学生成绩管理系统需求获取报告.doc

学生成绩管理需求获取报告学 院： 软件与通信工程 课程名称： 软件需求分析 专业班级： 软件092 组长姓名： 指导老师： 目录1. 前言1.1 编写目的1.2 当前状况2. 需求获取 2.1需求获取的方法 2.2需求获取的工具 2.3需求获取的过程 3. 具体需求3.1 界面需求3.1 输入要求4. 业务需求4.1 业务流程图.4.2 数据流图.5. 性能需求5.1 性能需求5.2说明对于该软件的时间特性要求5.3说明对该软件的灵活性的要求5.4游戏软件的易用性5.5 软件的标准性5.6软件属性需求5.7学生成绩管理系统的数据要求5.8将来可能提出的要求5.9其他需求-6.建立学生成绩管理系统的约束91引言：1.1编写目的。传统的手工方式，数据容易丢失，在统计时易发生错误高，速度慢。而使用计算机可以提高工作速度以及数据的准确性。从而提高了管理效率。在计算机联网后，数据在网上传递，可以实现数据共享，避免重复劳动，学生成绩管理系统以计算机为工具，通过对教务管理所需的信息管理，把管理人员从繁琐的数据计算处理中解脱出来，使其有更多的精力从事教务管理政策的研究实施，教学计划的制定执行和教学质量的监督检查，为老师节省很多时间跟精力，提高老师的工作效率 .1.2当前状况在学籍管理中，需要从大量的日常教学活动中提取相关信息，以反映教学情况。传统的手工操作方式，易发生数据丢失，统计错误，劳动强度高，且速度慢。 2.需求获取2.1需求获取的方法用户访谈法：用户访谈法是指工作分析人员通过与员工进行面对面的交流，加深对员工工作的了解以获取工作信息的一种工作分析方法。其具体做法包括个人访谈、同种工作员工的群体访谈和主管人员访谈。问卷调查法：所谓“问卷调查法”，是指我方就用户需求中的一些个性化的、需要进一步明确的需求（或问题），通过采取向用户发问卷调查表的方式，达到彻底弄清楚项目需求的一种需求获取方法。这种方法适合于我们使用方都清楚项目需求的情况。因为我们和使用方都清楚项目的需求，需要双方进一步沟通的需求（或问题）就比较少，通过采用这种简单的问卷调查方法就能使问题得到较好的解决。会议讨论法：所谓“会议讨论法”，是指我方和用户相关人员召开若干次需求讨论会议，到达彻底弄清项目需求的一种需求获取方法。这种方法适合于我方不清楚用户的详细业务需求，但使用方清楚项目需求的情况。因为使用方清楚项目的需求，他们能准确地表达出他们的需求，而我们有专业的软件开放的经验，经过会议讨论交流之后，能够对用户的需求进行准确的描述和把握。界面原型法：所谓“界面原型法”，是指我方根据自己所了解的用户需求，描画出应用系统的功能界面后与用户进行交流和沟通，通过“界面原型”这一载体，达到双方逐渐明确项目需求的一种需求获取的方法。这种方法比较适合我方和用户都不非常清楚项目需求、只能大概了解用户需求的情况。因为我方和用户方都不能非常准确的描述出客户的需求，因此此时就更需求借助于一定的“载体”来加快对需求的挖掘和双方对需求的理解。这种情况下，采用“可视化”的界面原型法比较可取。可运行原型系统：所谓可运行原型系统法，是指我方根据合同中规定的基础需求，在以往类似项目应用系统的基础上进行少量修改得出一可运行系统，通过“可运行原型系统”这一载体，达到彻底挖掘项目需求的一种需求获取方法。这种方法比较适合我方清楚项目需求但用户不清楚项目需求的情况。这种类型的项目，我方一般都有类似项目的建设经验，因此可以在以往项目的基础上，快速“构建”出一个可运行系统，然后借助于这一“载体”来加快对需求的挖掘和双方（特别是使用方）对需求的理解。这种情况下，采用可运行原型系统法比较可取。2.2需求获取的工具：任务卡法：为了更好的对每个工作人员的业务活动的信息收集与整理，我们将针对对不同职位的工作制定任务卡片，其中对任务内容、任务目的、任务触发条件、任务前提、任务频率、关键情况、子任务等方面进行详细的记录。场景描述：针对很难总结出的子系统和任务变体，我们将用场景说明来对特定的情况进行描述，这样能够更好的使该情况呈现出来。2.3需求获取的过程：第一，通过对现在网络上现有的系统来进行分析，大概的了解学生成绩管理系统的一些流程（明白其中老师对学生成绩的录入，学生对自己的查询，教务处对成绩差学生的警告等）。第二，可以通过对老师，学生对系统的使用获取对现在系统的一些不足之处以及一些特殊情况下系统难以兼顾漏洞。