艺术设计专业人才培养方案.doc

艺术设计专业人才培养方案一、招生对象与学制招生对象：高中毕业生学 制：3年全日制二、培养目标及人才规格1.培养目标本专业立足十堰，主要面向湖北省及沿海发达地区，服务艺术设计行业（企业），培养拥护党的基本路线，适应艺术设计企业绘图员、家居装修设计师、公共装修设计师、设计指导等第一线岗位需要，具有良好的职业道德和敬业精神，具备完成施工图、效果图绘制与设计表达，办公空间设计，室内陈设设计，展示空间设计，室内强弱电、给排水设计，室内声场、光环境设计，家居装修工程设计，娱乐空间设计，小型园林景观设计，餐饮与宾馆空间设计与制作等工作任务的能力，主要从事艺术设计与管理工作的高素质技能型专门人才。2.人才规格本专业所培养的人才应具备的主要知识、能力与素质：具有吃苦耐劳、团队协作及敬业的职业道德和创新思维、创新实践、项目组织实施的职业素养和市场心理学、装饰市场与施工管理等相关职业素养；具备运用CAD、3dmax、Photoshop(CS)软件、计算机常用办公软件的能力；具备运用手绘方法，对各类草图、创意图形、设计元素进行表现的能力；具有办公空间设计、室内陈设设计、展示空间设计、家居装修工程设计、娱乐空间设计、小型园林景观设计、餐饮与宾馆空间设计能力；具有一定的设计策划、设计管理和设计沟通能力。能完成施工图、效果图绘制与设计表达，办公空间设计，室内陈设设计，展示空间设计，室内强弱电、给排水设计，室内声场、光环境设计，家居装修工程设计，娱乐空间设计，小型园林景观设计，餐饮与宾馆空间设计与制作等工作任务。掌握设计软件CAD、3dmax、Photoshop(CS)软件有关知识，了解室内设计史；了解室内设计学、人体工程学、制图基础等知识；掌握装饰材料运用方法、工程预算方法；掌握室内强弱电、给排水设计基础知识；了解室内声场、光环境设计基础；了解装饰市场与工程管理知识、创意理论、消费心理学等知识。掌握计算机应用基础知识，通过国家组织的计算机等级考试考试取得一级等级证书。取得国家劳动部颁发的高级室内设计师、中级室内设计师职业资格证书。三、培养模式艺术设计专业教学团队经过长期探索，形成了符合艺术设计教育规律的“整体滚动递进式”人才培养模式。即以创新思维为核心元素，以专业基础能力、专业应用能力、职业综合素质为关键元素，在构建专业“211”课程体系过程中，把这四种元素渗透到所有课程之中，打破依赖某几门课程解决某一种能力的割裂现象，通过工作过程系统化课程的设计和实施，使四种能力整体循环递进；充分发挥学生在教学中的主体作用，以生产性项目为载体，以教师工作室(公司)和校内外实训基地为依托，使学生在真实或仿真的职业环境中，增强参与意识和竞争意识，形成良好的专业能力、方法能力和社会能力及就业与创新能力,最终达到艺术设计专业岗位群所要求的整体能力，真正实现与职业岗位的无缝对接，并具备职业生涯可持续发展能力。学生进校第1、2学期，开设公共平台、专业基础平台课程，以创新思维的培养为核心，把专业应用能力融进基础教学之中，以专业带动基础提高，以基础促进专业发展，该阶段重在审美、创新和职业能力的体验、陶冶；关注学生灵魂的塑造和健全人格的养成。学生进校第3、4、5个学期，开设学习领域、专业拓展平台课程，以创新思维的培养为核心，把职业综合素质融进专业教学之中，以职业综合应用带动专业提高，以专业应用能力促进职业综合素质的发展，该阶段重在职业能力的理解，陶冶及创造潜质的唤醒。学生进校第6个学期，集中实习实训，以完成企业具体的生产项目为目的，重在职业综合素质的培养，真正实现与职业岗位的无缝对接。构建的专业课程体系图如下：艺术设计专业课程体系由公共平台课程、专业基础平台课程、学习领域课程和专业素质拓展课程构成。公共平台课程主要为学生专业学习和职业发展提供必要的基础理论；专业基础平台课程重点培养学习领域所需要的专业基础理论；学习领域由职业岗位的典型工作任务转化而来，体现了“在工作中学习，学习的内容是工作”；由相近或相关领域课程构建的专业素质拓展平台，主要是根据学生的职业生涯发展需要，拓宽学生发展的空间和渠道。四、专业面向的主要岗位专业及其面向的职业岗位（群）专业名称主要职业岗位职 业 岗 位 描 述绘图员（核心工作岗位）施工图、效果图绘制与设计表达是助理设计师重要的工作任务。设计师将设计方案草图、设计理念向助理设计师进行交底，要求助理设计师进行施工图、效果图绘制。助理设计师根据设计师的要求，运用CAD、3dmax、 photoshop软件对设计后期效果进行适当艺术处理。合理选择工具，熟练的进行作业，并按设计师反馈的意见进行调整和修改。家居装修设计师（核心工作岗位）1.一般设计项目客户接待、业务洽谈；对企业（客户）意图进行分析；进行装饰空间分类分析；进行装饰空间功能规划。2.现场环境考察、测量、拍照、收集技术数据。3.