”的含义，认识“”） 1、国庆节林老师家买了一台洗衣机售价大约500元（板书），同学们猜一猜，这台洗衣机实际价格是多少元？ 请大家把猜的价格记在自己本子上。 学生猜价格教师选择后板书。如：498元，502元，515元 （多媒体出示洗衣机和价格）请同学们对照自己猜的是否准确。 2、师：其实刚才大家猜的价格都比较合理，为什么？ 因为大家猜的价格都比较接近500元，也就是都约等于500元。（板书） 3、介绍“”的读法和写法 学生试写“”（看谁写的漂亮） 二、凑一凑。讨论交流，探求新知 1、同学们捐过款吗？我们学校经常组织献爱心捐款活动，老师对三年级的总捐款数据作了调查，大约1000元钱，学校准备用这些钱购买以下物品送给山区的小朋友（多媒体出示物品及价格），请大家帮助学校选购。 出示：一套书台灯VCD自行车收录机 195元399元802元598元406元 （1）思考题：怎样购买？（可以讨论） 选购时，怎样想最快？ （2）汇报交流 怎样买？你为什么选这几样？怎样想？ 598+4061000598+3991000 600+400=1000600+400=1000 比较上下两个算式为什么分别用“=”和“”？ 师：还可以怎样购买？ （3）汇报购买方法，老师板书，学生验证价格是否大约1000元。 如：802+195195+399+406 师：大家真能干，想出那么多购买方法。 三、试一试。提出问题，解决问题 1、现在林老师把国庆节买的一台录音机和一台洗衣机，组成了不完整的数学题： 一台录音机售价395元，一台洗衣机售价504元。估算一下，？ （1）补充完整，列式计算 （2）比较一下与以前学的应用题有什么相同？有什么不同？ （2）计算时要注意什么？ 还要注意什么？ 师：是啊！我们去买东西的时候还要多带一点钱。 2、做P51试一试。 3、小结：计算时，把算式中的数看作整百或整千再进行计算的过程，叫“估算”。日常生活中，有时只需要把一些数看作整百、整千、整万的数，这样容易记，容易算，很方便。（板书：估算） 三、做一做。专项训练，巩固估算 1、P52练一练： 估算下列各题：xx+3990596+1003 1001-2085998-4003 2、情景出示选择题： （1）1032-799（） A、200B、300C、400D、500 （2）5695-803（） A、4800B、4900C、4000D、5000 （3）2996+805（） A、3800B、4000C、2400D、3700 （4）4005-584（）3400A、B、= 四、用一用。拓展练习，开阔思路 1、星期天，圆圆一家出门品尝风味小吃，下面是她家品尝风味小吃的帐单： 红烧鱼块27元 老鸭煲28元 炒虾仁32元 芹菜肉片19元 蘑菇豆腐15元 你能估算一下这顿小吃花了多少钱吗？ （学生估算时，有的把15看成20，有的把15看成10） 教师肯定2种方法的同时，重点引导学生思考把15元看成几元更合适。 2、F1大奖赛中国站的上海赛道，由14个不同转