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八年级下册重点语法和短语Unit 1 Will people have robots?重点语法：一般将来时态的应用 do/does 的一般将来时态形式：(shall/will) do do/does 的一般将来时态的被动语态：(shall/will) be done一般将来时态的肯定句、否定句、疑问句形式：肯定句例句：People will have robots in a few years.否定句例句：People (will not/wont) have robots in a few years.一般疑问句例句：Will people have robots in a few years?特殊疑问句例句：What will people have in a few years?重点短语：wont = will not theyll = they will shell = she will hell = he will Ill = I will fall in love with(sb./sth.) 爱上（某人/某物） be able to do sth. 能够做某事 come true 实现 in the future 未来 hundreds of 数以百计的 thousands of 数以千计的 look for(sb./sth.) 寻找（某人/某物） will would 情态动词 will 的原形和过去式 may might 情态动词 may 的原形和过去式Reading Strategy(阅读方法)Look at the title and picture, and predict what you will read about. (看着标题和图片，预知你要阅读那些方面的内容。)This helps you get ready to acquire new information. (这样可以帮助你获得一些新的信息。)Unit 2 What should I do?重点语法：过去将来时态（将来时态的委婉说法） do/does 的过去将来时态形式：(should/would) do do/does 的过去将来时态的被动语态：(should/would) be done过去将来时态的肯定句、否定句、疑问句形式：肯定句例句：You should write a letter to him.否定句例句：You shouldnt write a letter to him.一般疑问句例句：Should I write a letter to him?特殊疑问句例句：What should I do?重点短语：keep sb. out 不让某人进入 Whats wrong? = Whats the matter? = Whats the problem? 怎么了？ out of style 不时髦的；过时的 call sb. up 给某人打电话 pay for sth. 为某事付款 part-time job 兼职工作 the same as = be same (to/with) 与同样 in style 时髦的；流行的 get on well with sb. = get along well with sb. 与某人相处（好） didnt = did not couldnt = could not as . as possible 尽可能(eg/ as soon as possible 尽快) all kinds of 各种；许多 on the one hand 一方面 on the other hand 另一方面 ask sb. for sth. = ask sb. to do sth. 请求某人做某事 ask sb. not to do sth. 请求某人不要做某事 spend (money) on sth. = spend (money) in doing sth. 花钱做某事 sth. cost sb. (money) 某人花钱为了某事 take sb. sometime to do sth. 花某人时间做某事 find out 查明 find sb. doing sth. 发现某人做某事 be angry with sb. 生某人的气 be angry at sth. 生某事的气 the same age as = as old as 与某人年龄一样 have fight with sb. 与某人打架 learn to do sth. 学会做某事 not . until . 直到才 compare sth.(A) with sth.(B) 把某事(A)与某事(B)作比较 its time for sth. = its time to do sth. 到该做某事的时间了 maybe adv. 