(部编)人教2011课标版一年级上册《四季教案》.docx

一年级语文上册四季教案教师：王丹教学目标：1、 理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。2、 认读课文中的生字。3、 能正确、流利地朗读课文。教学准备： 生字卡片、四季图片贴图、多媒体课件、四季仙子礼物（草芽、荷叶、谷穗、雪人的贴图）教学过程：一、 创设音乐，情景导入1、 师：小朋友们，老师昨天听到了一首好听的歌曲，想来和你们一起分享，我们一起来听一听吧。播放音乐：春天在哪里2、 师：你们知道歌曲里有一个季节，是哪一个季节呢?生回答:春天。师：那你还知道其他的季节吗？生：夏天 秋天 冬天。师：他说对不对。生：对。师：那全班小朋友告诉我，一共有几个季节呢？全班生：四个，春天，夏天，秋天。3、 师：是啊，春、夏、秋、冬就构成了一年的四季，今天我们就来学习一篇描写四季的课文。板书课题：2、四季生齐读课题。二、 初读课文，整体感知1、自由读文 师：每一个季节都十分的美丽而有趣，请轻轻的翻开书到六十一页，我们也来读读书吧。如果你遇到不认识的字，可以借助拼音宝宝的帮忙，或者问问身边的同桌，2、 指生练读（1）师：读得真认真，谁来读给大家听？（2）四大组读。师：读得真好，相信每个同学都能读得跟他们一样好，请一二三四大组分别读课文的一二三四节。比一比，赛一赛，看哪个大组的字音读得最准！（3）师：四个大组真是好样的，还有哪个同学愿意读给大家听，愿意读得小朋友我们一起来读吧。三、 朗读全文、培养语感（一）学习课文第一句1、 师：生字我们都认识了，那课文一定能读得更好！谁来读读儿歌第一节。2、 师：看，春天来了！（播放多媒体课件4：春天录像-花争先开放；小草钻出地面；小鸟飞来了）3、 师生互动，问答式读出草芽娇嫩与快乐。 （1）师：小草芽睡在黑黑的泥土里，听到春姑娘在叫它，它身子一挺钻了出来。啊，外面好漂亮啊，花儿开了，你们说小草心情是什么样子的，小鸟飞来了，它在不停地问：“谁是春天啊？谁是春天？”指名生读：我是春天。（2） 师：我们这么多草芽终于从那黑乎乎的泥土里钻了出来，赶上了春天的盛会，多开心呀！那位小朋友愿意来扮演一下可爱快乐的小草，也来大声的说一句“我是春天” 生1：我是春天。 师：读得真棒，不过王老师有个小问题来问问你们，小草芽刚刚从大地里睡醒，小朋友们，你们从早上睡醒以后都要先伸懒腰，那能不能有小朋友像我们的小草一样，一边伸懒腰，一边大声的说“我是春天”生齐声欢呼：我是春天师评价语：表扬，奖励小贴纸！（二）学习课文二、三、四句。1、师：刚才小朋友表现的可真棒，找了春天，春天呀真是一个美丽而温暖的季节，现在，让我们继续出发，一起去寻找下一个季节吧。2、学习第二句（1）播放多媒体课件5：夏天的录像荷花、荷叶盛开的池塘（2） 师生体会感受，引读“我是夏天”师：现在你们就是荷叶了，你舒舒服服的躺在水面上，你看到了什么？生：我看到了小青蛙。生：我看到了荷花。师：啊，你闻到了什么？生：我闻到了荷花香。师：嘘，你听到了什么？生：我听到了小青蛙在呱呱的叫个不停。师：于是你们就开开心心的对青蛙说生：我是夏天。（3） 指生读。师：请你这个小荷叶说吧。3学习第三句（1） 看图引读“我是秋天” 师：秋姑姑悄悄地来到了我们教室，她给我们带来了谷穗娃娃。你们看，谷穗金黄金黄的，沉甸甸的，农民伯伯看了它就充满了丰收的喜悦，它怎么说呀？生：她鞠着躬说。生：谷穗有礼貌的弯着腰说。师：说什么呢？生：我是秋天。（2） 指名生读，女生读。（1） 4学习第四句播放多媒体课件6：冬天的录像雪景，小朋友们打雪仗、堆雪人（2） 师生合作读师：瞧，雪娃娃是孩子们的宝贝，多神气啊！它大肚子一挺，顽皮地说生：我就是冬天。师：谁来读？生个别读。师评价语：真是个神气的雪娃娃。 谁比他更威风。（3） 男生合作读师：好，全体男生都做一回神气的雪娃娃！四、 学习小组表演读文。1、 师：小朋友们我们找到了四季，又这么喜欢四季，那我们四人学习小组一起合作读课文吧。听清楚老师的要求：（1） 四个孩子一人读一节。（2） 要读得正确流利，有感情，还要配上动作。（3） 合作好，读得好的小队，我将给他们送上四季仙子的礼物（展