福建省永第七中学八年级语文下学期第一次月考试题 语文版.doc

20152016学年度下学期八年级语文第一次月考试卷一、积累与运用（17小题，每题2分，共14分）1下列加点词注音全对的一组是 （ ） a 绯（fi ）红 黝 ( yu ) 黑 磨蹭( cng ) 搓捻( nin )b 炽 (ch ) 热 诘 ( ji ) 责 锃( zn) 亮 滞( zh) 留c 甲胄 ( zhu ) 绰( chu) 号 鬈( jun ) 发 脸颊( ji )d 畸( j ) 形 瞥 ( pi )见 嬉( x ) 戏 酷( k ) 似2下列词语中没有错别字的一组是 （ ） a .杳无音信 抑扬顿挫 油光可鉴 器宇轩昂 b.广袤无垠 无可置疑 麻目不仁 颔首低眉c.正襟危坐 冥思暇想 花团锦簇 鹤立鸡群 d.暗然失色 藏污纳垢 截然不同 诚惶诚恐3下列句子中加点成语使用恰当的一项是 （ ） a 班长陈娜人品好，学习好，工作好，在同学中德高望重。b 新时代，新追求，我们要怀着目空一切的豪情与壮志去破击长空、翱翔天际。c 寥寥数语，却一针见血地点出了我学画中的不足之处，使我茅塞顿开。d 在一次数学考试中，他做一道选择题足足花了半个小时才完成，真是小题大做。4下列句子没有语病的一项是 （ ） a 通过这次交流会，使同学们得到许多宝贵的学习经验。b 各地中小学要建立和完善校园安全预防工作机制。c 中学生是青少年学习的重要阶段。d 能否保持一颗平常心是考试正常发挥的关键。5 李明同学说话喜欢引经据典，在下面几种情境中，他引用的古诗文恰当得体的一项是（ ） a 同学张华要转学到外地，李明给他送行时说：“少壮不努力，老大徒伤悲，张华，你一人远走他乡要多珍重啊！”b 李明的同桌王涛在学习上不求甚解，李明意味深长地对他说：“好读书，不求甚解，你可不能总是浅尝辄止啊！”c 李明和同学一起去赏雪，来到一片树林，他情不自禁地说道：“真可谓忽如一片春风来，千树万树梨花开，太美啦！”d 同桌林杰写作文时想找一句表现读书乐趣的名句，李明不假思索地说道：“这不容易，谈笑有鸿儒，往来无白丁嘛！”6下列句子的标点符号使用错误的一项是（ ） a 看着人类这种狂妄的表现，大自然一定会窃笑 就像母亲面对无知的孩子那样的笑。b “是一只老鼠。”我说，看着那只老鼠，接着补充 一句，“也许是一只旅鼠。”c 通过对春雁集会的日常程序的观察，人们注意到，所有的孤雁都有一种共性：它们的飞行和鸣叫很频繁，而且声调忧郁，于是人们就得出结论：这些孤雁是伤心的单身。d 小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。7下列对名著的表述不正确的一项是（ ） a五猖会记叙了儿时父子之间一场微妙的冲突我对五猖会的热切盼望和父亲的阻难，表现了父亲对儿童心理的无知和隔膜，含蓄地批判了封建思想习俗的不合理。b繁星春水内容上以歌颂母爱、童真、自然为主，艺术上兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长。c骆驼祥子以祥子买车的三起三落为线索，概括了祥子从充满希望到挣扎奋斗直到精神崩溃，后来深刻反省重新做人的一生。d法国作家罗曼罗兰在名人传叙述了贝多芬、托尔斯泰和米开朗琪罗的苦难和坎坷的一生，赞美他们的崇高品格和顽强奋斗的精神。二、文言文阅读（810题，每题2分；1114题，共10分）（一）马说世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，衹辱于奴隶之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者，不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也。 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马。”