或许 may be （情态动词 + 动词原形）可能是 shall should 情态动词 shall 的原形和过去式 pay paid paid 动词 pay 的原形、过去式和过去分词Reading Strategy(阅读方法)You will learn to use new words better if you use a learners dictionary. (时刻学着应用新单词来学习比时刻使用字典这种途径方法更好。)A bilingual dictionary sometimes gives the wrong meaning for the situation you want. (在某些你需要的场合下，一本双语字典有时会给你错误的解释。)Unit 3 What were you doing when the UFO arrived?重点语法：过去进行时态 do/does 的过去进行时态形式：(was/were) doing do/does 的过去进行时态的被动语态：(was/were) being done过去将来时态的肯定句、否定句和疑问句形式：肯定句例句：I was walking down the street when a UFO landed.否定句例句：I wasnt walking down the street when a UFO landed.一般疑问句例句：Were you walking down the street when a UFO landed?特殊疑问句例句：What were you doing when a UFO landed?动词 when 和 while 的选择：when 后加瞬间动词，while 后加延续性动词。例句：The boy was walking down the street when the UFO landed. =While the boy was walking down the street, the UFO landed.感叹句结构：(1) How + adj. + the + 主语 + 谓语动词 =(2) What + (a/an) + adj. + n. + 主语 + 谓语动词例句：What a beautiful flower it is! =How beautiful the flower is! What beautiful flowers they are! =How beautiful the flowers are!重点短语：get out 出去；离开 take off 起飞 run away 逃跑；跑掉 come in 进来 hear about = hear of 听说 take place 发生 as . as 像一样(eg/ as old as him 像他一样老) anywhere = everywhere = here and there 任何地方 think about 考虑 think of 认为 get up = get out of the bed 起床 at the doctors 在诊所 every day 每一天 everyday adj. 日常的 most adj. 大部分 the most 最多的 in space 在太空中 national hero 民族英雄 all over the world = in the world 全世界Reading Strategy(阅读方法)The title can be helpful for you to understand a text. (一篇文章的标题可以帮助你理解整篇文章。)Its also a good idea to read the first sentence of each paragraph before you read. (在阅读整篇文章之前，阅读每段的第一句话也是一个很有效的方法。)Unit 4 He said I was hard-working.重点语法：宾语从句结构：主语 + 谓语动词 + 宾语从句(主语 + 谓语动词 + 宾语/表语)例句：-Im good at English. He says. (改为加宾语从句的复合句) -He says Im good at English.注意：主句是一般现在时态，宾语从句的时态不受其影响。 例句：He says Im good at English now. He says I was good at mathematics when I was young. 主句是过去时态，宾语从句也要用过去时态。 例句：He said I was good at mathematics when I was young yesterday. He said I was good at English now yesterday. 宾语从句是客观真理时永远用一般现在时态。 例句：Our teacher says 24 hours make a day. Our teacher said the sun gives us so many energy yesterday. 动词原形不能作主语，必须用其 -ing 形式。 例句：She said helping others changed her life.