基于提升学生能力的硕士毕业论文管理路径初探论文.doc

基于提升学生能力的硕士毕业论文管理路径初探论文 硕士毕业论文在高校本科教学计划中是重要一环它不但是实践教学环节中体现学生综合能力的有力载体也是本科教育中检验学生能否熟练运用本科阶段所学理论知识的重要手段高校通过硕士毕业论文环节的写作可以培养学生严肃的治学态度培养学生的思维方式提高学生分析和解决问题的综合能力让学生在实践中对本科四年所学知识获得深入认知和升华将理论与实践相结合因此无论是普通课堂讲授课或者是见习实习、实验实训课等教学都不能取代硕士毕业论文教学的重要作用它是对学生综合素质的检验和体现也是当今越来越多的用人单位看重硕士毕业论文成绩是否优秀的原因 尽管普通高等学校对硕士毕业论文环节极为重视也采取了不少措施提升本科硕士毕业论文的教学质量然而效果却不是很理想目前相当一部分高校的本科硕士毕业论文教学环节依然存在因学生、教师、学校管理等综合因素导致的良莠不齐情况作为高校实践教学管理部门理清工作思路建立科学规范的规章制度深入探讨硕士毕业论文管理模式和机制是引领本科硕士毕业论文教学走出困境的必然之路 一、严把选题关提升学生分析问题、发现问题的能力 选题是本科硕士毕业论文教学的起步作为基点对整个硕士毕业论文的影响非常重要选题是否恰当、题目难易程度高低、选题切入角度等影响着学生撰写硕士毕业论文的方向然而教学管理的部门对选题的管控却不够细化大多学校的规章制度中只有选题总体原则的规定而学生题目的选择基本由系里的指导教师和学生决定现实情况往往是指导教师给出学生可以选择的题目范围让学生在规定范围中选择或者是指导教师直接指定学生研究一些比较成熟的学术领域指定学生选题这样的管理模式造成了学生选题重复率较高研究范围创新较少思考论文题目能力后劲不足分析和解决问题的能力难以提高 因此在选题上教学管理部门仍有细化管控的空间可以规范学生的选题方式和模式如将选题与毕业实习、见习相结合的模式规范每位指导教师的学生所选论文题目源于毕业实习或见习的比例即规定学生在毕业实习、见习过程中寻找问题、发现问题将自己感兴趣的问题或者典型的值得研究的问题作为自己硕士毕业论文的研究方向实现硕士毕业论文与毕业实习方向的一致性让理论应用于实践实践总结形成真知反哺理论不断深化学生的认知能力同时在教学管理环节规范学生在毕业实习、见习中选择论文题目随后通过实习、见习搜集资料分析问题总结形成书面材料这也符合公安院校以培养高素质应用型创新人才的主要目标有助于日后培养的应用型人才在复杂多变的社会环境中具备从容面对各种突发问题的能力此外将硕士毕业论文选题与实习、见习教学环节相结合有利于两者质量的共同提升迫使学生以完成毕业論文为最终任务带着论文的任务完成毕业实习从在实习中选题到搜集资料进行论证总结最后完成硕士毕业论文主动融入毕业实习中减少实习过程中的弄虚作假现象也提升了毕业实习的质量 二、完善论文指导模式培养学生独立解决问题的能力 长久以来相当一部分高等院校的论文评价与指导机制尚未达到预期效果指导教师在指导过程中责任心淡化只要学生的硕士毕业论文撰写没有较大的原则性错误一般指导过程都会流于形式这种工作态度对学生也会产生负面的影响学生研究论文的精力投入也会下降大部分学生撰写论文一拖再拖最后阶段集中突击完成论文撰写也使得大部分学生所写的硕士毕业论文中庸平淡没有较大的科研价值 由此在教师层面可以通过交叉评阅制度规范硕士毕业论文指导过程通过非指导教师对学生硕士毕业论文进行评审促使指导教师强化指导责任心评阅教师无须考虑教师之间或者师生之间的情感实事求是做出评价一旦指导教师认真对待论文指导过程学生也会端正态度不抱有侥幸心理对文章的不足之处进行不断修改和完善主动探索论文研究的问题同时对个人的综合写作能力也会有促进和提升 加强对指导教师评阅论文质量的监督教学督导部门定期采用质量抽检的方式检查硕士毕业论文的指导质量对不符合要求的指导教师予以通报批评也可以将指导质量作为考评教师工作量标准的参考指标学生方面可以完善硕士毕业论文校内评优机制通过评优竞选的方式给学生和指导教师压力和动力比如通过硕士毕业论文竞赛的形式先由系内部评选出不同优秀等级的硕士毕业论文给予荣誉或物质奖励培养学生的写作能力再由各系部推荐优秀论文给学院学院评选出优秀的硕士毕业论文和优秀的指导教师推行师生共同奖励机制从而改变千篇一律、不合格论文少优秀论文也少的局面使指导教师专心指导论文使学生提高独立研究能力创作出更有个人深层思考的硕士毕业论文 三、规范答辩制度提高学生综合表述能力 硕士毕业论文的答辩是整个硕士毕业论文教学活动的重要环节是学生和老师交流互动的过程它既能让学生充分表述自己论文的观点也能使老师充分了解学生的逻辑思维能力、写作能力、表达能力等个人综合能力然而从目前的答辩现状看来大部分师生对硕士毕业论文的重视程度不足这主要体现在评议教师大多关注学生陈述的论文结构帮助学生调整论文结构给学生提出的多是文章体例、错别字、表述形式等方面的问题而忽略了文章的逻辑思路是否通畅、研究方向是否明确、研究方法是否重复单一、观点论述是否有理有据等体现作者深入思考等核心要素这也导致了大多数学生在答辩过程中一味低头记录评议教师提出的修改意见只是简单回答了教师的提问甚至有些出现答非所问的现象对自己是否重复表述论文的核心观点和回答问题切题与否都关注甚少答辩过程也变成了对论文格式修改的记录大会 从实际效果来看由于高校扩招致使每年毕业的学生人数居高不下在硕士毕业论文答辩的有效时间内评分教师还不能充分了解每位学生对论文观点的思维深入过程以及他们对专业知识总体认知、把握和运用的程度因此基于对学生综合表述能力的培养规范答辩制度可以为论文评阅教师创造更多了解学生综合能力的空间也是提高硕士毕业论文质量的有效途径首先要成立专门的答辩负责小组、规范答辩小组成员教学系部在答辩前要专门成立硕士毕业论文答辩委员会合理分配年龄、职称、有无指导经验等由教师组成的答辩小组并实行论文指导教师回避制度以及在相同或相近学科实行交叉答辩的制度 此外在硕士毕业论文答辩之前指导教师可以加强对学生答辩能力的培养实行硕士毕业论文预答辩制度模拟硕士毕业论文答辩的环境针对学生可能出现的问题给出及时的指导比如指导教师可在预答辩环节对学生自述论文的情况给出合理性建议；不应过多涉及的内容应给予精减规范学生的答辩时间对超时的学生给出调整建议；提问环节如何较好地回答评阅教师的问题；怎样有条理地阐述论文观点；如何通过阐述论文观点展示自身科研能力等等这样才能使学生在硕士毕业论文答辩时有所提高 硕