呜呼！其真无马耶？其真不知马也！8下列加点词语在句中解释有误的一项是（ ） （ 2分 ）a 骈死于槽枥之间（并列而死） b策之不以其道（鞭子）c 食之不能尽其材 （ 饲养） d才美不外见 （表现在外面）9下列加点词语用法相同的一项是（ ） （ 2分 ）a 鸣之而不能通其意 执策而临之 b 执策而临之 鸣之而不能通其意c 一食或尽粟一石 或置酒而招之 d 安求其能千里也 其真不知马也10对课文内容理解错误的一项是（ ）a 韩愈借千里马不遇伯乐的遭遇，表达了自己怀才不遇的愤懑和对封建统治者不识人才，埋没人才的的感慨。b 本文采用了“托物言志”的写法。借议论千里马被埋没，揭露和批判了封建社会中人才受屈辱、被埋没的现象。c 从全文来看，造成千里马被埋没和被摧残的根本原因是食马者不知马。d 文中的“千里马”和“伯乐”分别比喻人才和能赏识人才、重用人才的人。11把第i卷文言文中画线的句子翻译成现代汉语（4分）（1）食马者，不知其能千里而食也。 译文： （2）策之不以其道，食之不能尽其材 译文： （二）造酒忘米（6分）一人问造酒之法于酒家。酒家曰：“一斗米，一两曲，加二斗水，相掺和，酿七日，便成酒。”其人善忘，归而用水二斗，曲一两，相掺和，七日而尝之，犹水也，乃往诮酒家，谓不传与真法。酒家曰：“尔第不循我法耳。”其人曰：“我循尔法，用二斗水，一两曲。”酒家曰：“可有米乎？”其人俯首思曰：“是我忘记下米！” 噫！并酒之本而忘之，欲求酒，及于不得酒，而反怒怨教之者之非也。世之学者，忘本逐末，而学不成，何异于是！ 选自明 江盈科雪涛谐史注释：曲：酒曲，酒引，酿酒所用的发酵剂。 诮：责备。第：只是。12.联系上下文，解释下列加点字。（2分）（1）何异于是：_ （2）而反怒怨教之者之非也：_ 13.将文中画线的句子翻译成现代汉语。（2分）句子：七日而尝之，犹水也，乃往诮酒家，谓不传与真法。 译：_ _ 14.请结合选文简要概括你从中得到的启示。（2分） 三、古诗文默写（每空1分，共10分）15给下列古诗文写出相应的内容。（1）东皋薄暮望， （野望王绩）（2）挥手自兹去, 。（李白送友人）（3）晴川历历汉阳树， 。（崔颢黄鹤楼）（4） ，遥隔楚云端。（孟浩然早寒江上有怀）（5）黔娄之妻有言：“ ， 。”（五柳先生传陶渊明）（6） ，松柏有本性。（赠从弟（其二）刘桢）（7）送杜少府之任蜀州是一首送别诗，虽有惜别之意，但气势豪迈，意境开阔，尤其是“ ， ”成为千古名句。（8）念天地之悠悠， ！（登幽州台歌陈子昂）四、综合性学习（5分）16传承传统美德，弘扬民族文化。请参加以“孝”为主题的综合性活动。（1）【感“孝”心】传统的“孝”比较强调长幼有序、顺从父母，新时代，“90后”孝顺观有了新的特点。阅读以下材料，写出你的两点发现。（2分）a节日里我会给爸妈写小卡片，感谢他们的付出，告诉他们“我很爱你们”。b我认为“孝”跟“顺”不是一码事，爸妈也有错的时候，比如，我一用电脑，我爸就不高兴，但需要的时候我还是会偷偷用的。c我偶尔会和妈妈聊聊明星的八卦，这是有科学依据的哦，专家证明现代人压力很大，适度地八卦是一种简单有效的心理调节方法。特点一： 特点二： （2）【说“孝”理】孙萌向好友倾诉自己的烦恼，他觉得妈妈管得太多，为此还和妈妈吵了一架，现在甚至想离家出走。如果你是他的好友，将怎样劝阻孙萌？引用以下论语中的一句名言进行劝说。（3分）a父母在，不远游，游必有方。（意思：父母在世，不出远门，如果不得已要出远门，必须有一定的去处。）b事父母几谏。（意思：侍奉父母，如果他们有不对的地方，得轻微婉转地劝阻。） 五、 现代文阅读一（ 1722题，共15分 ）（一）藤野先生（节选）（8分） 过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。“我的讲义，你能抄下来么？”他问。“可以抄一点。”“拿来我看。”