重点短语：direct speech 直接引语 reported speech = indirect speech 间接引语 first of all = at first 首先 pass on 传递 be supposed to do sth. 应该做某事 be good at = do well in 在某方面做得好 in good health 身体健康 get over 克服 open up 打开 care for = take care of = look after 照料；照顾 not any more = not any longer = no longer 不再 have a cold 感冒 end-of-year exam 年终考试 get nervous 变得紧张 forget to do sth. 忘记做某事（该事未做） forget doing sth. 忘记做某事（该事已做） its + adj. + for sb. + to do sth. 做某事对某人来说（加形容词） context 上下文Reading Strategy(阅读方法)First read for meaning, not for detail. (首先理解文段的大致意思，不在于文段的细节部分。)You can understand the meaning of a word you dont know from the context. (至于不懂的单词，你可以通过上下文来寻找它的正确释义。)Unit 5 If you go to the party, youll have a great time!重点语法：if 引导的条件状语从句结构：主句 + if + 条件状语从句 if + 条件状语从句 + (comma) + 主句注意：在 if 引导的条件状语从句中，主句应用将来时态，状语从句用一般现在时态。例句：Youll have a great time if you go to the party. =If you go to the party, youll have a great time.重点短语：take away 拿走 around the world = all over the world 在世界各地 make a living 谋生 all the time = always 一直 Whats the problem? = Whats the matter? = Whats wrong? 怎么了？ in order to do sth. 为了做某事 make sb. do sth. 使得某人做某事（to 省略，该结构是一个不带 to 的不定式。） make sb. adj. 使得某人（加形容词） make sb. done 使得某人被做 be famous for 为而出名 be famous as 作为而出名 in class 在课堂上 spend .(time/money) on sth. = spend .(time/money) in doing sth. 花（时间/钱）用于做某事 see sb. do sth. 看见某人做某事（强调整个过程） see sb. doing sth. 看见某人做某事（强调偶然性） say said said 动词 say 的原形、过去式和过去分词 tell told told 动词 tell 的原形、过去式和过去分词 eat ate eaten 动词 eat 的原形、过去式和过去分词 speak spoke spoken 动词 speak 的原形、过去式和过去分词Unit 6 How long have you been collecting shells?重点语法：现在完成进行时态 do/does 的现在完成进行时态形式：have/has been doing do/does 的现在完成进行时态的被动语态：have/has been being done现在完成进行时态所应用的场合：某事从过去发生一直持续到现在都在做过去发生的动作对现在造成影响例：我已上了三年初中。 I have been in Junior School for 3 years. 自从那次他与我谈过心后，我天天都在进步。 I have been making progress since he talked with me that time.现在完成进行时态的肯定句、否定句和疑问句形式：肯定句例句：I have been skating for five hours.否定句例句：I havent been skating for five hours.一般疑问句例句：Have you been skating for five hours?特殊疑问句例句：How long have you been skating?注意：瞬间动词不能和一段时间连用。例句：你借这本书已经多长时间了？ How long have you been keeping this book?重点短语：run out of 用完；用尽 by the way 顺便说说 be interested in doing sth. 