人教版2011-2012学年九年级上册语文期末试卷及答案3.doc

人教版2011-2012学年九年级上册语文期末试卷及答案3（全卷满分100分，考试时间为150分钟）说明：1答卷前，请将密封线内的项目填写清楚，密封线内不要答题。2用蓝、黑色墨水或蓝、黑色笔芯圆珠笔在试卷上直接答题。3全卷100分中有5分为全卷的书写分，要求书写规范、工整、美观，卷面整洁。得分评卷人一、积累与运用（20分）1下列加点字的注音完全正确的一项是（2分）.( )A征铎（du） 颤动（zhn） 名讳（hu） 咬文嚼字（jio）B怫然（fi） 凌驾（lng） 曙光（sh） 天伦之乐（ln）C荫蔽（yn） 滞碍（zh） 沉湎（min） 吹毛求疵（c）D羸弱（li） 伶仃（ln） 馈赠（ku） 面面相觑（q）2下列各组词语书写完全正确的一项是（2分）.( )A竭斯底里 如坐针毡 峥嵘岁月 骄奢淫逸B一抔黄土 浩瀚无垠 廓然无累 一泻千里C强聒不舍 恪尽职守 低声嘟囊 心无旁鹜D不知所措 自知之名 断壁残垣 炊烟袅袅3下列句子没有语病的一句是（2分）.( )A你说常在矛盾与快乐之中，但我相信艺术家没有矛盾不会深入、不会演变、不会进步。B我们虽然不必提倡不求甚解的态度，但是，盲目地反对不求甚解的态度同样没有充分的理由。C然而，寻求第二种答案，或是解决问题的其它路径和新的方法，都有赖于创造性。D有没有格物致知的精神，是一个人在学术研究上取得成功的关键。4下面是西游记水浒中三个精彩的打虎场面，请分别在对应的题号中指出打虎英雄的名字并写出他的另一个故事的题目。（任选两题回答）（2分）你看他拽开步，迎着猛虎，道声：“业畜！那里去！”那只虎蹲着身，伏着尘埃，动不敢动。却被他照头一棒，就打得脑浆迸万点桃红，牙齿喷几珠玉块。”在窝里看得仔细，把刀朝母大虫尾底下，尽平生气力，舍命一戳，正中那母大虫粪门。那大虫猛一扑，他不慌不忙，趁着那大虫的势力，手起一刀，正中那大虫颔下。左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小的拳头，尽平生之力，只顾打。打到五七十拳，那大虫眼里，口里，鼻子里，耳朵里，都迸出鲜血来，更动弹不得，只剩口里兀自气喘。（ ） （ ） （ ）5语言综合运用（4分)（1）在“金钱，共同面对的话题”综合性学习过程中, 你所在的班级开展了一次辩论活动。正方小王说：“比尔盖茨是世人公认的成功人士，人们提到他，总会在他的名字前冠以世界首富的称谓，他的财富就是他成功的标志。所以我认为，衡量一个人成功的标志是金钱。”作为反方代表，请陈述你的理由。（2分）答： （2）请你仿照下面的示例，运用比喻手法再写两个句子，作为本次综合性活动的结束语。（2分）示例：金钱像一面镜子，照出灵魂的美与丑。答：金钱，。金钱，。6默写（8分）（1） ，不求闻达于诸候。（诸葛亮出师表）（2）浊酒一杯家万里， 。（范仲淹渔家傲秋思）（3） ，日高人渴漫思茶。 （苏轼浣溪沙）（4）无意苦争春， 。（陆游卜算子咏梅）（5） ， ，日长飞絮轻。（晏殊破阵子）（6）千古兴亡多少事？ 。 。（辛弃疾南乡子登京口北固亭有怀）得分评卷人二、古诗文阅读（15分）（一）江城子 密州出猎（4分）苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨!持节云中，何日遣冯唐?会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。7对这首词赏析不恰当的一项是（2分）. ( )A起句“老夫聊发少年狂”的“狂”字贯穿全篇，统摄全词，写出了作者的豪情壮志。