货币银行学.doc

安徽财经大学商学院重 点 课 程 申 报 表推 荐 单 位 安徽财经大学商学院金融系所 属 学 校 安徽财经大商学院 课 程 名 称 货币银行学 课程层次（本/专） 本科 所属一级学科名称 经济学 所属二级学科名称 金融学 课 程 负 责 人 徐英富 申 报 日 期 2006.10中华人民共和国教育部制二六年三月填 写 要 求一、 以word文档格式如实填写各项。二、 表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。三、 涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在说明栏中注明。四、 除课程负责人外，根据课程实际情况，填写14名主讲教师的详细信息。五、 本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。1 课程负责人情况1-1基本信息姓 名徐英富性 别男出生年月1958.11最终学历大学本科职 称副教授电 话学 位学士职 务金融系主任传 真所在院系安徽财经大商学院金融系E-mailXyf_1958163.com通信地址（邮编）安徽财经大商学院金融系 233041研究方向金融理论1-2教学情况近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）近五年来讲授课程：货币银行学，周学时4节，5届，学生总人数1500人；中央银行学，周学时2节5届，学生总人数700人；金融理论与实务，周学时2节，5届，学生总人数300人；企业收购与兼并，周学时2节，4届，学生总人数320人；指导毕业论文。5届，40人。主持的教学研究课题：货币银行学教学体系与课件建设的研究（2003年，校级）1-3学术研究近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、署名次序次序与时间）（不超过五项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）在国内外公开发行刊物上发表的学术论文：公司债券的违约风险度量技术及应用 经济管理2006.8；管制、竞争与民营银行的发展 技术经济2006.9论我国债券市场的转型 经济问题2004.2论知识经济与风险投资的关系技术经济2003.6价格管制与银行行为：理论与实证分析产业与科技论坛2005.2课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课课程负责人：主持本门课程的主讲教师2. 主讲教师情况2-1基本信息姓 名汪宗俊性 别男出生年月1964.3最终学历本科职 称副教授电 话学 位学士职 务金融系副主任传 真所在院系安徽财经大学商学院金融系E-mail通信地址（邮编）研究方向金融理论2-2教学情况近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、署名次序及时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）近五年来讲授的主要课程：货币银行学，周学时 3，5届，500人。中央银行学，周学时 2，2届，500人。金融中介学，周学时 2，1届，80人。主持的教学研究课题：中央银行学教学内容和教学体系研究，校级，2003。获得的教学表彰/奖励：现代货币银行学，校级优秀教材二等奖2-3学术研究近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、署名次序次序与时间）（不超过五项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）在国内外公开发行刊物上发表的学术论文：加强国有商业银行人力资源管理的思考经济纵横2002.12农村信用社改革应注意的问题北方经贸2003.11我国企业债券市场发展探析经济研究参考2004.93期积极造好金融生态环境证券时报2006.1.5理论版课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课2. 