设计风格选择；设计元素选择、分析、归类；设计元素制作；创意构思；绘制草图。装修资金投入分析；4.进行工程造价控制与预算；5.装饰空间功能划分与设计；装饰材料选配；装饰色彩设计；照明布置；一般水电设计；陈设设计；平面顶面、布局图设计；效果图设计；6.进行公司内部设计方案会审与技术交底；7. 装饰材料选配；装饰品选配8.进行施工现场施工服务；9.客户维护。公共装修设计师（核心工作岗位）1.一般设计项目客户接待、业务洽谈；对企业（客户）意图进行分析；进行装饰空间分类分析；进行装饰空间功能规划。2.现场环境考察、测量、拍照、收集技术数据。3.设计风格选择；设计元素选择、分析、归类；设计元素制作；创意构思；绘制草图。装修资金投入分析；4. 配合预算员进行工程造价控制与预算；5.装饰空间功能划分与设计；装饰材料选配；装饰色彩设计；照明布置；陈设设计；平面顶面、布局图设计；效果图设计；6.进行公司内部设计方案会审与技术交底；7.进行施工现场跟踪服务。设计指导（核心工作岗位）一、公共环境装饰类公司：1.制定项目进度表；项目设计与实施指导；效果评价；完成设计上的一切详细描述并与设计总监共同确订、监督和指导正稿的制作等；2.负责装饰空间功能划分与设计；装饰色彩设计；光环境设计；陈设设计；声场环境设计；装饰品设计；给排水设计；强弱电设计；小型园林设计；效果图设计；施工图设计；设计说明表述。进行装饰材料选配；装饰材料样本遴选；指导材料员进行材料采购；3.配合预算员进行装修工程造价预决算、调整；工程造决算等。4.组织设计方案会审；掌握行业设计法规、标准，进行设计方案修改，满足客户意愿。能处置、策划设计创新要求高、技术难度大的问题。5.组织、领导项目工程设计方案会审、技术交底、施工指导和设计变更服务。6.进行施工现场施工服务。二、家居环境装饰类公司：1.承担特殊家居装修工程设计、策划，制定项目进度表；项目设计与实施指导；效果评价；完成设计上的一切详细描述并与设计总监共同确订、监督和指导正稿的制作等；2.负责装饰空间功能划分与设计；装饰色彩设计；光环境设计；陈设设计；声场环境设计；装饰品设计；给排水设计；强弱电设计；小型园林设计；效果图设计；施工图设计；设计说明表述。进行装饰材料选配；装饰材料样本遴选与材料采购；3.进行装修工程造价预决算、调整；工程造决算等。4.组织设计方案会审；掌握行业设计法规、标准，进行设计方案修改，满足客户意愿。能处置、策划设计创新要求高、技术难度大的问题。5.组织、领导项目工程设计方案会审、技术交底、施工指导和设计变更服务。6.进行施工现场施工服务，7.客户维护。设计总监（相关工作岗位）1.主持室内装修设计企业设计部门日常工作，制定相关工作计划，施工管理及其它工作；2.协助企业经理进行市场开发、运作。确定主题概念；组织提案；设计策划与执行；设计推广；3.具备策略的思考与分析能力，通过客户部与客户沟通，通过专业调查公司作前期调查，根据调查结果作定位分析；形成整体策划策略；组织概念提案；确定业务合同内容，并负责执行；4. 审核装修工程造价预决算、调整；工程造决算，并进行有效控制。5.负责与公司其他部门的协调工作。五、典型工作任务描述典型工作任务称典型工作任务描述施工图、效果图绘制与设计表达施工图、效果图绘制与设计表达是助理设计师重要的工作任务。设计师将设计方案草图、设计理念向助理设计师进行交底，要求助理设计师进行施工图、效果图绘制。助理设计师根据设计师的要求，运用CAD、3dmax、 photoshop软件对设计后期效果进行适当艺术处理。合理选择工具，熟练的进行作业，并按设计师反馈的意见进行调整和修改。办公空间设计1.设计师将直接进行企业（客户）接待、业务洽谈；对企业（客户）意图进行分析；进行装饰空间分类分析和装饰空间功能规划；2.现场环境考察、测量、拍照、收集技术数据；环境数据综合处理与论证；3.创意构思设计风格选择；设计元素选择、分析、归类；设计元素制作；绘制草图；4.装修资金投入分析；5.设计制作办公空间功能划分与设计；装饰材料选配；装饰色彩设计；照明布置；陈设设计；平面、立面、顶面、分部施工图设计；效果图表现；6.设计方案提交会审；设计方案修改；方案基本设计完整后与客户沟通，取得客户的认可；7.技术交底、施工指导和设计变更服务。室内陈设设计设计师在进行总体创意构思；设计风格选择；设计元素选择、分析、归类等整体工作完成后，对室内重要的景点、家具、陈设等进行重点设计策划，连同整体空间进行综合设计；一般绘制3-5个草图，并按设计师和客户反馈的意见，选择其中一个进行深化，并进行材料及工艺设计，指导工人对成品进行加工或市场采购选配服务。展示空间设计1.设计师将直接进行企业（客户）接待、业务洽谈；对企业（客户）意图进行分析；进行装饰空间分类分析和装饰空间功能规划；2.现场环境考察、测量、拍照、收集技术数据；环境数据综合处理与论证；3.