B结句“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”是写作者为了抵抗西北的敌人，要把弓拉得如圆月一样去参加战斗。C“为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎”是写为回报人们倾城而出观看太守狩猎的盛情，作者要像当年的孙权那样，亲自挽弓射虎。D“酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！”是写作者非常在意自己的衰老，慨叹报国无门。8这首词的下阕运用了两个典故，请你找出其中一个典故的相关诗句，并说说作者运用这个典故表达了怎样的思想感情。（2分）诗句： 思想感情：（二）（11分）甲吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳。王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉，攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东，攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之, 行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。 （节选自陈涉世家）乙秦二世元年七月，陈胜等起大泽中。其九月，会稽守通谓梁曰：“江西皆反，此亦天亡秦之时也。吾闻先即制人，后则为人所制。吾欲发兵，使公及恒楚将”。是时恒楚亡在泽中。梁曰：“恒楚亡，人莫知其处，独籍知之耳。”梁乃出，诫籍持剑居外待。梁复入，与守坐，曰：“请如籍，使受命召恒楚。”守曰：“诺。”须臾，梁睨籍曰：“可行矣！”于是籍遂拔剑斩守头。项梁持守头，佩其印授。门下大惊，扰乱，籍所击杀数十百人。一府中皆慑伏，莫敢起。于是梁为会稽守，籍为裨将，徇下县。（节选自史记项羽本纪）注释会稽守通：会稽郡的郡守殷通。梁：项梁，是项羽的叔父。使公及桓楚将：让您和桓楚统领军队。籍：项籍。项籍字羽，所以又称项羽。睨：斜眼看。9解释下列加点的词语。（3分）吴广素爱人 素:_ 比至陈 比:_ 是时恒楚亡 亡:_10用现代汉语翻译文中画横线的句子。（4分）广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。译文： 吾闻先即制人，后则为人所制。译文： 11请用自己的话分别概括甲乙两段文字的主要内容。（2分）甲文： 乙文：12从甲乙两文所叙的事件中，可看出陈涉和项梁各是怎样的人？（2分）陈涉：项梁：得分评卷人三、现代文阅读（20分）（一）(10分)十八年前，我是一个懵懂无知的小孩。对画画独具的天赋，我意识深处有一种当画家的梦。那时候，我家太穷，买不起画笔和画纸，上学的时候，内心迸发出的画画冲动让我偷偷拾起老师用过的粉笔头，在黑板上一展风采。 有一天，一个戴着眼镜、鹰钩鼻子、笑嘻嘻的人头像出现在黑板上。同学们进来了，看着这幅漫画哄堂大笑。因为大家知道，我画的是班主任老师，一位头发白了一多半的老人。大家笑过后，我开始害怕了。正想上去擦掉，老师却已大步走了进来。老师朝黑板上看了一眼，轻咳一声，眯起双眼，表情严肃而凝重：“是谁画的？请站出来！” 刹那间，教室里一片沉寂。谁都有种预感一场暴风雨即将来临。同学们紧绷心弦，始终没人应声，我当然吓得不行。老师却微笑起来，慢慢地拿起了黑板擦。随着黑板擦在黑板上慢慢地移动，一些歪歪扭扭的字迹不见了，顶边的淡淡的细线也擦去了，留下来的，只是黑板中心的那个人头像。 “好，现在我再问一遍，这是谁画的？”班主任老师再次将目光转向同学们。同学们将所有的目光又都聚向了我，半晌，我才站了起来，嗫嚅地说：“是我。”