部编人教版四年级上册语文《19 一只窝囊的大老虎》PPT课件 (2).pptx

19 一只窝囊的大老虎 第一课时 刚才读了课文 课文主要写了什么内容 谁来告诉大家呢 谁 干什么 结果演砸锅了 我 扮演一只大老虎 演技撤换砸锅笨拙逗乐殷切半晌豁虎跳撇嘴头罩羡慕 易读错 y nj ch hu n z gu b nzhu d ul y nqi b nsh ng hu h ti o pi zu t uzh o xi nm 角色四脚着地直冲脑门露脸哄堂大笑 多音字 ju zhu l u ch ng h ng 窝囊糨糊亏得窟窿比划将就打瞌睡 轻声词 接连不断 成语 唉声叹气 垂头丧气 通情达理 踱来踱去 学习字词 囊 n ng 露 l u 角 ju 羡 xi n 殷 y n 豁 hu 撇 pi 霉 m i 亏 ku 哄 h ng 拙 zhu 砸 z 囊读一声 角 是多音字 在 角色 中读 ju 豁 应读一声 不要读成四声 唉 i 踱 du 我会写 学习字词 段 俩 练 裤 逃 亏 挖 堂 砸 锅 段 的第一笔是撇 不要写成横 段 俩 练 裤 挖 砸 锅 都是左右结构的字 书写时都是左窄右宽 罩 撤 19 一只窝囊的大老虎 第二课时 听写字词 一段 连衣裤 排练 兄妹俩 哄堂大笑 砸锅 挖了 亏得 根据事情的发展 边读画出我心理活动的句子 看着同班小朋友在台上又唱又跳 我 老师挑选演员分派角色的时候 我 演哥哥的小朋友笑话我不会豁虎跳演不好时 我 根据事情的发展 边读画出我心理活动的句子 老师鼓励我说演老虎不用豁虎跳时 我 在老师指导我怎样演老虎时 我 演哥哥的小朋友还是笑话我不会豁虎跳 演得窝囊时 我 根据事情的发展 边读画出我心理活动的句子 演出时 我听到台下一阵哄堂大笑时 我 演完时 我 演哥哥的小朋友又笑话我不会豁虎跳 我 我至今还不明白 心理活动是指我们的心情和心里的想法 故事中的小作者把自己演出前后的心理活动变化写得丰富而生动 喜怒哀乐都是我们心情 你能说出一些表示心情的词语吗 两字 三字 四字看谁说得多 难过后悔快乐激动兴奋得意美滋滋垂头丧气兴高采烈 我慢吞吞地把试卷拿给妈妈 妈妈一看不禁皱起了眉头 我心想 可没想到妈妈看了我一眼 并没有批评我 而是安慰我说 这次没考好不要紧 自己找找原因 争取下次进步 听了妈妈的话 我心里 试卷发下来了 我只考了86分 而且错得都是计算题 我 放学路上 我 妈妈做了许多好吃的菜 可我 妈妈问 期中试卷发下来了吗 考了多少分 我 变换题目 开导作者 1 作者一直觉得自己演砸了锅所以不开心 你觉得 我 真是一只窝囊的大老虎吗 谁能把题目改一改 你想怎么开导 我 呢 2 生活中我们也会经历许许多多有趣的事情 不论是高兴的 还是难过的 不论是好事 还是傻事 无论是成功还是失败 都是我们最美好的回忆 平时同学们要多留心生活 把生活中发生的点点滴滴及时记下来 作业 写读后感或者写自己亲身经历的这样的事情 部编本 语文教材解读 部编本 语文教材的编写背景 一 教材要体现国家意识 主流意识形态 党的认同 体现立德树人从娃娃抓起 二 体现核心素养 中国学生发展核心素养包括社会责任 国家认同 国际理解 人文底蕴 科学精神 审美情趣 学会学习 身心健康 实践创新 三 语文 道德与法制 历史三个学科教材统编是大趋势 四 一标多本 教材质量参差不齐 部编本 力图起到示范作用 二 部编本 教材的编写理念 一 体现核心价值观 做到 整体规划 有机渗透 二 接地气 满足一线需要 对教学弊病起纠偏作用 提倡全民阅读 注重两个延伸 往课外阅读延伸 往语文生活延伸 三 加强了教材编写的科学性 编研结合 四 贴近当代学生生活 体现时代性 部编本 语文教材的七个创新点 一 选文创新 课文总数减少 减少汉语拼音的难度 二 单元结构创新 更加灵活的单元结构体制 综合性更强 三 重视语文核心素养 重建语文知识体系 四 三位一体 区分不同课型 教读 自读 和 课外阅读 三位一体 整体提高学生的语文素养 五 把课外阅读纳入教材体制 六 识字写字教学更