主讲教师情况（2）2-1基本信息姓 名王 浩性别男出生年月1966.1最终学历本科职称副教授电 话3119518学 位学士职务副主任传 真所在院系商学院金融系E-通信地址233041安徽蚌埠市宏业路255号研究方向证券、信托、基金2-2教学情况近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、署名次序及时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）近五年来讲授的主要课程:投资学，专业课，3学时周，4届，300人证券投资学投资银行学信托与租赁投资基金学：专业课，2学时周，4届，600人承担的实践性教学:投资学、证券投资学实验课教学，18学时学期，4届，300人 本科毕业论文本科5年，40人主持的教学研究课题： （1）主持安徽财经大学重点教研课题，在现代远程教育背景下，传统成人教育形式的再造与变革，2000年10月立项，ACJY200003,2002年11月结项；单独课题主持人； （2）主持安徽财经大学教研课题，金融期货期权交易模拟实验教学，ACJYYP200622,2005年12月立项（3）参与安徽财经大学重点教研课题证券实验课件开发与建设（ACJY200301），承担WEB课件部分；2005年11月结项；在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文：如何建基于互联网的金融学专业课程辅导标准化系统设计中国成人教育2004.11 国家级 设好一个教师课程辅导网页中国成人教育2003/第7期 国家级2-3学术研究在国内外公开发行刊物上发表的学术论文1关于国有银行上市的几个问题探讨，经济问题探索，2003.01 2如何建设好一个教师课程辅导网页，中国成人教育，2003.7。3国有商业银行上市的难题及破解，财贸研究，2003/第4期4基于互联网的金融学专业课程辅导标准化系统设计，中国成人教育2004.11，（ 国家级）。5我国农村信用社人力资源建设研究，中国职业技术教育，2005.3国家级6当前中国证券市场改革难点透析，安徽财经大学校刊，2005.4。7大陆企业赴外投资尚待临门一脚，投资中国，2004.06。8解析大陆新版对外贸易法，投资中国，2004.06 9信托模式解决中国农村土地抛荒问题研究，台经月刊，2004.09。102005年挤压下的人民币汇率改革，台经月刊，2005.02。课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课2. 主讲教师情况2-1基本信息姓 名黄华继性别男出生年月1965.8最终学历研究生职 称副教授电 位经济学士职 务实验室主任传 真所在院系经济与金融学院E-mailHuang_通信地址（邮编）安徽财经大学经济与金融学院（233041）研究方向资本市场、金融投资2-2教学情况近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、署名次序及时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）主要讲授课程：投资学、专业基础课、周学时18、共两届，165人；金融市场学、专业基础课、周学时18、共两届，165人；证券投资实验、专业课、周学时18、共两届，165人。教研课题： “金融工程学科专业建设研究”，安徽财经大学教研课题，2004年；“证券实验教学课件开发与建设”，安徽财经大学重点教研课题，2003年。教研论蓍： “实验教学创新金融教学模式”，第五届全国高校经管类实验室工作研讨会交流论文，独撰，2004年12月；“高校证券实验教学内容设计探索”，科技信息，独撰，2006年10期。证券投资学，中国金融出版社，2006年6月，第二主编；证券投资学学习指南，中国金融出版社，2006年6月，第二主编。教学表彰：“证券实验教学课件开发与建设”获校级教学成果二等奖。2-3学术研究近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）学术研究课题：“我国上市公司资本结构与融资偏好问题研究”，安徽省高校人文社会科学重点研究基地重大项目，2004年2006，参与；“区域经济协调发展中的财政金融政策将就研究安徽个案分析” ，安徽省规划办，2004年，参与；“高新技术产业在不同发展阶段的资本保障战略研究”国家规划办，参与。公开出版的论著：高新技术产业的资本保障战略研究，合肥工业大学出版社，2005年12月；独立担任了第二章“高新技术产业资本保障特点、投融资体制、目标及环境研究”、第三、四、五章（一）的编著；我国上市公司资本结构与融资偏好问题研究，中国金融出版社，2006年元月，二作者；金融监管上海财经大学出版社，2003年10月，独立担任了第九章“保险业监管”、第十章“信托业监管” 的编著；资本结构理论的发展与我国上市公司的融资选择，山东经济，2004年第2期，独撰；我国农业发展需要资本市场支持，2002年第5期，独撰。