我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每星期要送他看一回。我拿下来打开看时，很吃一惊，同时感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课；骨学，血管学，神经学。可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道：“你看，你将这条血管移了一点位置了。自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。”但是我不服气，口头答应着，心里却想道：“图还是我画的不错；至于实在的情形，我心里自然记得的。”学年实验完毕之后，我便到东京玩了一夏天，秋初再回学校，成绩早已发表了，同学100余人之中，我在中间，不过是没有落第。这回藤野先生所担任的功课，是解剖实习和局部解剖学。解剖实习了大概一星期，他又叫我去了，很高兴地，仍用了极有抑扬的声调对我说道：“我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了，没有这回事。”但他也偶有使我很为难的时候。他听说中国的女人是裹脚的，但不知道详细，所以要问我怎么裹法，足骨变成怎样的畸形，还叹息道，“总要看一看才知道。究竟是怎么一回事？”17. 用简洁的语言概括选文“我”和藤野先生相处的四件事。（2分）答（1） （2） （3） （4） 18. 说说下列句中加点的词好在哪里？（4分） （1）他又叫我去了，很高兴地，仍用了极有抑扬的声调对我说道：“我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了，没有这回事。” （2）我拿下来打开看时，很吃一惊，同时感到一种不安和感激。 19.结合选文分析藤野先生人物形象。（2分） （二）生长在城市里的一棵树（7分） (1)在一座拥挤的城市里，在两座高楼之间长着一棵树。这棵树的周围没有任何绿色植物，树一侧的叶子碰到了一座仓库密密实实的墙，另外一侧的叶子掠到了一座破旧公寓的窗口，下面的空间已经被水泥铺到树的根部，但这棵树仍然活着，而且每到春天都会长出新鲜嫩绿的叶子。(2)你为什么要这样做呢?住在树根下的老鼠问。我就不会这样做，如果我是你的话。(3)这是我的事!树说。这是我得做的事情。我的家族全都这样做。(4)但是没有人来看你，在这样的环境里，老鼠说，除了我。(5)那不关我的事!树说。(6)但是，公寓里那位生病了的姑娘说：妈妈!亲爱的妈妈!窗外那棵树长出细小的新叶了，嫩嫩的，绿绿的。春天来了，即使是在城市里也可以看到春天了。现在我会长得更好。我敢肯定。(7)感谢上帝!母亲说。(8)夏天来了。树叶长得又大又长，树枝被它们压得弯了腰。树叶在风的吹拂下颤抖，留下了一片阴凉。(9)你这样耗费自己的生命，真的让人为你感到遗憾!住在树根下的老鼠说，要是你捕捉昆虫，或者做些有用的事情，我倒会感到好受一些。你为什么就是要这样做呢?(10)这是我得做的事情!树说。我的家族全都这样做。 (11)但是，如果有人关注或同情的话，那又会不同，老鼠说。 (12)那不关我的事!树说。（13）但是，公寓里那位生病了的姑娘说：“妈妈，热浪让人感到窒息。要不是有那棵可爱的树的遮阴，我真的无法忍受。风把树叶吹得沙沙作响，我从这种响声中感觉到了凉爽，好像置身于山间一大片森林，森林里的树木凤舞婆娑，碧绿的草地上长满了鲜花，清香四溢，叮咚作响的泉流你追我赶往前奔。”（14）感谢上帝!母亲说。 （15）日子一天天过去，转眼就是秋了。空气开始稀薄和变冷，那棵树的树叶也开始变黄，一片接一片地掉落到地上。水泥地面全都被落叶覆盖了，那些落叶就像金子般闪闪发光。（16）现在你明白了!住在树根下的老鼠说，现在一切都结束了，你的辛苦有何所得?（17）我做了我得做的事情，树说，那对我来说已经足够了。（18）真是懦弱的植物!