人教S版四年级语文竞赛试卷.doc

人教S版四年级语文竞赛试卷一、语音知识。（5分）1、读拼音，写词句。（2分）li gunag y ci sh shn yu l , xu hi w y( ) ( )2、填同音字组词。（3分）x 熟（ ）、 珍（ ）、 （ ）奇；b（ ）竞、逃（ ）、（ ）绿二、按查字典知识天空。（2.5分）查“若”字，查大写字母（ ）；先查部首（ ），再查（ ）画。“若”字在字典里的解释；如，好像；如果；你；“如无其事”的“若”应选第（ ）种解释；“若辈应谦虚谨慎”的“若”，应选第（ ）中解释。三、字和词语训练。（15.5分）1、把下列的字重新组成8个字。（1.5） 亡 民 广 折 安 口 目 龙 木 户 2、在每组不同类的一个词下面画上横线。（1.5分）舍己救人 奋不顾身 则私自利 视死如归 纳凉 着凉 乘凉 歇凉无忧无虑 提心吊胆 闷闷不乐 手舞足蹈3、补充下列的谚语或歇后语。（2分）比上不足， 。不听老人言， 。两虎相争， 。 自欺欺人（填一个成语）4、将下列词语按要求分类。（4.5分）抓住 全神贯注 愁眉苦脸 大眼睛 惭愧 圆脸 笑嘻嘻 挥动 含泪 抖动 目光 描写动作： 描写外貌： 描写神态： 5、猜成语。（2分）“最好的记忆力”用成语概括是“过目成诵。”而对下面这些“最”，又该用什么成语来概括？最遥远的地方（ ） 最高的人（ ）最难做的饭（ ） 最值钱的字（ ）6、看图写成语。（4分）材 用发=502502=中（ ） （ ） （ ） （ ）四、句子训练。（14分）1、不同的停顿表达不同的意思，选出与王明错了意思相同的一项是（ ）。A、批评王明教育/小孩的做法错了。 B、批评王明/教育小孩的做法错了。C、批评王明教育小孩的做法/错了。 D、批评/王明教育小孩的做法错了。2、用线条将左右两句搭配合适。（2分）踏破草鞋无觅处 知识学不完泉水挑不干 窗外燕双飞春潮带雨晚来急 得来全不费功夫窗前莺共语 野渡无人舟自横3、判断，正确的打“”，错的打“”。（2分）两潭湖水相连，像碧绿的大玉盘。是用湖水比喻大玉盘。（ ）深夜的山村，在夜幕笼罩下，像睡着了一样恬静。这个是比喻句。（ ）辛勤园丁是我们班的王老师。（ ）难道能否认钱塘江大潮不是天下奇观吗？（ ）4、按要求写句子。（8分）蝴蝶在花丛中飞来飞去。（改写成拟人句） 日内瓦的景色很美。（改写成感叹句和反问句） 你们俩都已经知错了。你们赶快相互道歉吧。用关联词把两句合并成一句话： 我怎能忘得了曾经关心爱护过我的老师呢？（换个说法意思不变） 五、根据前后的意思，文中“”内应填的内容最恰当的一项是（ ）他静静地点燃一支烟，慢慢地对我说：“小朋友之间不是不可以送东西，但是要看是什么样的东西。”“”爸爸的声音一直很平静，不过带着一种不可抗拒的力量。A、这样贵重的东西不像一块点心一块糖，你不能自作主张啊！B、这样贵重的东西不像一块点心一块糖，怎么能自作主张呢？C、这样贵重的东西不像一块点心一块糖，难道不许自作主张吗？D、这样贵重的东西不像一块点心一块糖，怎么不可以自作主张呢？六、按要求填空。（7分）1、枫桥夜泊的前两句是 ， 。这两句诗的意思是： 。2、“遥看洞庭山水色， 。”这两句诗把 比作 ；又用 比喻 。七、阅读短文。（24分）（一）读观潮选段。（7分）那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面，再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡的飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 霎时，潮头奔腾而去，可是余波还在漫天席地地涌来，江面上依旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。1、这两个自然段分别写了什么？在下面（ ）里填一个字。（1分）潮（ ）与潮（ ）2、第一自然段分别写了潮的（ ）和（ ）。（2分）3、第二自然段先写了江面上怎样，再写江面又怎样，分别用两个成语归纳。（2分） 、 。4、这两段话给人什么印象？用一个成语表达。（2分） （二）阅读课外短文，回答后面的问题。（17分） 我这个和别人没有什么两样，可别人见了我，总说我长得机灵。其实，我并不十分机灵，只是特别爱逗人发笑。有一次，班里的一位女同学被男同学欺侮了，“呜呜”地哭着。同学们怎么劝也劝不住她，一个个束手无策，只好请来了我“欢笑大王”，我看了看她，又想了想，然后在一张白纸上画了个小人儿。那个小人儿耷拉着脸正在打哭呢，眼泪流成了一条小河，脸被手一擦，白一块，黑一块，像一个大花脸。我画好之后，便把“杰作”给了她，嘴里说 怎么样 你的肖像 她接过去看了一会儿 脸上 阴转晴 还咯咯地笑了当然，我不只是能逗人笑，有时还要把人弄得可笑不得。记得有一次，我换了座位，后边的那位男同学总爱把脚伸到前面来，搅得我心烦意乱。对了，何不找个机会“教训”他一下，我心里想着。机会来了，一次自习课，他有把脚伸到前面来了，还不住的抖动，弄得我不得安宁。我开始了“报复”行动，从课桌里抽出早已准备好的跳绳用的绳子，悄悄地把他的脚和凳子困在一起，然后在自己的作业。看他那得意的神色，还完全没发现这个“阴谋”呢！下课了，他也许想活动活动，可被困住了，怎么也不能动弹。无奈，只好喊“救命”。我听了再也忍不住地“扑哧”笑开了。后来直到他答应再不把脚伸到前面来，我才把他“释放”了。瞧！这就是我，一个淘气的女孩。1、给短文加个题目，写在开头的横线上。（2分）2、“束手无策”的意思是 。文中具体指 （3分）3、给文中缺标点的地方加上标点。（3分）4、同学们都把“我”叫做 。（1分）5、我是怎样使那位同学“阴转晴”的？ 。（2分）6、