对某事感兴趣 more than 比多 far away 在远处 would like to do sth. = want to do sth. = feel like doing sth. 想要做某事 send sb. sth. = send sth. to sb. 把某物赠送给某人 in fact 实际上 room 房间（用于可数名词）；空间（用于不可数名词） common more common the most common 形容词 common 的原级、比较级和最高级Reading Strategy(阅读方法)Let your eyes scan the text quickly to find details that youre looking for. (在阅读文章之前，用眼睛“横扫”整篇文章，快速寻找你需要的文章要点。)You can find information quickly without reading the whole text. (这样你就不用细读整篇文章，就能寻找到你需要的一些信息。)Unit 7 Would you mind turning down the music?重点语法：mind ones doing sth. 介意（某人）做某事重点短语：not at all 一点也不 turn down 调节使音量变小 right away = in a minute = at once 立刻；马上 wait in line 排队等候 cut in line 插队等候 hasnt = has not keep . down 压低声音；使缓和 at first = first of all 首先 take care 当心；小心 take care of = care about = look after 关心；照顾 break the rule 违规 obey the rule 遵守规定 put out 熄灭 pick sth. up 捡起某物 wait for sb. 等候某人 depend on 依赖；依靠 get back = return 要回 mean meant meant 动词 mean 的原形、过去式和过去分词Reading Strategy(阅读方法)As we read, we need to find topic sentences.(在我们阅读的时候，我们需要寻找“主题语句”，也就是和文章中心最相关的语句。) These sentences usually gives us a summary, or overall meaning of each paragraph and help us understand what the paragraph is about.(这些语句通常会给我们一些文章的“概要”，或者每个文段的全部意思，来帮助我们理解段落大意。) After the topic sentence comes more detail and explanation.(当“主题语句”出现后，该段的一些解释和细节也就会随之出现。)Unit 8 Why dont you get her a scarf?重点语法：询问别人为什么要做或者不做某事 why dont you do sth. = why not do sth. 例句：Why dont you get her a camera? = Why not get her a camera? what about = how about 例句：How about some tennis balls? = What about some tennis balls?重点短语：fall asleep 入睡 give away 赠送；分发 hear of = hear about 听说 take an interest in = be interested in 对感兴趣 make friends with 与交友 make progress 取得进步 keep kept kept 动词 keep 的原形、过去式和过去分词 feed fed fed 动词 feed 的原形、过去式和过去分词 fall fell fallen 动词 fall 的原形、过去式和过去分词 hear heard heard 动词 hear 的原形、过去式和过去分词Reading Strategy(阅读方法)To understand the important ideas from the text, we must summarize.(为了了解文段最主要的意图，我们必须要进行总结。) Do this by answering who, what, where, why questions as you read.(在阅读时，常注意回答时间、地点、人物这些基本要素问题，达到总结的目的。)Unit 9 Have you ever been to an amusement?