课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课2. 主讲教师情况（4）2-1基本信息姓 名徐旭初性别男出生年月1968.1最终学历研究生职 称副教授电 位博士职 务系主任传 真所在院系经济与金融学院金融工程系E-mailXUXC838SINA.COM通信地址（邮编）233041 安徽财经大学经济与金融学院研究方向国际金融、投资2-2教学情况近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、署名次序及时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）近五年来讲授的主要课程：投资学，3学时/周，2003-2006，计400人；投资银行学，2学时/周、2003-2006，计300人；国际金融，4学时/周，2003-2006届，计200人。实践性教学：近五年来共指导42名本科生、4名研究生完成毕业论文。主持课题：金融工程专业课程体系设计研究，安徽财经大学，2006.1-2008.12-3学术研究近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、署名次序次序与时间）（不超过五项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）我国国有商业银行不良资产证券化运作战略，安徽财经大学，2002.1-2004.12，主持人；“公司+农户”模式替代下的金融支持，中华供销合作社，2006.7-2007.12，主持人。在国内外公开发行刊物上发表的学术论文：1 基于算术平均法和AHP的创新联盟成员绩效综合方法探讨，运筹与管理，2003.62 客户关系管理是保险企业价值创新之源，保险研究，2003.73 CAPM模型在项目投资决策中的应用，财贸研究，2002.74 基于均衡分析的汇率目标区浮动区间的确定，运筹与管理，2005.15、加权平均法对汇率混沌模型参数的改进. 合肥：运筹与管理，2005.2课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课2. 主讲教师情况（5）2-1基本信息姓 名阮素梅性别女出生年月1974.02.20最终学历研究生职 称讲师电 话3117970学 位经济学硕士职 务传 真所在院系安徽财经大学商学院金融系E-mailR通信地址（邮编）安徽财经大学商学院金融系（233041）研究方向金融方向2-2教学情况近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、署名次序及时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）1货币银行学，3学时/周，021金融、031统计，108学时；2金融法，2学时/周，011金融，54学时；3商业银行业务与经营，3学时，011、021、033金融，404学时；4信用管理，专业课，2学时/周，033金融，54学时；5微观经济学，3学时/周，043、053金融，864学时； 宏观经济学，3学时/周，043金融、营销，540学时 毕业设计/论文，24人2-3学术研究近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、署名次序次序与时间）（不超过五项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）1关于衍生金融工具若干会计问题的思考，经济问题，2005.9。2浅谈国有商业银行组织效率问题，经济问题，2006.2。3我国银行卡产业的可持续发展，经济研究参考，2006.4。4农村利率改革实施成效的辨证分析，市场周刊，2005.8。5基层金融监管中存在的问题及对策，皖西学院学报，2005.6。科研课题：现代化经营管理人才培养模式研究，校级，第二主持人，2004.12。2. 