创意构思设计风格选择；设计元素选择、分析、归类；设计元素制作；绘制草图；4.展示空间内部展示形象、展台、柜、架、展牌等的特殊设计；5.装修资金投入分析与控制；6. 设计制作装饰空间功能划分与设计；装饰材料选配；装饰色彩设计；照明布置；陈设设计；平面、立面、顶面、分部施工图设计；效果图表现。7.设计方案提交会审；设计方案修改；方案基本设计完整后与客户沟通，取得客户的认可。8.技术交底、施工指导和设计变更服务。室内强弱电、给排水设计1. 设计师在室内空间总体方案设计完成后，对室内强弱电、给排水分部施工图进行规划设计2. 设计制作强弱电、给排水施工图、系统图等；3. 设计方案提交会审；设计方案修改；4.技术交底、现场施工指导和设计变更服务；9.客户维护。室内声场、光环境设计1. 设计师在室内空间总体方案设计完成后，对室内室内声场、光环境分部施工图进行规划设计2. 设计制作室内声场、光环境施工图、系统图等；3. 设计方案提交会审；设计方案修改；4.技术交底、现场施工指导和设计变更服务；9.客户维护。家居装修工程设计1.设计师将直接进行客户接待、业务洽谈；对客户意图进行分析；进行家居空间分类分析和装饰空间功能规划；2.现场环境考察、测量、拍照、收集技术数据；环境数据综合处理与论证；3.创意构思设计风格选择；设计元素选择、分析、归类；设计元素制作；绘制草图；4.家居空间内部玄关、视听背景墙、家具、陈设等的特殊设计；5.装修资金投入预算与控制；6. 设计制作家居空间功能划分与设计；装饰材料选配；装饰色彩设计；照明布置；强弱电设计；给排水设计；平面、立面、顶面、分部施工图设计；小型园林设计；效果图表现。7.设计方案提交会审；设计方案修改；方案基本设计完整后与客户沟通，取得客户的认可。8.技术交底、现场施工指导和设计变更服务；9.客户维护。娱乐空间设计1.设计师将直接进行企业（客户）接待、业务洽谈；对企业（客户）意图进行分析；进行装饰空间分类分析和装饰空间功能规划；2.现场环境考察、测量、拍照、收集技术数据；环境数据综合处理与论证；3.创意构思设计风格选择；设计元素选择、分析、归类；设计元素制作；绘制草图；4.娱乐空间内部展示形象、陈设设计、装饰品规划；5.装修资金投入分析与控制；6.设计制作装饰空间功能划分与设计；装饰材料选配；装饰色彩设计；照明布置；电气布置；声场环境设计；平面、立面、顶面、分部施工图设计；效果图表现。7.设计方案提交会审；设计方案修改；方案基本设计完整后与客户沟通，取得客户的认可。8.技术交底、施工指导和设计变更服务。小型园林景观设计1.设计师将直接进行企业（客户）接待、业务洽谈；对企业（客户）意图进行分析；进行小型园林景观空间分类分析和小型园林景观空间功能规划；2.现场环境考察、测量、拍照、收集技术数据；环境数据综合处理与论证；3.创意构思设计风格选择；设计元素选择、分析、归类；设计元素制作；小型园林景观空间景点、水系、植物、装饰品规划，绘制草图；4.装修资金投入分析与控制；5.设计制作小型园林景观空间功能划分与设计；景点设计；水系设计；植物花卉配置设计；照明布置；平面、立面、分部施工图设计；效果图表现。6.设计方案提交会审；设计方案修改；方案基本设计完整后与客户沟通，取得客户的认可。7.技术交底、施工指导和设计变更服务。餐饮与宾馆空间设计1.设计师将直接进行企业（客户）接待、业务洽谈；对企业（客户）意图进行分析；进行装饰空间分类分析和装饰空间功能规划；2.现场环境考察、测量、拍照、收集技术数据；环境数据综合处理与论证；3.创意构思设计风格选择；设计元素选择、分析、归类；设计元素制作；绘制草图；4.餐饮与宾馆空间内部展示形象、陈设设计、装饰品规划、小型园林景观规划；5.装修资金投入分析与控制；6.设计制作装饰空间功能划分与设计；装饰材料选配；装饰色彩设计；照明布置；电气布置；强弱电设计；给排水设计；声场环境设计；平面、立面、顶面、分部施工图设计；效果图表现。7.设计方案提交会审；设计方案修改；方案基本设计完整后与客户沟通，取得客户的认可；8.技术交底、施工指导和设计变更服务。六、课程体系（一）公共平台课程课程名称承担教学部门学时/学分开设学期考核类型备注国防教育军事理论教研室72/2第一学期考查与专业认知一同设置课表。职业生涯规 划各 系就业指导中心9/0.5第一、三、五学期考查第一学期为专业认知，与国防教育一同设置课表。第三学期为职业生涯规划，第五学期为就业指导。毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论德育教研室72/4第一、二学期考查理论实践学时各半，实践学时不进课表。思想道德修养与法律基 础德育教研室54/3第三、四学期考查理论实践学时各半，实践学时不进课表。形势与政策德育教研室18/1每学期考查讲座形式，不进课表。