重点语法：现在完成时态 do/does 的现在完成时态形式：(have/has) done do/does 的现在完成时态的被动语态：(have/has) been done 现在完成时态主要强调过去发生的事情对现在的影响。例句：我去年去过美国，那是我第一次出国。 I have ever been to America. Its the first time for me to go abroad.重点短语：have a great time = have a good time = have fun = enjoy oneself 玩得高兴 on board 在船上 end up doing sth. 结束做某事 all year round = all over the year 终年 understand understood understood 动词 understand 的原形、过去式和过去分词Reading Strategy(阅读方法)After reading, write down three or more things you have learned. (在阅读整篇文章之后，把你学到的三样或更多事物写下来。)We always remember things better if we take time to reflect. (如果我们花时间去思考一些问题的话，那么我们就能更容易地记住一些事情。)=Unit 10 Its a nice day, isnt it?重点语法：反意疑问句反意疑问句由肯定陈述句加否定问句构成，或者由否定陈述句加肯定问句构成。例句：Hes a student, isnt he? Shes not his mother, is she?回答反意疑问句时，要根据事实来回答。若事实是肯定的，则必须用 yes 回答。若事实是否定的，则必须用 no 回答。例句：你还没有准备好，对吧？ Youre not ready, are you? 是的，我没有准备好。 No, Im not. 不，我准备好了。 Yes, I am.重点短语：look through 浏览 come along 出现；发生 get along 相处 at least 至少 at most 至多 a thank-you note 感谢信 forget forgot forgotten 动词 forget 的原形、过去式和过去分词 little less least 形容词 little 的原级、比较级和最高级 many/much more most 形容词 many/much 的原级、比较级和最高级第六章 电压 电阻一、电压知识点1电压 电压是形成电流的原因 水压是使水发生定向移动形成水流的原因；电压是使自由电荷发生定向运动形成电流的原因。 （1）电压使电路中形成电流。 （2）电压与电流的区别：电压对电路中两点间才有意义，而电流和电路中某处或某点对应，一般说成某处的电流，某用电器两端的电压。电压是原因，电流是结果。 电压的单位 电压的单位是伏特（V），简称伏（V），此外常见的电压单位还有千伏（kV）、毫伏（mV）和微伏（V）。 1kV=103V，1mV=10-3V，1V=10-6V 电源是提供电压的装置 （1）电源把其他形式的能转化为电能。 对外供电时，电源通过用电器把电能转化为其他形式的能。（2）常见电源的电压值：一节干电池的电压为1.5V；一个蓄电池的电压为2V；把每节电池的正、负极依次相连，组成的电池组叫串联电池组，它可以满足用电器对直流电压的不同需求。因为每节电池的电压U1相同，n节电池串联后，电池组的总电压U=nU1。对人体安全的电压不超过36V；家庭电路中电压为220V（照明电路）发生闪电的云层间电压可达103kV. 常见电压值的划分 （1）不高于36V的是安全电压； （2）1000V以下的叫低压；（3）1000V以上的叫高压。知识点2电压表 电压表是测量电压的仪器电流用电流表测量，电压用电压表测量，电压表在电路中的符号是 。 在电路中，电源或用电器两端的电压可以直接用电压表测量。 表盘上的V表示直流电压表，用于测量电池等电源的直流电路电压。 实验室中，常用的双量程电压表有三个接线柱、两个量程，一般情况下“”接线柱共用，另外两个接线柱分别标有“3”、“15”字样，它们与“”接线柱一起分别组成03V和015V两个量程。 选用不同量程，分度值不同，选用03V量程时，分度值为0.1V，读数时应以刻度盘下方的刻度线为准；选用015V量程时，分度值为0.5V，读数时应以刻度盘上方的刻度线为准。 电压表读数 （1）使用电压表测电压，读数时首先分清电压表用的量程是多少，从而确认电压表相应量程每大格及每小格所代表的电压值。示数=分度值+小格数。 （2）指针偏向哪个刻度就按哪一刻度读数，不必估读，指针向两刻度线中间时，按哪一刻度读数都行，此时读数有两个正确值。 电压表使用规则 （1）使用前应先检查指针是否指零，如有偏差，则要用螺丝刀旋转表盘上的调零螺丝，将指针调至零位。 （2）电压表必须和被测用电器并联。 （3）连线柱的接法要正确：电流“+”入“”出。 （4）被测电压不要超过电压表的量程。 （5）在不能预知被测电压的范围时，先试用大量程，并采用试触的方法，如电压表示数在小量程范围内，则改用小量程，提高测量精度。