102130《文书与档案管理》课程标准(已审核).doc

文书与档案管理课程标准课程代码： 102130 参考学时： 64 学 分： 4 课程类型： 专业课程 2013年1月编一、适用专业该课程适用计算机应用技术专业(办公自动化方向)。二、开课时间第 3 学期。三、课程定位1课程性质本课程是计算机应用技术专业（办公自动化方向）的专业课程。2教学任务主要针对企事业单位文书、档案人员等岗位开设，主要任务是培养学生在文书、档案等工作岗位的文书与档案管理能力,要求学生掌握发文处理、收文处理、文件归档、档案整理以及档案保管利用的基本技能。四、课程培养目标 1、方法能力目标（1）独立学习能力；（2）职业生涯规划能力；（3）分析问题和解决问题的能力；（4）获取新知识的能力和信息搜索能力；（5）决策能力。2、社会能力目标（1）具有良好的思想品德、法制观念和职业道德，具有吃苦耐劳的精神；（2）具有爱岗敬业、诚信、务实、豁达、勤奋、谦虚好学的品质；（3）具有较强的现场管理和组织能力，能较好的处理公共关系；（4）具有人际交流能力，能有效地进行人际沟通；（5）具有健康的体魄、美好的心灵和良好的心理素质，形成良好的行为习惯、健康的人格和健康的个性；（6）具有较强的劳动组织能力、集体意识和社会责任心；（7）具有与人沟通合作的团队协作能力；具有很强的时间观念。3、专业能力目标（1）能运用有效手段进行文书档案管理前的资料准备、查询和提供利用等工作；（2）能熟练的运用计算机等现代文书档案管理工具；（3）根据实际需要熟练地对各类文书档案进行维护、利用； 五、课程衔接在课程设置上，前导课程有应用文写作、计算机应用基础、办公软件高级应用、文秘基础等课程，后续课程有公共关系与社交礼仪等课程。六、教学内容与学时分配教学学时数分配见表6.1所示表6.1教学内容与学时分配序号教学内容（项目、情景）理论学时实践学时习题学时合计1认知文书档案工作 60062公文（文书的主体） 60063发文处理 820104收文处理820105文件归档 60066档案整理82107档案保管利用 60068纸质档案管理 60069新型载体档案管理 4004合 计 5842 64百分比 80%10%10% 100%七、教学内容和进程1.认知文书档案工作表7.1“认知文书档案工作”内容认知文书档案工作学时6教学目标1、掌握文书工作中的基本概念，初步了解文书工作的基本原理，树立明确的职业岗位意识。 2、掌握档案工作中的基本概念，初步了解档案工作的基本原理，树立明确的职业岗位意识教学内容1、办公室的性质、地位与职能2、文书工作与档案工作教学方法建议与说明（方法、手段、教学做一体等）1、多媒体教学。课程教学中应积极引进和使用计算机多媒体、网络技术等现代化的教学手段，改善教学条件，制作完成多媒体课件，使用多媒体教学，并搜集音像资料，增强课堂教学的直观性和艺术性。 2、案例式教学。将文书实际工作中容易遇到的问题及具体案例引入教学中，课堂上组织学生讨论。考核与评价方式1、课堂表现：回答问题；参与讨论2、完成实践性作业3、期终闭卷考试教学辅助材料录像、电子课件、课程网站资源2.公文（文书的主体）7.2“公文（文书的主体）”内容公文（文书的主体）学时6学习目标1.掌握公文的概念、分类、作用及特点； 2.学会撰写公文； 3.掌握制发公文的规范化要求教学内容1、公文的基本知识2、公文的写作过程3、制发公文的规范化要求教学方法建议与说明（方法、手段、教学做一体等）1、多媒体教学。课程教学中应积极引进和使用计算机多媒体、网络技术等现代化的教学手段，改善教学条件，制作完成多媒体课件，使用多媒体教学，并搜集音像资料，增强课堂教学的直观性和艺术性。 2、案例式教学。将文书实际工作中容易遇到的问题及具体案例引入教学中，课堂上组织学生讨论。3、讲练式教学。