大学英语大学英语教研室120/6.5第一、二学期考试体 育体育教研室54/3第一、二学期考查计算机基础计算机系60/2第一学期考试应用文写作素质教研室18/1第一学期考查劳动教育学工处各 系1周/1考查由学工处每学期初制订计划，各系分时段实施。（二）专业基础平台课程1设计素描专业基础课设计素描实施学期12总学时262教学方法与手段理实一体教学组织在校内实训室组织理实一体的教学学习重点1素描造型基本规律（透视法，明暗法，构成法）。2从素描的基本要素到设计所需的基本能力的转换。3对素描造型各视觉要素的研究，设计素描和相关设计学科的广泛而深刻的联系。职业行动能力支撑作用素描表现能力在职业行动能力中具有非常重要的支撑作用，所有专业设计的形体、黑白层次、草图表现、审美均以此为起点。专业内容课程体系包括三个方面的内容：结构素描、全因素素描、构想素描三个方面的内容。1 理解透视的基本原理，掌握形体结构，比例，空间的关系；2 对物象形体、质感及节奏感进行研究；3 对单元视觉审美元素进行分解；对分解后的元素进行形式美综合训练以及材料美的研究，教学基本条件基础教学、艺术创作实训室2设计色彩专业基础课设计色彩（色彩构成、风景写生）实施学期12总学时230教学方法与手段理实一体教学组织在校内实训室组织理实一体的教学学习重点1掌握色彩造型的基本规律（明度、色相、冷暖、色架、色调）。2从写生色彩到装饰色彩再到设计色彩的基本理论的转换。3对诸流派，大师的研究和借鉴，对相关专业课程色彩要求的理解。职业行动能力支撑作用色彩能力在职业行动能力中具有非常重要的支撑作用，所有专业设计的色彩审美均以此为起点。专业内容课程包括五个方面的内容：写生色彩、色彩构成、表现色彩、风景写生和装饰色彩。五个方面的内容各有侧重；浑然一体。教学基本条件基础教学、艺术创作实训室3民族建筑环境考察及模型制作专业基础课民族建筑环境考察及模型制作实施学期2总学时32教学方法与手段理实一体化教学组织在具有优秀的民族建筑环境地区和校内实训室组织理实一体的教学。学习重点民族建筑环境考察及模型制作是一门专业性很强，其重点是培养学生的审美涵养和设计创造能力的基础课程之一。学习重点主要是考察、学习特定地域优秀的民族建筑环境形式美的基本营造法则；建筑、室内设计的元素和形象处理方法；传统构造工艺及材料应用。职业行动能力支撑作用通过该课程的学习，使学生充分认识优秀的民族传统建筑环境设计与营造文化，加强学生对传统设计元素认知与提炼、运用能力；提高学生的审美能力和设计创造能力。同时，培养的学生立体空间概念和认知；立体空间营造和表现能力。专业内容民族建筑环境考察： 建筑模型制作：1. 民族建筑环境拍照、测量、数据 1.建筑模型制作的方法与技巧；记录、草图绘制； 2.工具选择与使用；2. 民族建筑环境建筑方式、风格流 3.建筑模型制作材料选配与构造；派、结构营造、材料及工艺、装饰 形式等的研究与认知。3.讨论如何把优秀民族建筑环境的基本要素、营造手段、风格元素、形式美法则综合应用到未来的设计实践中。教学基本条件具有优秀的民族建筑环境地区、艺术创作实训室；教学、研究成果陈列室；计算机实训室4建筑图纸识别专业基础课建筑图纸识别实施学期3总学时33教学方法与手段理实一体化教学组织在建筑工地和校内实训室组织理实一体的教学。学习重点建筑结构基本原理；建筑材料基本原理；建筑图纸识别。职业行动能力支撑作用室内装饰设计、施工是建立在建筑工程和空间基础之上的，只要了解建筑特性和相关技术数据，才能做到有的放矢的进行室内装饰设计，使室内装饰设计、施工真正体现安全、实用，合理的目标。专业内容建筑结构基本原理；建筑材料基本原理；建筑设计行业规范与标准；建筑装修三视图、详图、大样图、剖面图识别、建筑设计符合与标注。教学基本条件在建筑工地艺术创作实训室；教学、研究成果陈列室；计算机实训室；建筑装饰综合材料及结构演示实训室；5人体工学与制图基础专业基础课人体工学与制图基础实施学期3总学时64教学方法与手段理实一体化教学组织在校内实训室组织理实一体的教学学习重点1.人体工程原理、各种功能空间人体工程尺度；2.装修工程设计规范、标准；装修工程构造原理。职业行动能力支撑作用1.人体工程是研究人与空间关系的重要学科，掌握人体工程原理和要求，策划和设计出合理、舒适、使用、安全空间环境，是艺术设计师核心的专业能力之一。2.设计制图是实现设计理念向实际施工转化的重要手段；它包含施工指导；技术要求、标准制订、材料选配、工艺构造等，是工程合同签订、工程造价、质量监理验收等工作的重要依据，掌握装修施工图设计规范与标准，并将规范与标准运用到设计实践中，是实现策划与设计价值的重要途径。专业内容人体工学： 制图基础：1.人体工程原理基础； 1.室内建筑装修设计行业规范与标准；2.各种功能空间人体工程尺度； 2.室内建筑装修三视图设计；3.各种家居、陈设、构造的人体 3.