第三，通过小组的讨论将获取的资料，然后对问题进行分析，整理归纳总结将整个系统的开发方案确定下来。3具体需求3.1界面设计1） 分为主界面与各子界面，主界面显示了本软件的主要功能如：学生信息的输入、排序、查找等对称，整洁，易于用户使用。2) 子界面承接主界面，根据用户在主界面选择的功能，显示不同，用户需根据子界面的显示继续输入即可。3.2输入要求用户需根据需要输入菜单内有的对应标号，然后根据要求输入内容。 4 业务需求l 学生成绩管理业务流程图1各科成绩系主任批准单科成绩教师成绩档案综合成绩教务员统计成绩通知单排名表成绩统计学生补考通知书不及格处理班主任图1 从以上的业务流程图可以看出学生成绩管理的基本业务及动态走向，从各科教师给出成绩到学生拿到成绩单要经过系部、教务处等部门。l 学生成绩管理业务流程图2应考名单教务处教师打印空成绩单实考名单重考名单学期成绩统计打印成绩单成绩录入当前学生成绩成绩查询学生图2l 学生成绩管理业务流程图3输出结果学生数据库查询输入学号和密码学生数据修改或添加新数据统计汇总成绩数据库管理员输出结果图3l 成绩管理系统数据流程图D4成绩档案S3教师P3单科成绩成绩管理 F3S1学生科S2学生 成绩单 成绩统计信息 F2 F8顶层图D3学分P3.1录入S3教师 单科成绩 F3P3.3查询S4教务处D4成绩档案 成绩 F10P3.4发布P3.2统计S1学生科 学生成绩 F8 F2.1 F2.3 F2.2 补考成绩单S2学生二层图 S1学生科，S2学生，S3教师，S4教务处P3.1录入，P3.2统计，P3.3查询，P3.4发布F2成绩单，F2.1学生成绩，F2.2学生成绩单，F2.3补考成绩单，F3单科成绩，F8成绩统计信息，F10成绩，D3学分，D4成绩档案5性能需求为满足本程序的特性以及使其能够正常运行应满足以下性能要求5.1性能需求：信息中心提供的学生信息必须及时的反映出啦，老师和学生能偶及时的进行对信息的管理。输入要求：数据完整，详实。输出要求：简捷，快速，实时。5.2说明对于该软件的时间特性要求：a.响应时间：少于3秒b.更新处理时间：少于2秒c.数据的转换何传送时间少于5秒5.3说明对该软件的灵活性的要求，即当需求发生某些变化是该软件对这些变化的适应能力：a.操作方式上的变化：更人性化。b.运行环境的变化：在所有系统版本上都可运行5.4游戏软件的易用性 本软件虽然同类较多，但仍有很多同类软件（包括本软件）不完善，因此还需要好的人机交互界面才能使软件更容易让用户所接受5.5 软件的标准性系统在设计，开发，使用中，要涉及到许多计算机硬件和软件。所有的这一切都要符合国际，国家和行业标准。5.6软件属性需求5.6.1正确性要求发布的软件达到预期的目标，运行时基本无错误。5.6.2可靠性在正常情况下应该不出现故障。5.6.3效率在正常状况下对于用户的所有操作应及时响应，在0.5秒内。5.6.4易使用性程序界面应符合当前流行的习惯，应尽量为用户的使用提供方便。5.6.5可维护性在软件运行发现错误时，能够快速准确的对其定位、诊断、修改和恢复。5.6.6可理解性对于本游戏提供的各种菜单、按钮，其功能一目了然易于理解。5.7学生成绩管理系统的数据要求学生成绩管理系统的数据要求包括如下几点：5.7.1成绩录入和处理的准确性和实时性成绩的输入是否准确是数据处理的前提，错误的输入会导致系统输出错误的结果，从而使系统的工作失去意义。在该系统中，数据的输入往往是大量的，因此系统要有一定的处理能力，以保证迅速的处理数据。5.7.2数据的一致性与完整性由于输入系统的数据是要进行存档的，所以如何保证这些数据的一致性，是系统必须解决的问题。要解决这一问题，要有一定的人员维护数据的一致性，在数据录入处控制数据的去向，并且要求对数据库的数据完整性进行严格的约束。对于输入的数据，要为其定义完整性规则，如果不能符合完整性约束，系统应该拒绝该数据。5.8将来可能提出的要求将来该学生成绩管理系统可能还会加入更多的功能，比如可以存入任课老师的基本信息，自动核对学生成绩，发现错误会自动报错等新功能。5.9其他需求若遇到本程序无法执行时若无专业人员在场，请自行重启，应该就可以使用了，若仍无法使用，请重装。6.建立学生成绩管理系统的约束1人力、资金、时间的约束 学生成绩管理系统的实施的目标就是要减轻老师的工作负担，为老师节省时间，其开发