教师在课堂教学中从不同角度、不同层面对本课程的各章节内容进行综合阐述，特别是涉及到具体实际操作的部分，在教师讲解的同时或者讲解之后进行实际演练，让学生轻松自如掌握具体知识，充分激发学生的学习兴趣。考核与评价方式1、课堂表现：回答问题；参与讨论2、完成实践性作业3、期终闭卷考试教学辅助材料实物、电子课件、课程网站资源3.发文处理表7.3“发文处理”内容发文处理学时10教学目标1、掌握发文处理流程； 2、能按流程印发公文，会登记、注发文件。教学内容1.发文处理的重要性2、发文处理的注意事项3、 发文处理的流程教学方法建议与说明（方法、手段、教学做一体等）1、多媒体教学。课程教学中应积极引进和使用计算机多媒体、网络技术等现代化的教学手段，改善教学条件，制作完成多媒体课件，使用多媒体教学，并搜集音像资料，增强课堂教学的直观性和艺术性。 2、角色扮演、情景式教学。按不同的任务要求，分别扮演不同的角色。通过情景的模拟，让学生更深入领会所学内容。3、讲练式教学。教师在课堂教学中从不同角度、不同层面对本课程的各章节内容进行综合阐述，特别是涉及到具体实际操作的部分，在教师讲解的同时或者讲解之后进行实际演练，让学生轻松自如掌握具体知识，充分激发学生的学习兴趣考核与评价方式1、课堂表现：回答问题；参与讨论2、完成实践性作业3、期终闭卷考试教学辅助材料录像、电子课件、课程网站资源4.收文处理表7.4“收文处理”内容收文处理学时10教学目标1、掌握收文登记与分发的流程要求；2、能熟练使用文件批办单。教学内容1、收文处理的重要性2、收文处理的注意事项3、收文登记与分发的流程教学方法建议与说明（方法、手段、教学做一体等）1、多媒体教学。课程教学中应积极引进和使用计算机多媒体、网络技术等现代化的教学手段，改善教学条件，制作完成多媒体课件，使用多媒体教学，并搜集音像资料，增强课堂教学的直观性和艺术性。 2、角色扮演、情景式教学。按不同的任务要求，分别扮演不同的角色。通过情景的模拟，以让学生更深入领会所学内容。3、讲练式教学。教师在课堂教学中从不同角度、不同层面对本课程的各章节内容进行综合阐述，特别是涉及到具体实际操作的部分，在教师讲解的同时或者讲解之后进行实际演练，让学生轻松自如掌握具体知识，充分激发学生的学习兴趣考核与评价方式1、课堂表现：回答问题；参与讨论2、完成实践性作业3、期终闭卷考试教学辅助材料录像、电子课件、课程网站资源5.文件归档表7.5“文件归档”内容文件归档学时6教学目标1、了解文件整理新规则知识；会对不同文件进行修裱、折叠、装订；会对文件实体进行分类； 2、掌握案盒整理技巧；会整理案盒；教学内容1、文件整理新规则2、档案盒整理教学方法建议与说明（方法、手段、教学做一体等）1、多媒体教学。课程教学中应积极引进和使用计算机多媒体、网络技术等现代化的教学手段，改善教学条件，制作完成多媒体课件，使用多媒体教学，并搜集音像资料，增强课堂教学的直观性和艺术性。 2、讲练式教学。教师在课堂教学中从不同角度、不同层面对本课程的各章节内容进行综合阐述，特别是涉及到具体实际操作的部分，在教师讲解的同时或者讲解之后进行实际演练，让学生轻松自如掌握具体知识，充分激发学生的学习兴趣考核与评价方式1、课堂表现：回答问题；参与讨论2、完成实践性作业3、期终闭卷考试教学辅助材料实物、电子课件、课程网站资源6.档案整理表7.6“档案整理”内容档案整理学时10教学目标1、会编制分类方案； 2、会区分保管期限教学内容1、档案整理的重要功能 2、编制分类方案与保管期限的区分教学方法建议与说明（方法、手段、教学做一体等）1、多媒体教学。课程教学中应积极引进和使用计算机多媒体、网络技术等现代化的教学手段，改善教学条件，制作完成多媒体课件，使用多媒体教学，并搜集音像资料，增强课堂教学的直观性和艺术性。 2、讲练式教学。