详图、大样图、剖面图设计；工程尺度； 4.室内建筑装修设计符合与标注。4.空间环境设计与使用者心理关系。 教学基本条件基础教学、艺术创作实训室；教学、研究成果陈列室；计算机实训室；建筑装饰综合材料及结构演示实训室。6. 手绘效果图专业基础课手绘效果图实施学期3总学时64教学方法与手段理实一体化教学组织在校内实训室组织理实一体的教学学习重点1.空间设计创意训练；2.难点：立体空间创意设计手绘表达；3.握如何更好地通过手绘效果图这种形式来表现设计主题，研究手绘效果图在室内设计中的表现力。职业行动能力支撑作用设计徒手草图训练是提高创造性思维能力的有效途径，际上是一种图示思维的设计方式。而作为电脑，其保持精确数据概念的特点点、线、面、形体在屏幕上的明确和肯定的显示，扼杀了方案构思设计阶段设计思维的模糊性和随机性，亦不符合设计初始阶段的设计思维方式及其设计的表达。显而易见，电脑无法替代创造性思维活动。手绘效果图正是为此而设立的一门课程，它是设计师从事设计所必须的核心能力。专业内容1.手绘效果图表达基本手法和型的塑造训练；2.平行透视和成角透视在手绘效果图表达中的运用；3.各种绘图工具的应用技巧；4.手绘效果图色彩、笔法、特色手段等表达基本手法；5.手绘效果图物体质感表达基本手法；教学基本条件基础教学、艺术创作实训室；教学、研究成果陈列室；建筑装饰综合材料及结构演示实训室；7AutoCAD2007施工图设计软件专业基础课AutoCAD2007施工图设计软件实施学期2总学时36教学方法与手段理实一体化教学组织在校内实训室组织理实一体的教学学习重点AutoCAD各种制图工具栏的应用；施工图图形；结构的表达与处理。职业行动能力支撑作用AutoCAD2007是室内设计师设计运用的核心软件之一，室内设计施工图设计能力；结构表达能力；设计标准表达能力等都是以该软件为支撑。专业内容了解施工图图形；结构的表达的基本概念。了解AutoCAD界面；掌握设置页面、模型与标注等；研究以计算机为工具进行现代设计的技术和技巧。在此基础上，通过对施工图设计的探讨和训练使学生掌握设计的设计方法要素、构成要素，编排设计表现内容与形式关系、设计要素及构成规律与方法，以及各种施工图图形；结构的表达应用设计的形式特点。教学基本条件基础教学、艺术创作实训室；计算机实训室；教学、研究成果陈列室；筑装饰综合材料及结构演示实训室；8Photoshop(CS)9计软件专业基础课Photoshop(CS)9设计软件实施学期3总学时54教学方法与手段理实一体化教学组织在校内实训室组织理实一体的教学学习重点Photoshop(CS)各种制图工具栏的应用；室内设计效果图期处理规律和方法进行认知和实践。职业行动能力支撑作用Photoshop (CS)9是室内设计师设计运用的重要软件，室内设计效果图期处理制作能力，是以该软件为支撑的。专业内容了解室内设计效果图期处理制作的基本概念；了解Photoshop (CS)9界面；掌握设置页面、光、型、色等的处理方法和技巧。教学基本条件基础教学、艺术创作实训室；教学、研究成果陈列室；计算机实训室93dmax效果图设计软件专业基础课3dmax效果图设计软件实施学期3总学时54教学方法与手段理实一体化教学组织在校内实训室组织理实一体的教学学习重点环境艺术空间创意设计效果的控制和处理；光环境、色彩环境、照明环境、物体质感效果等表现规律和方法的认知和实践。职业行动能力支撑作用3dmax效果图设计软件是室内设计师设计运用的核心软件，艺术设计中，设计创意构思；预期效果表达能力都是以该软件为支撑。专业内容了解室内设计效果图表达与制作的基本概念；了解3dmax界面及工具；掌握设置页面、光、型、色物体质感等的处理方法和技巧。通过设计的探讨和训练，使学生掌握设计的效果表现要素、规律与方法，以及各种效果应用设计的形式特点。教学基本条件基础教学、艺术创作实训室；教学、研究成果陈列室；算机实训室。10室内设计史专业基础课室内设计史实施学期2总学时48讲援学时实训学时教学方法与手段理论讲述教学组织多媒体教室学习重点了解室内设计发展的历史、有代表性的设计运动、风格以及末来的发展趁势。职业行动能力支撑作用现代设计需要站在历史的高度，了解历史，运用历史积累的各种方法，使创新思维更具有人类文化的丰富内涵。专业内容西方装饰风格；东方装饰风格；包豪斯；近现代设计流派。教学基本条件多媒体教室；校内实训基地11室内设计学专业基础课室内设计学实施学期3总学时32讲援学时实训学时教学方法与手段理论讲述教学组织多媒体教室学习重点了解室内设计原理；设计程序、方法，提高设计创新的理论修养。职业行动能力支撑作用室内设计学是以研究室内设计原理；设计程序、方法等的专业核心理论，它对于学生创新思维能力；积累各种设计方法和手段进行设计创造能力培养以及学生设计生涯发展提供重要的理论支持。