本科毕业论文设计开题的实践及效果.pdf

2006 年 12月第 6 期 高教论坛 Higher Education Forum Dec 2006 No16 收稿日期 2006 05 24 作者简介 艾元方 1968 男 湖南邵阳人 副教授 博士 从事高等教育教学组织和管理研究 本科毕业论文设计开题的实践及效果 艾元方 蒋绍坚 张 全 周乃君 周孑民 中南大学能源科学与工程学院 湖南 长沙 410083 摘 要 提出在毕业论文设计前期教学环节中要求每一个学生作开题报告 以强化热动专业学生 基本创新能力 特殊 创新能力0培养 论述开题的必要性 组织和效果 实践表明 开题强化了毕业论文设计前期教学管理 进一步审核了学生选 题 加速了学生角色的转变 有利于组织 因材施教0 关键词 毕业论文设计 开题 热动专业 整体创新 中图分类号 G642 477 文献标识码 A 文章编号 1671 9719 2006 06 0068 03 毕业论文设计教学分散 加上学生专业基础和 创新能力参差不齐 教师指导风格各异 指导水平层 次不同 给毕业论文设计教学质量监控带来了许多 困难 毕业论文设计对指导老师依赖性强 选题不 规范 缺少论证 有的内容过于陈旧 论文设计不规 范等是常见性问题 除此之外 越来越多的学生根 据自己兴趣爱好和将来从事工作的性质来选题 通 过毕业论文设计教学提高本科生创新能力和专业素 质 以增强学生就业竞争力 是一个亟待解决的重要 课题 自 2003 年以来 本学院尝试了 合格一个 答辩 一个0和 成绩末位淘汰0措施 1 2 有效地激发了学 生进行毕业论文设计的主动性和积极性 这些方法 较好地提高了毕业论文设计后期教学质量 促使了 低年级学生学习风气的好转 开题报告是研究生论 文中的一个极为重要的环节 但在本科毕业论文设 计中多年来很少正式进行这方面的工作 为提高毕 业论文设计教学质量和探索出适用于毕业论文设计 全环节教学质量监控的方法 本学院借鉴研究生创 新能力培养方法 在热能动力工程专业毕业论文设 计教学中新增开题环节 以强化学生包括查阅文献 资料广泛获取信息 提出问题 拟定实验研究方案和 设计方案 科学实验与测试 数据整理与分析 撰写 实验论文 书面表达和口头表述等能力在内的基本 创新能力和在某一专业问题上产生创新性成果的特 殊创新能力培养 3 本文从开题的必要性 组织过 程和实施效果三个方面 论述开题对毕业论文设计 教学环节强化学生创新能力和专业素质的重要影 响 旨在探索出一种提高毕业论文设计前期教学质 量的方法 1 开题环节的必要性 在毕业论文设计教学环节培养学生创新能力和 专业素质有两种主要途径 学生独立完成的一份专 业科研设计作业 能够培养学生基本创新能力 通 过这份较为系统的科研设计作业 使学生在教师的 个别指导下 能够完成科学研究和工程设计的初步 训练 能够掌握专业论文写作和工程设计的基本方 法 能够具有一定的专业研究和设计模仿能力 发 现学习态度端正 专业基础扎实和学习兴趣高的学 生 并实施因材施教 能够培养学生特殊创新能力 指导老师将自己科研课题和工程设计的某一具体环 节或某一具体内容任务布置给学生 让学生参与真 实的科研和设计 对于这种途径 培养了学生特殊 创新能力 学生有机会理论联系实际 能弄清楚一 个专业上的理论问题并在该专业问题上产生具有一 定程度的个人观点与见解 最终形成具有一定理论 价值和实际意义的创新性成果 开题的意义在于完善论文设计方案 使论文设 计方案更加系统化 收集信息 听取各方意见 明确 思路以坚定论文设计者的信心 一般说来 将思考 的东西正式地讲出来和写出来 会比原来所思考的 更有升华的意味 因为 从 思0 到 说0和 写0 是另 68 一种 说0 其间加入了逻辑的创造过程 通过撰写 开题报告 要求学生讲清题目的来龙去脉 从而使学 生明确毕业设计课题的目的和要求 对题目有更深 刻理解与认识 会使原来的论文设计思路更加完善 和系统 对自己的工作做到 胸有成竹0 减少盲目 性 