主讲教师情况（6）2-1基本信息姓 名张长全性 别男出生年月1971.08最终学历博士研究生职 称副教授电 位经济学博士职 务传 真所在院系经济与金融学院金融学系E-通信地址（邮编）安徽省蚌埠市宏业路255号（233041）研究方向币银行学、现代商业银行管理学、金融安全等2-2教学情况近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；商业银行经营管理，专业课，2学时，2届共约220人；金融法学，专业课，2学时，2届共约190人；金融工程学，专业课，3学时，约200人；国际金融，专业课，4学时，93人；商业银行业务与经营，专业课，2学时，92人。2-3学术研究在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、署名次序次序与时间）（不超过五项）我国商业金融创新应注意的几个问题，经济问题，2003(2)，第1作者。金融霸权的挑战与防范研究，财贸研究，2003(2)，独撰。我国商业银行客户经理制产生的背景，皖西学院学报，2003(1)，独撰。提高农民收入必须加快城镇化进程，经济纵横，2003(5)，第1作者。论我国农村金融服务的规范与创新，农业经济问题，2003(5)，第1作者。3. 教学队伍情况3-1人员构成（含外 聘教师）姓名性别出生年月职称学科专业在教学中承担的工作徐英富男1958.11副教授金融货币金融学汪宗俊男1964.3副教授金融货币金融学王浩男1966.1副教授金融证券投资学徐旭初男1968.1副教授金融国际金融黄华继男1965.8副教授金融证券投资学阮素梅女1974.2讲师金融货币金融学张长全男1971.8副教授金融银行管理3-2教学队伍整体结构教学队伍的学历结构、年龄结构、学缘结构、师资配置情况（含辅导教师或实验教师与学生的比例）教学队伍中，博士2人，硕士2人，学识3人。平均年龄39岁。学缘结构，2人，占9%。占29%。教师与学生比例1比16。3-3教学改革与教学研究近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题（不超过十项）徐英富（1）现代货币金融学副主编，中国金融出版社2003。(2)货币银行学教学体系与课件建设的研究（2003年，校级）。汪宗俊中央银行学教学内容和教学体系研究，校级，2003。现代货币银行学，校级优秀教材二等奖。王浩(1)主持安徽财经大学重点教研课题，在现代远程教育背景下，传统成人教育形式的再造与变革，2000年10月立项，ACJY200003,2002年11月结项；单独课题主持人。（2）主持安徽财经大学教研课题，金融期货期权交易模拟实验教学，ACJYYP200622,2005年12月立项。（3）参与安徽财经大学重点教研课题证券实验课件开发与建设（ACJY200301），承担WEB课件部分；2005年11月结项；（4）如何建基于互联网的金融学专业课程辅导标准化系统设计中国成人教育2004.11 国家级 5设好一个教师课程辅导网页中国成人教育2003/第7期 国家级黄华继（1） “金融工程学科专业建设研究”，安徽财经大学教研课题，2004年；（2） “证券实验教学课件开发与建设”，安徽财经大学重点教研课题，2003年。（3）“实验教学创新金融教学模式”，第五届全国高校经管类实验室工作研讨会交流论文，独撰，2004年12月；（4） “高校证券实验教学内容设计探索”，科技信息，独撰，2006年10期。（5）证券投资学，中国金融出版社，2006年6月， （6）“证券实验教学课件开发与建设”获校级教学成果二等奖。徐旭初我国国有商业银行不良资产证券化运作战略，安徽财经大学，2002.1-2004.12，主持人；“公司+农户”模式替代下的金融支持，中华供销合作社，2006.7-2007.12，主持人。在国内外公开发行刊物上发表的学术论文：1 基于算术平均法和AHP的创新联盟成员绩效综合方法探讨.运筹与管理，2003.62 客户关系管理是保险企业价值创新之源，北京：保险研究，2003.73 CAPM模型在项目投资决策中的应用，安徽：财贸研究，2002.74 基于均衡分析的汇率目标区浮动区间的确定. 合肥：运筹与管理，2005.15加权平均法对汇率混沌模型参数的改进. 合肥：运筹与管理，2005.2阮素梅现代化经营管理人才培养模式研究，校级，第二主持人，2004.12。3-4师资培养近五年培养青年教师的措施与成效对青年教师的培养措施：1.以老带新。每一位青年教师指定一名有丰富教学经验和科研能力的老教师作为导师，在各个教学环节实行传、帮、带，使青年教师教学水平很快提高高，成为教学骨干。2.鼓励青年教师进一步深造，提高学历层次。目前青年教师的学历都在硕士以上。4课程描述4-1 本课程校内发展的主要历史沿革货币银行学是金融专业的基础理论课，也是教育部规定的高等学校经济类专业重点核心课程之一。