专业内容室内设计原理；设计程序、方法；空间功能空间设计；风格设计；色彩设计；材料设计；结构设计。教学基本条件多媒体教室；校内实训基地；教学、研究成果陈列室；建筑装饰综合材料及结构演示实训室；12中外艺术作品鉴赏专业基础课中外艺术作品鉴赏实施学期1总学时38讲援学时实训学时教学方法与手段理论讲述教学组织多媒体教室、计算机实训室学习重点了解中国美术史和西方美术史中有代表性的画家以及作品职业行动能力支撑作用审美能力是人文素质的核心因素，对设计师形成职业综合能力起重要支撑作用专业内容中国艺术作品欣赏；外国艺术作品欣赏教学基本条件基础教学、艺术创作实训室；教学、研究成果陈列室；计算机实训室13装饰材料运用与工程预算专业基础课装饰材料运用与工程预算实施学期4/6总学时36讲援学时实训学时教学方法与手段理实一体化教学组织在多媒体教室、校内实训室、装饰材料市场组织理实一体的教学。学习重点装饰材料运用：对装饰材料属性、品质、质感及工艺构造方式、造价等进行了解，并运用到设计实践中。工程预算：工程预算的方法与程序；装饰行业规范和市场行情确定计价单位确定；结材料品牌、单价核算单位基价；按装饰行业规范和市场行情的人工费用核算单位基价。职业行动能力支撑作用1.装饰材料是进行环境装修设计与施工的基本载体，熟练掌握装饰材料属性、品质、质感及工艺构造方式、造价因素；合理选配材料与工艺构造，是室内设计师重要的基本能力，该课程对设计能力的长足发展起重要作用。2. 实用美术的一切活动说到底最终是要面向市场，服务社会。这种服务是有偿的，装饰企业的生存与发展直接取决于业绩与效益。同时，客户的投资意向和承受力是构成设计、施工业务应特别关注的最直接因素之一，因此，室内设计又有极强的经济属性。从以上原理得出结论，即没有“投入资金控制”下的设计是无效的设计，设计师精通装饰工程预、决算，就可以避免无效工作，实现设计方案在经济层面的可操作性。专业内容装饰材料运用： 工程预算：1.装饰材料物理、化学属性； 1.装修工程预、决算的基本概念；2.材质与工艺结构； 2.设计师掌握装饰工程预、决算重要意；3.材料质感与装饰效果； 3.家居装修装饰工程预、决算的方法；4.造价因素与合理选配； 4.装修装饰工程预、决算的注意事项。教学基本条件多媒体教室；校内实训基地；建筑装饰综合材料及结构演示实训室。（三）专业拓展平台课程1摄影专业基础课摄影实施学期2总学时36教学方法与手段理实一体化教学组织在校内实训室组织理实一体的教学学习重点摄影原理、传统照相机的操作、拍摄技法。职业行动能力支撑作用摄影是一门技术性很强的基本课程，在作为一个室内设计师的职业生涯中摄影是不可缺少的一项技能。专业内容 摄影原理、认识传统照相机、DF2000型照相机的操作概要、不同焦距长度的镜头的作用与特点、摄影的正确曝光、不同光源的特点及用法、摄影的画面构图、掌握黑白胶卷冲洗的全过程、摄影棚摄影技术。教学基本条件基础教学、艺术创作实训室；教学、研究成果陈列室；摄影实训室、计算机实训室2立体构成专业基础课立体构成实施学期1/2总学时66教学方法与手段理实一体化教学组织在校内实训室组织理实一体的教学学习重点摄影原理、传统照相机的操作、拍摄技法。职业行动能力支撑作用摄影是一门技术性很强的基本课程，在作为一个室内设计师的职业生涯中摄影是不可缺少的一项技能。专业内容 摄影原理、认识传统照相机、DF2000型照相机的操作概要、不同焦距长度的镜头的作用与特点、摄影的正确曝光、不同光源的特点及用法、摄影的画面构图、掌握黑白胶卷冲洗的全过程、摄影棚摄影技术。教学基本条件基础教学、艺术创作实训室；教学、研究成果陈列室；摄影实训室、计算机实训室3陶艺设计专业基础课陶艺设计实施学期4总学时54教学方法与手段理实一体化教学组织在校内实训室和校外实训基地组织理实一体的教学。学习重点1展示的空间构成2展示语义学3本课程从商业运作的角度入手，针对展示在实际生活中的具体应用，培养学生的动手能力；帮助学生从宏观的层面上认识和把握展示的功能价值，以适应社会的高速发展。职业行动能力展示设计是规模相对庞大，设计比较集中的一个设计门类，在当今社会应用尤为广泛。从家庭到商厦，由室内到室外，小到一个展示柜的设计大至一场大型博览会的策划都离不开展示。这门课程的宗旨也在于培养开发学生的设计思维和综合策划能力。专业内容通过完成一套完整的展示策划设计任务，让学生了解展示设计的过程：前期进行市场分析、策划、理念产生、草图设计、作品提交。独立或者以小组形式来完成教学基本条件建筑装饰综合材料及结构演示实训室；十堰加艺设计公司；武汉富恒装饰设计有限公司十堰分公司4版式设计专业基础课版式设计实施学期4总学时45教学方法与手段理实一体化。教学组织在校内实训室和校外实训基地组织理实一体的教学。学习重点版式设计的方法、手段；版式设计的材料运用。职业行动能力支撑作用该课程为艺术设计方案后期展示、烘托效果起支撑作用。