避免出现不知从何处入手的尴尬局面 同时使 学生对撰写课题方案论证报告的方法和能力得到培 养和训练 提高学生承担专业技术工作的能力 抓 好开题报告 加强论文设计论证环节能一举多得 对 于提高本科生毕业设计的质量 培养学生创新能力 和专业素质能起到关键性的作用 2 开题环节的组织 开题是研究设计的先导环节 根据指导教师下 达的课题任务 学生查阅教师指定的参考资料和相 关文献 在深入消化资料的基础上 对题目的实施方 案的可行性 技术先进性进行论证 并提出比较详细 的技术路线和研究方法 具体来讲 开题报告应包 括 题目的目的和意义 国内外研究设计水平和现 状 技术路线或设计方案 拟解决的技术关键 具备 的基础条件 预期目标 工作计划等主要内容 为了 保证开题质量 避免漏开或走过场 学院制定选题报 告评定表 内容包括 选题是否符合专业培养方案 是否掌握国内外研究设计现状 是否有清晰的研究 设计方案或技术路线 是否理解教师给定的任务书 要求 参考资料是否齐全和新颖 工作量是否适量 学生选题准备工作是否充分 是否完成英文翻译 且 有适量的英文应用 是否有适量的计算机应用 进度 安排是否合理 是否理解学校和学院颁发的毕业论 文设计工作手册 毕业论文设计文本和图纸规范性 要求 选题是否新颖和完成任务的可能性 语言表达 能力 回答问题时的逻辑思维能力 衣着仪表和精神 面貌 在开题会之前 每个学生按规范书写了开题报 告 学生持经指导老师签字同意的选题报告书 任 务书及其他相关资料上台汇报选题的目标和意义 拟采取的技术路线和方法 工作基础 预期成果和工 作计划等内容 10 分钟 评审小组根据学生自述和 选题报告书及其他文本内容 对学生论文设计是否 达到专业培养目标要求和完成论文设计的可行性进 行考核 并对论文设计广度 深度 贴切度 重点和难 点等提出具体的修改意见 从学术研究的规律和原 则来说 开题和答辩不同 不存在是否被批准通过的 问题 是否可以按着开题的设计展开论文设计 应 由学生自己决定 论文设计的正确性是由学术民主 的氛围来保证的 但对不合格的选题报告书 则要 求另择时间重新开题 考虑到指导老师评审自己所负责的学生的选题 报告会 在进行论文设计论证时其他老师或多或少 掺杂有人情因素 有时对选题中存在的问题难以开 诚布公地加以指出 为此学院要求指导老师回避自 己所指导的学生的选题报告会 3 开题环节的教学效果 3 1 强化了前期管理 进一步审核了学生选题 开题确保了学生占主体地位 教师起主导作用 由于对开题报告会的时间做了统一要求 第四周 全体学生必须参加 又是在全院报告 客观上促使学 生和指导老师在此之前必须认真准备 从内容和形 式上起到了监督和检查作用 有效地提高了学生学 习积极性 指导老师对学生开题工作的投入也加大 开题后的教学状况表明 70 80 的学生已经理 解了自己毕业论文设计的目标和技术方案 独立学 习能力明显增强 基本上能独立自主地进行论文设 计 和往年没有开题相比较 教学进度提前了 4 个 星期以上 有 50 以上的学生能利用周末休息时 间在学院机房进行论文设计工作 形成了良好的创 新性学习氛围 主动找指导老师探讨毕业论文设计 过程中深层次的学术问题的学生明显增多 为毕业 论文设计教学产生更多高水平的学生成果奠定了基 础 以学科前沿性题材为毕业设计题目 不仅能增 加学生的成就感 激起学生的兴趣 热情和创新的欲 望 而且这种选题与指导教师的科研项目相结合 能 得到指导教师更直接 更细心和更严格的指导 有良 好的实验研究条件 较完备的相关参考资料和浓厚 的研究氛围 为提高学生的科研能力和专业素质并 产生高水平的创新性成果提供了保障 从开题来 看 绝大多数指导老师能从承担的科研项目 包括 8630计划 9730计划 国家自然科学基金 教育部 博士点基金 省自然科学基金和横向课题 及实验室 建设项目中提炼出题目 教师科研题占 50 直接 服务于创新人才的培养 题目系统性不强 目的难以明确 题目不具新 意 难以发挥创造性 课题内容无应用价值 学生无 