然后重重地低下头。然而老师没有责骂我，来到我的身边，用手帕轻轻地抹净我沾满粉笔灰的脸，然后走向讲台，大声问道：“同学们，你们看，这个人头像像谁呀？” 同学们全都屏气息声，谁也不敢说它像老师。于是，老师把目光转向了我：“你画的是我吗？”“是的。”我的声音细若蚊蝇。“那你说说，你画的是我什么时候的神态？”老师笑了，“不要怕，尽管说。” 这时，我抬起头，看见了老师一张和颜悦色的脸。一时间，我忘了在黑板上画老师的过错，大声说道：“我是画的老师高兴时的神态！” 这时候，我看见老师笑了，还点了点头，眼神中满是赞许，我也笑了。我看了看老师，再扫了一眼画像，发现鼻子上是有一些偏差。我羞愧地红了脸。老师却手抚下巴，慢条斯理地说：“鼻子是大了点儿，不过，这是漫画，漫画是允许夸张的。小画家敢于把我的鼻子拉长放大，说明他准确地抓住了我一个最明显的特征。同样的道理，我们写作文，也要抓住描写对象的基本特征去写，才能又简约，又鲜明。”说着，他拿起粉笔，在人头漫画的嘴角处加了一道笑纹，立即，一个笑容可掬形态更生动的人头像出现了。 同学们情不自禁地鼓起掌来。这时，老师向同学们打了一个手势，又说：“鱼儿在水里才能遨游，我们这位小画家的画应该出现在哪里呢？应当出现在他的画本上，应当出现在学校的墙报上，应当出现在一些漫画家的著作上。画在黑板上，往往容易产生不礼貌之嫌，而且也影响环境美。所以说，我得擦掉它！”然后，我看见老师拿起黑板擦，往那个人头像擦去。随着那人头像一点一点地消失，我的眼睛，也一点一点地湿润起来。十八年后，我终于成了一名全国有名的青年画家。画作先出现在画本上，然后是墙报上，直至漫画家的著作上。逢人我便提起，是老师那个擦不掉的鼓励，让我实现了今生的梦。 （10）13通读选文，请拟一个能体现文章主旨的标题。（不超过10字）（2分） 答：14结合文意解释选文第段的加点词语。（2分） 暴风雨： 15选文第段写道：“（老师）来到我的身边，用手帕轻轻地抹净我沾满粉笔灰的脸。”请说说老师这样做的用意是什么？（3分）答： 16阅读选文第段，结合全文，说说“我”眼睛为什么会“湿润”。（3分）答： （二）(10分)伟大究竟是怎样成就的，决定伟大的力量究竟在哪里？决定伟大的是两个最基本的力量。一个是时间，即伟大的时间函数。随着时间的推移，一件事的价值就显现了。例如，我端杯子喝水是正常行为，连喝50个小时叫行为艺术。如果我这个动作保持5000个小时，我就成了雕塑。 实际上一件事是不是伟大要靠时间去证明。当你做一件你希望它伟大的事情时，首先要考虑你准备花多少时间。如果是1年，绝对不可能伟大，20年就可能有机会了。在大足石窟，一个人坐着小板凳，敲了70多年，于是他也就成了塑像。而敲20年的都不见了。 在时间流逝的过程中，你会发现聪明的人和愚蠢的人在互相转化。当所有的聪明人都急于去完成一件事的时候，他们的决策就成为一个愚蠢的决策。反过来，一个愚蠢的人做了一个谁都不相信的愚蠢的决定，然后，每天都倒腾一点，虽然很慢，但到第18年时他的竞争对手都不见了，到第20年他就成功了。时间使愚蠢的人变成聪明人，而聪明人想偷懒节省时间，却使自己做了愚蠢的事。所以，伟大的人一开始做的决定常常被认为是愚蠢的，但他往往用十足的耐心，靠时间去颠覆世俗观念，成就伟大。 另一个决定伟大的力量就是跟谁一起做。你花了很长时间，但不是和伟大的人一起做，这件事就会沦为平凡，你就会和英雄无关。 我在纽约做世贸项目的时候有一个极深的印象：所谓创造历史，就是在伟大的时刻、伟大的地点和一群伟大的人做一件平凡的事。具体行为都很凡庸，如讨价还价等等，只是时间、场合、人物是伟大的，结果这些平凡的事改变了历史。相反，普通人是在平凡的时间、平凡的地点和平凡的人做着看似伟大的事情，其结果没有改变任何社会现状，也不会改变任何人。