专业内容平面构成、图形设计、文字设计、版式设计。教学基本条件建筑装饰综合材料及结构演示实训室；十堰点石广告公司。5装饰市场与工程管理专业基础课装饰市场与工程管理实施学期5总学时54讲援学时实训学时教学方法与手段理实一体化教学组织在校内实训室和校外实训基地组织理实一体的教学学习重点装饰市场运作与施工管理的实际运用职业行动能力支撑作用艺术设计的根本目地，是为了适应环境装饰市场并将设计方案通过施工实现，树立企业和设计师形象。装饰市场与工程管理为这些能力的培养起着重要支撑作用。专业内容1.对装饰市场整体的认识，宏观把握；2.装饰市场行业法规、规范、标准及市场管理程序；3.企业装饰工程管理的流程、策略、方法；4.对设计方案确认，设计方案修改与合同签订；技术交底、全程监控、配合施工指导和设计变更服务；装饰材料及饰品选配，直至完成家居装修工程；进行客户维护等工程管理的流程认知与实践。教学基本条件校内建筑装饰综合材料及结构演示实训室；武汉富恒装饰设计有限公司（四）学习领域1施工图、效果图绘制与设计表达专业名称：艺术设计专业学习领域编号：1学习难度范围：初学者（难度）学习领域(典型工作任务)名称：施工图、效果图绘制与设计表达时间安排企业( 周): 学校( 学时)职业行动领域描述 （相对 “封闭”的任务 给出详细指导和提示，答案唯一）设计师将设计方案草图、设计理念向助理设计师进行交底，要求助理设计师进行装修施工图、效果图绘制。助理设计师根据设计师的要求，运用CAD、3dmax、 photoshop软件对设计后期效果进行适当艺术处理。合理选择工具，熟练的进行作业，并按设计师反馈的意见进行调整和修改。学习目标学生在教师示范与指导下或借助设计参考书、设计案例等资料，对策划方案进行分析，熟练运用CAD、3dmax、 photoshop软件，对施工图、效果图进行艺术处理与制作，检查是否符合设计师的要求。在规定时间内完成施工图、效果图的艺术处理与制作，作业标准规范，对已完成的任务进行设计记录、存档和评价反馈。学习完本课程后，学生应当能够按照设计师的要求，高质量完成施工图、效果图绘制的任务。工作与学习内容工作对象、题材需完成的任务工单工作任务确认设计师、企业管理人员施工图技术标准状况效果图绘制的艺术处理与制作的评价特殊表现手法的选择工具：教材、各类参考书、参考资料计算机工作方法：与设计师就施工图、效果图绘制的沟通与记录根据设计师要求选择使用计算机软件根据施工图、效果图绘制要达到的效果选择使用工艺、技术标准和艺术表现技巧劳动组织：设计师给助理设计师安排工作任务，说明完成效果的质量标准助理设计师独立完成施工图、效果图绘制的技术标准及艺术处理与制作；完成后的效果让设计师审查、评价并提出修改意见；根据修改意见进行修改再次让设计师审查、评价，修改直到设计师认可工作要求：助理设计师与设计师和完成任务涉及的其他部门相关人员之间进行专业沟通施工图、效果图绘制的技术标准、艺术处理表现效果的意义有清醒的认识熟练使用CAD、3dmax、 photoshop软件在设计师规定的时间范围内完成工作任务能根据设计师提出的要求进行调整，达到设计师规定的质量标准对已完成的工作任务进行记录存档，自我评价和反馈遵守操作规程与劳动纪律学习组织形式与方法1.明确任务：在企业接受真实的（工作）任务；（实践与理论一体）；2.制定计划：以个人为单位制订计划；（自主学习，收集信息）；3.决策：在专任教师和兼职教师启发下讨论，按照设计要求和施工图、效果图绘制的质量使用工具（决策）；（交流、归纳、分析）；4.实施计划：选择使用工艺、技术标准行施工图绘制；运用CAD、3dmax、 photoshop软件进行效果图的艺术处理与制作；（关键能力）；5.检查：对处理与制作的施工图、效果图进行说明、学生互相评价（学习能力和自我发展能力、）；6.评定反馈：专任教师、企业设计师（兼职教师）、企业管理人员 共同参与评价、反馈（归纳式的和发展式的）学业评价评价内容：人体工程基础知识；标准制图知识；室内装修施工工艺基础知识；相关行业设计规范与标准基础的执行力；效果图表现、软件应用水平、整体效果把握能力；任务完成质量；工作态度、协作能力；职业守则。评价方式：采用过程考核评价与知识水平考试相结合的方式进行学业评价。过程考核采用学生小组自评、互评，然后教师、实训教师点评的方式，根据以上内容对所完成的项目或任务进行综合评价。知识水平考试结合相关职业资格考试的内容。2办公空间设计专业名称：艺术设计专业学习领域编号：2学习难度范围：有基础者（难度）学习领域(典型工作任务)名称：办公空间设计时间安排企业( 周): 学校( 学时)职业行动领域描述 （“开放性”的任务 给出概要的和指导性提示，答案多个）借助设计参考书、设计案例等资料，分析企业（客户）装修及投资意向；现场环境数据综合处理与论证等的相关信息，制订设计方案，熟练运用手绘的方法进行创意草图的绘制；运用CAD、3dmax、Photoshop(CS)软件，对办公空间装饰空间功能划分；装饰材料选配；装饰色彩设计；照明布置；陈设设计；平面、立面、顶面、分部施工图设计；效果图表现。