老鼠说，如果你结出果实让人吃，那至少算是留下一点东西，可现在，除了掉落的枯叶和空荡荡的树枝，你什么都没有留下。（19）那不关我的事!树说。（20）但是，公寓里那位生病了的姑娘说：妈妈!亲爱的妈妈，夏天已经结束了。看啊!我那棵可爱的树掉叶了，那些光秃秃的树枝拍打着我们的窗口，似乎在提醒着我，那棵树该安静休息了，我想我也要睡觉了。亲爱的妈妈，请您帮我拾几片树叶，我要好好珍藏，因为它们一直是我快乐的源泉。(21)说完，她转身面对着墙，慢慢地入睡了。(22)感谢上帝!母亲说。 选自美文 【美】劳拉伊丽莎白理查兹 陈荣生译 (有删改)20.文章写了一棵树的经历，也写了一位生病女孩看到树后的感受，请分别加以概括。(3分)树的经历： 女孩的感受： 21. 请从修辞或描写手法的角度，对文章第段划线语句进行赏析。(2分)。好像置身于山间一大片森林，森林里的树木凤舞婆娑，碧绿的草地上长满了鲜花，清香四溢，叮咚作响的泉流你追我赶往前奔。 22.文中的树反复说：这是我得做的事!我的家族全都这样做。这两句话告诉了我们什么道理?请结合自身实际谈谈它的现实意义。(2分) 六、作文（40分）23请按要求完成写作任务：做生活的有心人，你将会发现，在我们身边，有许多触动我们情感，引发我们思考的人。请以“我最 的一个人”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：将题目补充完整； 内容具体，写出自己的真情实感； 不得出现真实的人名、地名、校名。 八年级第一次月考 语文 参考答案一、选择题1d 2a 3c 4b 5c 6d 7c 8b 9。c 10 b 二、文言文阅读11.（1）喂马的人不懂得要根据它日行千里的才能（本领）来喂养它。（给分点：“食”“者”“能”各占0.5分，句意通畅0.5分） （2）鞭打他，不按照（驱使千里马）的正确方法，喂养又不足以使它充分发挥自己的才能。（给分点：“策”“道”“食”各占0.5分，句意通畅0.5分）12. （1）这个人 （2）却13.（这人）七天后尝一尝，还是与水差不多，于是就去责备酒家，认为人家不教他真正的酿酒之法。 14.启示：凡事应该分清主次,不能舍本逐末，本末倒置，无论做什么事都要抓住根本，这样才能有的放矢；做事要细心，要多自我反思，少埋怨别人；不管学什么都要打好基础 ，认真学习 ，不可一步登天。（答对其中一个意思即可得2分）。15. （1）东皋薄暮望，徙倚欲何依（2）挥手自兹去,萧萧班马鸣。（3）晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。（4）我家乡水曲，遥隔楚云端。（5）“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵 。”（6）岂不罹凝寒，松柏有本性。（7）“海内存知己，天涯若比邻”（8）念天地之悠悠，独怆然而涕下！ 四、综合性学习【答案】16.【感“孝”心】与父母平等相处；善于与父母沟通交流；直接表达对父母的爱；听父母的话，但顺从有度；表达感情的方式活泼、有创意等。（答对其中两点得满分）【说“孝”理】示例1：孙萌：孔子说过，“父母在，不远游，游必有方。”即使你要外出，也必须要让妈妈知道，否则你妈妈会担心的。示例2：孙萌：孔子说过，“事父母几谏。”如果妈妈有不对的地方，你要与她好好沟通，千万不要负气出走。你妈妈管你也是为你好，你说对不对？五、现代文阅读（一）17.添改讲义；纠正解剖图；关心解剖实习；了解裹脚。 18. （1）“又”是“再”的意思，与上文“他使助手来叫我了。”相照应。（1分）体现了藤野先生对我的热忱关爱之情。（1分）（2）“不安”表示内心忐忑， 藤野先生竟然为一个外国留学生细心地添改讲义；（1分）而“我”的讲义错误多，让先生费神。（1分）（意对即可）19. 藤野先生是个为人热情诚恳，对科学具有严谨、求实精神的学者形象。（1分）为我细心添改讲义，关心我的解剖实习，说明藤野先生为人热情诚恳；帮我