兴趣 难以产生激情 纯理论的题目 无法锻炼学生 的动手能力 纯实验的题目 不利于提高学生综合业 务水平 过易的课题对能力较高的学生来说不能充 分发挥其能力 会扼杀其创造力 而偏难的课题对能 力较差的学生又力所不及 会挫伤其积极性 开题 发现部分指导教师题目不和生产实际或科研相结 合 题目大且空洞 如 燃烧系统的设计0 燃烧系统 的研究 0 要求学生进行专题研究但不给出具体的专 题研究题目等 论文设计内容也空洞 如要求学生 掌握一门高效低污染燃烧技术但不给出具体的燃烧 技术名称 要求掌握专业基础知识而不给出相应的 69 理论名称 学生无所适从 更不用说培养出高质量 高水平的学生成果 开题有效地审核了每个学生选 题的工作量和难度 保证了选题的创新性与可探究 性 兴趣 适宜的挑战性 充分准备和因材施教等特 点 规范了指导教师的教学行为 提高了指导老师的 指导水平 3 2 加速了学生角色的转变 同专业本科生在同一时间汇报自己的课题 客 观上举办了一次大型的学术交流会 答辩老师从不 同的角度为一个论文设计出谋划策 有时当场就能 解决一些论文设计方面的问题和技术难题 有的学 生从其他学生的开题报告汇报中得到了论文设计思 路上的一些灵感 完善了自己的论文设计 学生们 反映 报告会既汇报检验了自己的论文设计任务 又 在最短的时间里了解了学科最新的科研动态 还能 得到一些论文设计思路上的启发和实验技术上的指 导 开题报告会为每一个学生提供了一次极好的科 学研究和工程设计报告训练实践的机会 开题给了每个学生上台演讲锻炼的机会 学生 对选题报告会进行了充分准备 对答辩老师提出的 具体意见进行记录并进行了认真改正 学生普遍反 映开题收获大 体会到了 学生0与 科学研究工作 者 0或 工程设计技术人员0之间的角色区别 加速了 学生由 学生0 向 科研工作者0 或 工程设计技术人 员 0的角色转变 增强了做好毕业论文设计的自信 心 3 3 因材施教 培养学生特殊创新能力 开题有利于发现优秀学生 由于学生专业基础 和创新能力不同 在选题报告会上的学生表现多种 多样 部分学生能明确自己的毕业论文设计任务 技术路线清晰 对论文设计预期成果有信心 口头表 述胸有成竹 在开题过程中 发现了许多有发展潜 力的学生 如单峰将开题报告做成了英文 表现出 扎实的专业英语综合运用能力 给同学们耳目一新 的感觉 经答辩小组讨论后 对他提出了将整个毕 业论文写成英文的高要求 开题有利于正确定位学生的创新能力 并实施 学生特殊创新能力培养 目前指导老师或者对学生 创新能力估计过低 布置难度不大的题目 使得学生 创新能力得不到系统科学的训练 或者过高地估计 了学生专业基础和创新能力 将本科生当成研究生 让学生在短短的四个月内完成高难度的科研任务 作者认为能考上大学的绝大多数学生无论他在大学 阶段前期的综合表现如何 都是有一定发展潜力的 而且是爱学习的 只要正确引导 调动学生兴趣和 信心 都能不同程度地得出创新性成果 指导老师 应针对学生个性扬长避短地布置学习任务 且和学 生讨论关键技术问题 做到既保证学生毕业论文设 计不偏离出创新性成果的正确方向 又充分调动学 生进行毕业论文设计的积极性 以作者指导的黄国 栋同学毕业论文工作为例 根据他爱好数学和物理 的特点作者给他布置了求解低氧弥散燃烧装置中的 蜂窝陶瓷蓄热体温度特性的任务 作者在低氧弥散 燃烧实验室 4 里结合实验装置和他讨论作者所期望 的毕业论文目标 由于短时间理解了学习的难度和 重点 明确了出创新性成果的技术路线 他很快地进 入了独立学习阶段 他的毕业论文 蜂窝陶瓷蓄热 体传热特性数学解析0 应用国内外同行回避的数学 物理方程方法成功地求得了蓄热体温度特性变化规 律 完善了薄壁蓄热体传热半解析数值理论方法 相 关内容先后在 6 个 EI 及 SCI 源刊 1 个国内一级学 会年会和 2 个行业期刊 包括 3 个英文期刊 上发 表 申报发明专利和实用新型专利各 1 项 4 结束语 开题 切实加强了毕业论文设计前期的检察力 度 