我校从建校和恢复本科教育以来，就开设了货币银行学课程，1999年将其确定为校级重点课程，2001年列入省级重点建设课程，2003年列入校级精品课程，现在被定位商学院重点建设课程。目前，除了金融专业，还有包括经济、财税、财务会计、管理、国际贸易、统计、市场营销、法学等专业，都开设货币银行学课程。因此，它在我校财经人才培养中具有十分重要的地位和作用，受到了学校和学院的高度重视。4-2 理论课和理论（含实践）课教学内容4-2-1 结合本校的办学定位、人才培养目标和生源情况，说明本课程在专业培养目标中的定位与课程目标货币银行学是研究金融经济体系运动原理与规律的一门学科，它以马克思主义和邓小平理论为指导，以中国社会主义市场经济建设和国际金融市场发展的实践为依托，全面系统地阐述金融的基本理论、基本原理和金融运行的一般规律，有重点地介绍金融实际业务的操作原理和程序，总结、反映、探索金融理论，金融实践，金融制度的创新、改革和发展。货币银行学是金融专业的基础理论课，也是财经专业的学科基础课。通过本课程的学习，使学生掌握金融学科的基础理论知识和基本原理，培养金融意识，了解金融实践，学习了解、分析和解决金融问题的方法，为后续的学习和工作打下坚实的基础。4-2-2 知识模块顺序及对应的学时其主要内容有：（1）货币的一般运行规律：包括货币的起源、本质、职能、作用、种类，货币需求和货币供给，通货膨胀、通货紧缩，货币政策等；（25学时）（2）信用的一般运行规律：包括信用的产生和发展，信用的形式，信用的作用，不同的融资方式，利息和利率理论，金融市场的运行等；（20学时）（3）金融机构：包括金融机构的产生和发展，金融机构的功能、金融机构的种类，金融机构的业务操作和经营管理，金融机构的改革等；（15学时）（4）金融创新和金融监管：包括金融与经济发展的内在联系，金融压抑和金融深化，金融监管的必要性，金融监管的原则，金融监管的机构，金融监管的内容，金融监管的方法，金融监管的国际合作等：（8学时）（5）对外金融关系：包括国际货币体系，外汇和汇率，国际收支及其调节等。（4学时）。4-2-3 课程的重点、难点及解决办法本课程的重点和难点：（1）货币与货币制度，货币需求和货币供给，通货膨胀、通货紧缩，货币政；（2）利息和利率理论，金融市场的运行；（3）商业银行和金融机构改革；（4）金融创新和金融监管；（5）对外金融关系。 解决办法：加大讲授课时；提供参阅资料；课堂讨论和提问；课后作业练习等。4-2-4 实践教学的设计思想与效果（不含实践教学内容的课程不填）4-3 实践（验）课教学内容4-3-1课程设计的思想、效果以及课程目标4-3-2课程内容（详细列出实验或实践项目名称和学时）4-3-3课程组织形式与教师指导方法4-3-4考核内容与方法4-3-5创新与特点4-4 教学条件（含教材使用与建设；促进学生自主学习的扩充性资料使用情况；配套实验教材的教学效果；实践性教学环境；网络教学环境）教材使用与建设：货币银行学是省重点建设和校级精品课程，目前使用的教材是由汪祖杰主编，汪宗俊和徐英富副主编，中国金融出版社2003年出版的现代货币金融学，教材内容系统新颖，深入浅出，便于学习和掌握，经4届学生使用，反映良好。目前正在积极准备编写出版新教材。扩充性资料使用情况：（1）现代货币金融学学习指南汪宗俊主编徐英富等参编，中国金融出版社2003年出版。内容包括：学习目的和要求，内容提要，重点和难点，复习思考题和参考答案。使用效果良好。（2）推荐参考数目和学习资料。（3）编辑货币银行学案例集，内容新颖、鲜活生动，具有启发性。系统的教学信息即将上校园网络：内容包括；教学大纲，教案，课件，案例，试题库和参考答案等。4-5 教学方法与教学手段（举例说明本课程教学过程使用的各种教学方法的使用目的、实施过程、实施效果；相应的上课学生规模；信息技术手段在教学中的应用及效果；教学方法、作业、考试等教改举措）1教学方法科学化。我们在多年的教学实践中不断摸索、反复研究，总结出了一套科学的、行之有效的教学方法。（1）启发式教学。这是基本的教学方法，运用这种方法能帮助学生真正领会和掌握教学内容。货币银行学是金融专业的基础理论课，着重介绍和阐述有关金融的基本概念、基本知识、基本理论和基本原理。既然是理论课，就难免有些抽象，其中必然有许多理论命题，涉及到论点、论据及其内在的逻辑关系。在教学当中就不能平铺直叙、满堂灌，而要采取循序渐进、启发式的教学方法，引导学生去理解、领悟理论命题的主题思想是否正确、论据是否充分有力、论据与命题之间是否有必然的内在联系，借以培养学生的独立思考能力，深刻理解、牢固掌握教学的基本知识点。