检查综合设计是否符合客户要求。在规定时间内完成草图和设计方案制作，要求规范、标准、效果鲜明。对已完成的任务进行设计记录、存档和评价反馈。学习目标学生在教师指导下或借助设计参考书、设计案例等资料，分析办公空间设计的设计装修相关信息，制订设计方案，熟练运用手绘的方法进行创意草图的绘制；运用CAD、3dmax、 photoshop软件，对装饰空间功能划分；装饰材料选配；装饰色彩设计；照明布置；陈设设计；平面、立面、顶面、分部施工图设计；效果图表现，检查办公空间设计结果是否符合客户要求和设计规范与标准。在规定时间内完成草图和正式方案制作，作业标准规范。对已完成的任务进行设计记录、存档和评价反馈。学习完本课程后，学生在教师指导下，能够按照客户、企业的要求，对办公空间进行设计，同时重点体现使用该办公空间企事业特有的文化诉求与理念；独立进行中小规模的办公空间设计创意、施工图设计；效果图表现、打印等设计过程的完整程序。工作与学习内容工作对象、题材需完成的设计工单设计任务确认；设计总监、企业管理人员； 设计的经济性、创新性和实用性；设计规范与标准；办公空间设计的创意、制作、评价和打印； 特殊表现手法的选择工具：各类参考书；参考资料；卷尺；照相机；铅笔；绘图工具；纸张；计算机；打印机；扫描仪；设计软件。工作方法：与设计总监或客户就办公空间设计的创意、施工图、效果图绘制的沟通与记录；根据设计总监要求选择使用计算机软件；根据施工图、效果图绘制要达到的效果选择使用工艺、技术标准和艺术表现技巧。劳动组织：设计总监给设计师安排工作任务，说明完成效果的质量标准；设计师独立完成设计创意、施工图、效果图绘制的技术标准及艺术处理与制作；完成后的效果让设计总监审查、评价并提出修改意见；根据修改意见进行修改；再次让设计总监审查、评价，修改直到设计师认可后，电脑打印正稿。工作要求：计师与设计总监和完成任务涉及的其他部门相关人员之间进行专业沟通；对办公空间设计创意设计的新颖性、体现创造性思维和施工图、效果图绘制的技术标准、艺术处理表现效果等的意义有清醒的认识；明确成本概念，注意设计的实用性、经济性；能够使用CAD、3dmax、 photoshop软件；在设计总监规定的时间范围内完成工作任务；能根据设计总监提出的要求进行调整，达到设计总监规定的设计规范与标准；对已完成的工作任务进行记录存档，自我评价和反馈；遵守操作规程与劳动纪律。学习组织形式与方法1.明确任务：在企业接受真实的办公空间设计（工作）任务；（实践与理论一体）；2.制定计划：以个人为单位制订计划；（自主学习，收集信息）；3.决策：在专任教师和兼职教师启发下讨论，按照设计原则形成设计概念（决策）；（交流、归纳、分析）；4.实施计划：创意草图、正稿制作；（关键能力）；5.检查：设计意图说明、学生互相评价（学习能力和自我发展能力、）；6.评定反馈：专任教师、企业设计师（兼职教师）、企业管理人员 共同参与评价、反馈（归纳式的和发展式的）学业评价评价内容：办公空间人体工程基础知识；标准制图知识；室内装修施工工艺基础知识；相关行业设计规范与标准基础的执行力；创新意识；整体效果把握能力；分析问题、解决问题的能力；任务完成质量；效果图表现、软件应用水平；工作态度、职业守则、协作能力。评价方式：采用过程考核评价与知识水平考试相结合的方式进行学业评价。过程考核采用学生小组自评、互评，然后教师、实训教师点评的方式，根据以上内容对所完成的项目或任务进行综合评价。知识水平考试结合相关职业资格考试的内容。3室内陈设设计专业名称：艺术设计专业学习领域编号：3学习难度范围：有基础者（难度）学习领域(典型工作任务)名称：室内陈设设计时间安排企业( 周): 学校( 学时)职业行动领域描述 （“开放性”的任务 给出概要的和指导性提示，答案多个）设计师在在了解市场、设计流程和室内陈设设计工作原理的基础上，根据客户装修审美意向、特定空间总体创意构思和风格定向工作完成后，从整体上对室内重要的景点、陈设、家具等进行重点设计策划。一般绘制3-5个草图，并按设计师和客户反馈的意见，选择其中一个进行设计深化，并进行材料及工艺设计，指导工人对成品进行加工或进行市场采购选配布置；方案基本设计完整后与设计总监和客户沟通，并按设计总监和客户反馈的意见进行调整和修改，取得客户的认可。学习目标学生在教师指导下借助设计参考书、设计案例等资料，熟练运用手绘的方法进行创意草图的绘制；运用CAD、3dmax、Photoshop(CS)软件，对装饰陈设进行创意构思、构造设计；材料选配；装饰色彩设计；效果图表现。检查综合设计是否符合客户要求。在规定时间内完成草图和设计方案制作