二、探究串、并联电路电压的规律知识点1串联电路电压规律(见实验教学) 串联电路两端的总电压等于各部分电路两端电压之和，即U=U1+U2+ +Un知识点2并联电路电压规律 并联电路中各支路两端的电压都相等：U1=U2=Un=U三、电阻 四、变阻器知识点1导体与绝缘体 导体：容易导电的物体叫做导体。 绝缘体：不容易导电的物体叫绝缘体。导电性能介于导体和绝缘体之间的物体叫半导体。举例：金属、石墨、人体、大地及酸、碱、盐的水溶液都是导体；橡胶、玻璃、陶瓷、油等都是绝缘体；硅、锗是半导体。 不同材料的导电性能不同。 导体和绝缘体之间并没有绝对的界限。 原来不导电的物体，当条件改变时，也可能成为导体。例如：常态下玻璃是良好的绝缘体，如果给玻璃加热，使它达到红炽状态，它就变成导体了；纯净的水是绝缘体，但含有杂质的水却容易导电，是导体；干燥的木棒是绝缘体，潮湿的木棒是导体。 导电性能强的物体是良导体；绝缘性能强的物体是良好的绝缘体。良导体和良好的绝缘体都是良好的电工材料。如：铜制导线中，铜丝是良导体，外包绝缘皮是良好的绝缘体。 影响半导体导电性能的因素：温度、光照和掺杂物。 在半导体中掺入少量的其他元素，它的导电性能会得到很大改善，从而可以把它们制成： 光敏电阻：有无光照电阻值差异很大。热敏电阻：温度略有变化，电阻值变化很明显。 压敏电阻：电压变化，电阻值明显变化。 二极管：具有单向导电性。三极管：具有将电信号放大的作用。半导体元件的应用十分广泛，已成为电子计算机和其他电子仪器的重要元件。知识点2电阻 定义：导体对电流的阻碍作用叫电阻。 不同的导体对电流的阻碍作用不同，物理学中用电阻来表示导体对电流的阻碍作用的大小。导体的电阻是导体本身的一种特性，他的大小与是否接入电路，及加在它两端的电压和通过它的电压大小无关。 电阻的符号是R，画电路图时电阻用 表示。 电阻的单位 国际单位制中电阻的单位是欧姆，简称欧，符号是。比欧大的常用单位还有千欧（k ）、兆欧（M），它们的换算关系是1=10-3k=10-6M。 电阻器：电子技术中经常用到具有一定阻值的元件，把它们叫做电阻器，电阻器也叫定值电阻，简称电阻，用文字表述时符号是R，在电路图中符号是 知识点3影响导体电阻大小的因素 导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的材料、长度、横截面积以及温度。 （1）导体的电阻大小与导体的材料有关，不同材料的电阻对电流阻碍作用不同，即电阻不同。金属能够导电，非金属一般不导电。有一些元素，如：硅、锗，导电性能介于金属和非金属之间，比金属差，比非金属强，常常称做半导体。 （2）导体的电阻大小与导体的长度有关，导体越长，电阻越大。 （3）导体电阻的大小跟导体的横截面积有关，横截面积越小，电阻越大。 （4）导体电阻的大小还与导体的温度有关，多数导体的电阻温度的升高而增大。某些物质在很低温度时，电阻就变为零，这就是超导现象。小灯泡的灯丝时由金属钨制成的，它的电阻随温度变化而变化，通过它的电流较大时，较亮，灯丝温度较高，电阻较大；通过它的电流较小时，较暗，灯丝温度较低，电阻较小。一般情况下，我们认为导体的电阻不随温度变化。知识点4探究影响导体电阻大小的因素（见实验教学）电阻的大小与导体的长度、横截面积和材料的性质有关，还与导体的温度有关。电阻时导体本身的一种性质，在温度不变时，导体的电阻不随加在它两端的电压大小和通过它的电流大小而改变。知识点5变阻器 导体对电流的阻碍作用叫电阻。电阻分为定值定值和可变电阻（阻值可调）两种。定值电阻简称为电阻，与之对应的是电阻器，元件符号是 ；可变电阻，阻值大小可以调节，与之对应的是变阻器，元件符号是 ，变阻器一般分为滑动变阻器、变阻箱和简易变阻箱三种，最常见的是滑动变阻器，学生实验中常采用滑动变阻器。 滑动变阻器的构造 如图所示，由线圈、瓷管、滑片、金属棒等组成。电阻丝外面涂着绝缘层，绕在绝缘管上，它的两端连在A，B两个接线柱上。滑片P通过金属杆与接线柱C，D相连。滑片与电阻丝接触外，绝缘层被规则地刮去，使接触良好。滑片P移动到不同位置时，就能改变接入电路中电阻的大小。滑动变阻器的工作原理 通过改变接入电路中电阻丝的长度，可以逐渐改变电阻，进而逐渐改变电流。 符号 结构图符号如图所示，电路图元件符号为 或 ，文字符号无统一规定，常用Rx表示。 铭牌 观察滑动变阻器滑片座上的铭牌，能够了解它的最大阻值和允许通过的最大电流。例如铭牌上标有“20 1.5A”的字样，说明该滑动变阻器的最大阻值是20，允许通过的最大电流是1.5A。 滑动变阻器的四种连接方式 滑动变阻器的四种正确连接方式如图所示。 滑动变阻器有四个接线柱，若都取上两个接线柱或下面两个接线柱接入电路中，则等于没有把电阻连入电路或连入了一个固定不变的电阻。要想改变接入的电阻请遵循“一上一下”的连接原则。 判断滑动变阻器连入电路的电阻值变化的步骤： 第一步，确定滑动变阻器与电路的接法。 第二步，根据电流通过滑动变阻器的情况，判断变阻器的哪段连入电阻。 第三步，根据滑片位置的变化，判断通过电流的电阻丝长度的变化。 第四步，由电阻丝接入的长度变化判断接入电路中的电阻的大小。 