激发了学生的主观能动性 对提高毕业论文设计 的指导效率起到了事半功倍的效果 有利于发现和 培养优秀苗子 并及时发现和纠正毕业论文设计前 期工作中存在的不足 学生参与面为 100 的毕业 论文设计开题活动 得到了学校教学专家的好评 可 供中小型办学规模的院系或专业教学参考 开题使科研设计创新能力和专业素质训练落实 到每一个学生 为本学院实施 基本创新能力 特殊 创新能力0的 整体创新0专业实践教学新模式 3 积 累了宝贵的经验 参 考 文 献 1 艾元方 周乃君 强化动力机制 提高毕业论文 设计 教 学质量 J 湖南医科大学学报 社科版 2004 3 80 81 2 周萍 周乃君 艾元方 新形势下提高工科毕业设计质 量的探索与实践 J 当代大学教育 2004 4ZK 84 86 3 艾元方 蒋受宝 蒋绍坚 等 热动专业 整体创新0实践 教学新模式 J 湖南医科大学学报 社科版 2006 2 15 18 4 蒋受宝 蒋绍坚 艾元方 低氧弥散燃烧实验平台的开 发 J 实验技术管理 2006 23 6 42 45 责任编辑 莫书荣 下转第 76 页 70 师资助项目 科研经费近 300 万元 已鉴定科研成 果 9项 获广西科技进步二三等奖 4 项 共发表论文 100 多篇 其中三大索引收录 24 篇 3 3 服务社会和行业经济有了新起色 在培养学生实践能力和创新意识上 实验教学 改革尤其注重 产学研0 结合 着重培养学生利用特 色原料生产高品质产品的应用研究和成果转化 先 后围绕蔗渣综合利用 开展蔗渣浆生产高档生活用 纸和纸制品的应用开发 以高配比蔗渣浆为原料 研 发的 高配比蔗渣浆生产高档文化纸新技术0 结合 独特的湿部化学工艺生产的高档双胶纸 纸杯原纸 已取得明显突破 并实现产业化 成功地应用于广西 南宁糖业股份公司等多家造纸企业 竹浆生产纸杯 原纸技术0成功应用于广西贺纸公司 替代了进口木 浆纸杯原纸 深受用户好评 经济效益和环境效益显 著 研究开发的 全蔗渣浆生产可降解纸质餐饮具系 列产品0成功实现产业化 仅在广西就形成了 1 6 亿 只的生产规模 并获广西科技进步三等奖 研究开发 的 蔗渣膨化制浆抄造高强瓦楞纸技术0已实现产业 化 该技术改变传统的化学制浆方法 具有得率高 污染少 能替代化学木浆等优点 这些研究成果进一 步为广西地方经济建设和推动行业科技创新上作出 了贡献 参 考 文 献 1 黄英明 对高校实验教学改革的认识 J 宜春学院学报 自然科学 2004 2 28 2 李燕 改革实验内容 突出学生的主体地位 J 桂林航天 工业高等专科学校学报 教育教学研究 2001 1 38 39 3 池加敏 实验独立设课的优势与原则 J 高等农业教育 1999 10 70 71 4 罗为人 马露明 吴永红 等 独立设课 开展科研 提高 实验教学质量 J 高等建筑教育 1998 4 39 5 杨建华 曾东和 姚志刚 等 地方院校工科专业实验室 建设的理念与实践 J 中国大学教学 2004 10 41 42 责任编辑 夏 璐 Reforming the Teaching Contents of Specialized Experimental Course Improving the Creative and Practical Ability of University s Engineering Student SONG Hai nong ZHU Hong xiang ZHOU Yong xin WANG Shuang fei College of Light Industry and Food Engeering Guangxi University Nanning Guangxi 530004 Abstract In this thesis the disadvantages of traditional teaching contents of experiment course were analyzed After that