所以，要想成为伟大的人，就要选择伟大的时机、伟大的伙伴。 你选择了好的伙伴，然后以足够的时间做一件常人还看不到结果的所谓不正确的事，你就有机会成为非常伟大的人。所以有这样一句话：一个伟大的领导人不仅仅要敢于坚持原则，而且要敢于坚持“错误”的原则。错误到头了，真理就出现了。讲的就是敢于坚持一个别人看不到结果的事，靠时间把这件事坚持下来，同时团结一些伟大的人来共同完成。（作者：冯仑选自读者2008年第7期怎样成就伟大一文，有改动）17上文作者的观点是什么？（2分）答： 18第段除了举例论证外，还运用了什么论证方法？它有什么作用？（3分）答： 19请分析第段画线句中“错误”一词在文中的含义。（2分）答： 20“聪明人”和“愚蠢人”常常相互转化。古往今来，这样的例子比比皆是。请选取一例，加以简要评析。（3分）答： 得分评卷人四、作文（40分）21从下面两道题目任选一题作文。（1）阅读下面一段文字，按要求作文。在青春路上，你不愿意言听计从，不愿意唯唯诺诺。你有自己的思想，有自己的个性：不想长大，是因为不想过早失去童年的那份纯真；不想哭，是因为不想在别人面前表现自己的脆弱；不想回头，是因为不想让自己丢掉了前行的信心与勇气青春的你，一定在自己的心底里有很多的“不想”，那就请你说出自己的心里话，展现出思想的美丽吧！请以“我不想_”为题写一篇作文。要求：文章叙事清楚，结构完整，内容充实；恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真实感受；写一篇600字以上的记叙文。（2）题目：今天，真美好要求：内容健康；文体自选； 不少于600字。九年级语文参考答案及评分标准一、积累与运用（20分）1（2分）C（颤动（chn）怫然（f）伶仃（lng）2（2分） B（歇斯底里 低声嘟囔 心无旁骛 自知之明）3（2分）B4（2分）参考：（1）孙悟空大闹天宫（2）李逵真假李逵（3）武松醉打蒋门神（答案要与题号相对应）5（共4分，每小题2分：内容1分，表达1分）（1）示例：衡量一个人成功的标志有很多，比尔盖茨的成功并不仅仅在于他是世界首富，更在于他的才干，拼搏精神及为业界做出的贡献。(言之有理即可)（2）示例：金钱像一把标尺，丈量贪欲的多与少。金钱像一根魔杖，点划人世的笑与泪。金钱像一支画笔，勾画世间的悲与欢。6（1）苟全性命于乱世 （2）燕然未勒归无计 （3）酒困路长惟欲睡（4）一任群芳妒 （5）池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声（6）悠悠。不尽长江滾滾流二、古诗文阅读（15分）（一）（4分）7（2分）D8（2分，找到句子1分，感情1分）用典故的句子是：“持节云中，何日遣冯唐？” 这个典故表达了作者希望得到朝廷重用。或：用典故的句子是：“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”这个典故表达了作者建功立业，抵御外敌，报效祖国的思想感情。（答出杀敌立功即可）（二）（11分）9（3分）素：向来 比：等到 亡：逃亡10（4分） （2分）吴广故意多次说要逃跑，使军官恼怒，让他们责辱他，（借此）来激怒士卒。 （2分）我听说先动手可以制服对方，后动手就被对方所制。（不要求文字一致，翻译正确，无语病即可）11（2分）甲文中记叙了陈胜、吴广发动起义的过程。乙文写项梁夺取郡守之位的兵变过程。12（2分）陈胜是一个富有谋略，机智果敢，并有一定组织和领导才能的人。项梁是一个沉着老练（或老谋深算）做事迅速果断，善于随机应变的人。（意思对即给分）三、现代文阅读（20分）（一）(10分)13（2分）示例：擦不掉的鼓