教师在课堂教学中从不同角度、不同层面对本课程的各章节内容进行综合阐述，特别是涉及到具体实际操作的部分，在教师讲解的同时或者讲解之后进行实际演练，让学生轻松自如掌握具体知识，充分激发学生的学习兴趣考核与评价方式1、课堂表现：回答问题；参与讨论2、完成实践性作业3、期终闭卷考试教学辅助材料实物、电子课件、课程网站资源7.档案保管利用表7.7“档案保管利用”内容档案保管利用学时6教学目标1能够独立完成库房管理系列任务； 2会编制检索工具； 3会编写大事记、组织机构沿革等材料教学内容1、库房管理2、档案著录与档案编研的基本方法教学方法建议与说明（方法、手段、教学做一体等）1、多媒体教学。课程教学中应积极引进和使用计算机多媒体、网络技术等现代化的教学手段，改善教学条件，制作完成多媒体课件，使用多媒体教学，并搜集音像资料，增强课堂教学的直观性和艺术性。 2、讲练式教学。教师在课堂教学中从不同角度、不同层面对本课程的各章节内容进行综合阐述，特别是涉及到具体实际操作的部分，在教师讲解的同时或者讲解之后进行实际演练，让学生轻松自如掌握具体知识，充分激发学生的学习兴趣考核与评价方式1、课堂表现：回答问题；参与讨论2、完成实践性作业3、期终闭卷考试教学辅助材料电子课件、课程网站资源 8.纸质档案管理 表7.8“纸质档案管理 ”内容纸质档案管理 学时6教学目标1、能准确掌握人事档案管理的方法； 2、能够学会科学管理科技档案； 3、学会会计档案管理的方式方法教学内容1、纸质档案管理的种类 2、人事档案管理3、科技档案管理4、会计档案管理教学方法建议与说明（方法、手段、教学做一体等）1、多媒体教学。课程教学中应积极引进和使用计算机多媒体、网络技术等现代化的教学手段，改善教学条件，制作完成多媒体课件，使用多媒体教学，并搜集音像资料，增强课堂教学的直观性和艺术性。 2、讲练式教学。教师在课堂教学中从不同角度、不同层面对本课程的各章节内容进行综合阐述，特别是涉及到具体实际操作的部分，在教师讲解的同时或者讲解之后进行实际演练，让学生轻松自如掌握具体知识，充分激发学生的学习兴趣考核与评价方式1、课堂表现：回答问题；参与讨论2、完成实践性作业3、期终闭卷考试教学辅助材料实物、电子课件、课程网站资源9.新型载体档案管理表7.9“新型载体档案管理”内容新型载体档案管理学时4教学目标1、掌握新型载体档案的管理方法； 2、学会使用新型科技技术管理档案；教学内容1、新型载体档案概述2、新型载体档案的管理3、计算机辅助立卷及电子档案管理 教学方法建议与说明（方法、手段、教学做一体等）1、多媒体教学。课程教学中应积极引进和使用计算机多媒体、网络技术等现代化的教学手段，改善教学条件，制作完成多媒体课件，使用多媒体教学，并搜集音像资料，增强课堂教学的直观性和艺术性。 2、讲练式教学。教师在课堂教学中从不同角度、不同层面对本课程的各章节内容进行综合阐述，特别是涉及到具体实际操作的部分，在教师讲解的同时或者讲解之后进行实际演练，让学生轻松自如掌握具体知识，充分激发学生的学习兴趣考核与评价方式1、课堂表现：回答问题；参与讨论2、完成实践性作业3、期终闭卷考试教学辅助材料电子课件、课程网站资源八、考核方式课程考核方式见表8.18.1课程考核方式考核项目考核方法比例（%）过程考核态度纪律（1）作业、测验、课堂回答问题、考勤、表现等综合评定（2）教师组织学生进行评定20%项目技能（1）根据学生在教学过程中的参与程度、动手能力评定（2）可以根据任务完成的方法、创新、时间、质量、等方面评定，也可以由小组长和教师进行综合评定20%期末考核考试（笔试）由教师评定笔试成绩60%合计100%九、课程资源的选用1.教材选用选用教材企业文书与档案管理，华中科技大学出版社，虞巧灵、石磊主编，保证优质课程教学资源进入课堂。2参考资料(1)赵映诚文书工作与档案北京：高等教育出版社，2003.(2)公众管理资讯研发中心文书档案管理技巧广东：广东经济出版社.2003(3)邓绍兴、陈智为档案管理学（修订本）北京：中国人民大学出版社，2001.(4)韩