在启发式教学中，还要辅之以课堂提问手段，给学生以思考的时间和表达的机会，效果就更好。比如，我们在货币银行学课程的教学中，凡涉及到货币、信用、利率、金融监管等理论问题，都是采用启发式的教学方法，收到了很好的效果。（2）案例式教学。这是教学联系实际的最捷径的方法，采用这种教学方法能增强学生对课程内容的感性认识，对实际问题的了解，同时又能加深对理论原理的理解。货币银行学课程的每一个理论、每一章内容几乎都涉及实践问题。在教学中，我们精选了大量具有典型意义的案例进行分析和讲解，把教学内容与实践紧密地联系在一起，增强了学生对课程内容的感性认识和学习兴趣，收到了较好的教学效果。（3）实验式教学。这是教会学生掌握实际业务操作技能的有效方法。在教学中，我们充分利用现有的证券实验室和银行实验室，介绍股票市场的同步行情以及股票交易的操作方法，银行业务的计算机处理等。使学生初步了解了一些实际业务操作程序，掌握了基本的操作方法。（4）研究式教学。这是教学的较高境界。理论在不断的发展，实践在不断的变化。在教学中不但要学生掌握扎实的基本理论和基本知识，还要教会学生观察问题、分析问题、研究问题、解决问题的方法。在货币银行学的教学中，我们选择了金融领域的一些重大理论和实践问题，进行分析和研究。理论问题就从命题思想、论据的充分性、论证的逻辑过程、存在的缺陷、怎样充实和完善等方面进行分析和探讨，教会学生逆向思维。实践问题就从综合背景、具体原因、解决办法等方面去分析和研究。运用这样的教学方式，调动学生学习的主观能动性，提高了学生的研究能力以及分析问题和解决问题的能力。2教学手段多样化。（1）课堂讲授为主。我们要求上课教师认真充分备课，严格遵守教学程序，按教学大纲的要求完整、准确讲授课程内容，力求循序渐进、深入浅出，逻辑清晰、条理清楚。（2）课堂提问。提问的内容为前面学过的知识和即将要讲授的知识。前者可以检查学生对学过知识的掌握情况，促进学生进行课后复习；后者可以引导、启发学生对问题的思考，给学生以独立思考的时间，促进学生课前预习。（3）课堂讨论。首先确定讨论的题目和内容，给学生一个星期的时间去搜集资料，进行调研等准备，写出讨论发言稿。然后进行课堂讨论，让学生课堂发言。最后教师进行点评、概括和总结。从实施的情况来看，课堂讨论可以调动学生的学习积极性，充分发挥学生的聪明才智，加深了对教学内容的理解和创新。同时，这也是研究式教学的具体体现和实施。（4）实验室模拟实际业务操作。我们拥有现代化证券和银行会计两个实验室，证券实验室有股票市场的即时同步行情，会计实验室可以模拟实际会计业务的处理。当课程内容讲到金融市场和银行财务时，我们就组织学生到实验室上机操作，实地学习业务操作方法和操作程序，分析股票市场行情。通过实验教学，使学生初步掌握了有关实际业务的操作技能。（5）网络教学。我们将课程相关内容（比如课程介绍、主要内容、教学大纲、教案、课件、案例练习题等）挂在校园网上，学生随时都可以上网学习，为学生提供了便利的学习条件。（6）布置课后作业和课程论文。我们在每一章教学内容结束，都布置课后作业，课程结束要撰写一篇课程论文。借以巩固和加深对课程内容的理解，使学生全面系统地掌握课程的内容。4-6 教学效果（含校外专家评价、校内教学督导组评价及有关声誉的说明；校内学生评教指标和校内管理部门提供的近三年的学生评价结果；课堂教学录像资料要点）课程组全体教师责任心强，教学态度认真，备课充分，熟练掌握教学内容，严格按教学大纲、教学计划组织教学，不断改进教学方法，坚持教学与科研相结合，教学与实际相结合，取得了显著的教学效果。1培养了学生的金融理念、夯实了金融理论基础。在教学中，我们采用最新的教材、严密的教学大纲，深入、系统、全面的介绍金融的基本知识、基本理论、基本原、金融运行的一般规律和金融理论发展的前沿动态。并采取循序渐进、深入浅出、启发式、研究式的教学方法。使学生比较全面系统地掌握了金融基础理论和基本原理，培养了先进的金融理念，夯实了理论基础。为后续课程的学习和研究创造了有利的条件。2锻炼了学生的实际业务操作技能。教学要与实际相结合，学以至用是教学的宗旨。在当前的高等教育中，培养学生的实际业务操作技能尤为重要。为此，我们在教学中非常重视联系实际，精选典型的业务案例，介绍业务操作的程序和方法。充分利用两个实验室进行实验式教学，手把手地教会学生进行证券投资的操作和分析，掌握银行实际业务的处理程序和方法以及要注意的问题。通过这样的教学，增强了学生对实际业务操作的感性认识，使学生初步掌握了一些金融业务的操作技能。为学生今后的就业工作，打下了一定的基础。3提高了学生观察、分析、研究和解