滑动变阻器的使用原则 （1）根据需要进行选择，不能超过滑动变阻器允许通过的最大电流值。 （2）滑动变阻器要与被控制的电路串联。 （3）滑动变阻器要与连入电路时应采用“一上一下”两个接线柱的接线方法。 （4）为了保护电路，在通电之前应将滑片调至阻值最大端。 实验室有时会用到电阻箱，箱内由9个1000，9个100，9个10和9个1的电阻。使用时，将A,B两个接线柱接入电路，调节面板上的四个旋钮，便能得到09999之间的任意整数阻值。读数时将各旋钮对应的指示点的示数乘以面板上标记的倍数，然后加在一起，就得到接入电路的阻值。 电阻箱是一种能够表示出阻值的变阻器，它与滑动变阻器的相同之处是：都能改变连入电路中的电阻大小；不同之处是：电阻箱能够读出示数，而滑动变阻器则不能。第七章 欧姆定律一、探究电阻上的电源跟两端电压的关系 二、欧姆定律及其应用知识点1 电流跟电压、电阻的关系导体中的电流跟导体两端的电压和导体的电阻有关。研究它们之间的定性关系时，我们采用控制变量法。研究电流跟电压的关系时，控制电阻的大小不变，通过改变导体两端的电压，研究电流随电压变化的关系。研究电流跟电阻的关系时，保持加在导体两端的电压不变，通过改变导体的电阻，观察电流随电阻变化的关系。（实验见【实验教学】）知识点2 欧姆定律欧姆定律：导体中的电流与导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比。（1）欧姆定律公式. I = U为电源电压，单位为伏（V）；I为通过导体的电流，单位为安（A）；R为导体的电阻，单位为欧（）。【注意】应用欧姆定律的公式进行计算时，一定要统一到国际制单位后再进行计算。欧姆定律公式中的各个物理量具有同一性，即I,U,R是对同一段导体、同一时刻而言的。（2）UIR R应用欧姆定律公式以及两个变形式进行解题时，只要知道I,U,R三个量中的两个，就可以求出第三个未知物理量。在计算和理解问题的过程中千万注意，物理量的计算不同于数学上的计算，必须用对应的物理量单位才有意义，避免将物理问题数学化，应理解每个量的物理意义。公式的物理意义（1）欧姆定律的公式I =表示，加在导体两端的电压增大几倍，导体中的电流就随着增大几倍。当导体两端的电压保持不变时，导体的电阻增大几倍，导体中的电流就减为原来的几分之一。（2）导出式U=IR表示导体两端的电压等于通过它的电流与其电阻的乘积。（3）导出式R表示导体的电阻在数值上等于加在导体两端的电压与其通过的电流的比值，由于同一导体的电阻一定（导体本身的性质），因此不能说成“导体的电阻与它两端的电压成正比，与通过它的电流成反比”运用欧姆定律公式解题技巧解题时，为了便于分析问题，应先根据题意，画出电路图，并在图中标明已知物理量的符号、数值及未知物理量的符号，公式中的三个物理量的单位均使用国际（制）单位。知识点3 额定电压额定电压：用电器正常工作时所需的电压，叫做额定电压。如果实际电压比额定电压高很多，很可能损坏用电器；如果实际电压比额定电压低很多，用电器就不能正常工作，有时还会损坏用电器。额定电流：用电器在额定电压下流过的电流叫额定电流。例如，若灯泡标有“3.8V 0.3A”字样，“3.8V”是该小灯泡的额定电压，“0.3A”是该小灯泡的额定电流。一般每个用电器都标有额定电压和额定电流值，对用电器造成损坏的原因往往是电流过大，实际电流大于额定电流时，易损坏用电器，实际电流小于额定电流时，用电器不能正常工作，有时易损坏用电器。知识点4 电阻的串联与并联电阻的串联（1）串联电阻的总电阻的阻值比任何一个分电阻的阻值都大。（2）串联电阻的总电阻的阻值等于各分值R串=R1+R2+Rn。电阻的并联（1）并联电阻的总电阻的阻值比任何一个分电阻的阻值都小。（2）并联电阻的总电阻的阻值得倒数等于各分电阻的阻值之和，即1/R=1/R1+1/R2+1/Rn。三、测量小灯泡的电阻知识点1 应用欧姆定律测量电阻将欧姆定律公式加以变形，可得到：R，只要测出倒替两端的电压和通过导体的电流，就可以测出（通过计算得出）这个导体的电阻的大小，测量和计算时严格要求单位的统一性，即电阻的单位是，电压的单位V，电流的单位是A，这种测量电阻的方法叫伏安法。这种通过测量电压和电流来测量电阻的方法是一种间接测量法。知识点2 伏安法测小灯泡电阻小灯泡发光与否，以及发光亮度变化时，灯丝温度变化很大，温度对灯丝电阻的影响较大。小灯泡在额定电压下正常发光，灯丝温度高，电阻大，实际电压低于额定电压时，不能正常发光，灯丝微电脑度较低，电阻较小，实际电压高于额定电压时，灯丝易烧坏，应避免这种现象发生。知识点3 伏安法测定电阻的阻值定值电阻的阻值一般固定不变，在额定电压下或实际电压低于额定电压时，定值电阻的温度变化很小，温度对定值电阻的影响很小，一般忽略不计。四、欧姆定律和安全用电知识点1 电压越高越危险触电是人体直接或间接与火线连通，有较大的电流通过人体造成的。触电的起因是人体直接或间接与火线连通。触电危险的真正原因是有较大的电流通过人体。因为人体是导体，当人体触及带电体时，有电流通过人体，电流对人体的危险性跟电流大小、通电时间长短等因素有关，通过人体的电流为810mA，人手