(部编)人教2011课标版一年级上册ai eiui教学设计.docx

9 i ei ui 教学目标：1学会复韵母i、ei、ui及其四声，读准音，认清形，正确书写。2学习声母与i、ei、ui组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。3认识7个生字，正确朗读句子和儿歌。4注意培养学生发现问题和勤于动脑的好习惯。教学重点：学会复韵母i、ei、ui及其四声，读准音，认清形，正确书写。教学难点：学习声母与i、ei、ui组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。认识4个生字，正确朗读句子和儿歌。教具准备：挂图、生字卡片课时安排：两课时第一课时教学内容：读准ai ei ui的音，学习声母与i、ei、ui组成的音节教学点：1、学会复韵母i、ei、ui及其四声，读准音，认清形，正确书写。2、学习声母与i、ei、ui组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。教学过程：一复习引入1今天是xx的生日，他的六个老朋友都带来了礼物来向他祝贺生日快乐，大家快看，他们是、o、e、i、u、（出示卡片）大家来一起读一读。2记得那首儿歌吗？我们一起边拍手边读儿歌： 圆圆的脸蛋扎小辫，张大嘴巴 ， 大公鸡，喔喔叫，圆圆嘴巴o o o， 大白鹅，水里游，扁扁嘴巴e e e。 1加小点还念i，牙齿对齐iii， 乌鸦的小窝像个u，突出嘴巴uuu， 小鱼跃起吐水泡，像吹笛子。3这些老朋友带来了什么礼物呢？哦！原来是带上帽子，我们一起来读一读。4教室里可真热闹，瞧！这会儿又来了些新朋友，你们认识吗？出示音节：b、pi、fu、zhe、ju、n、re、mo、hu、di学生拼读音节。二学习复韵母ai落实教学点1导入：小朋友互相看一看，你前前后后都挨着谁？自己先说一说，然后告诉老师，你挨着我，我挨着你，大家挨在一起学习，多好呀！哪个韵母发“挨”的音，我们现在就来学习。2先看黑板，出示单韵母的卡片，学生认读。3离卡片远一点出示i的卡片，学生认读。4韵母的本事可多了，你们知道它有哪些本事吗？教师小结：单韵母有的可以自成音节，有的还可以和别的单韵母组成新的韵母，叫做复韵母。像老师这样，把i的卡片紧挨在的右边，就组成了复韵母i。5教师范读，教给发音方法。学生练习发音，教师正音。6刚才我们学习复韵母i，就在我们的语文课本中，打开课本，看看图，你从图中发现了什么？7你能说说在哪些地方还可以用上i的四声呢？8你能用i的四声说话或组词吗？9出示教材中的音节，学生尝试拼读。三学习复韵母ei 落实教学点1游戏：你和同桌谁的力气大？咱们来个扳手腕的比赛，好不好？2教师导入：刚才你听到小朋友憋足了劲，拉长声音都发出了ei的声音，这个声音短一点儿，就是我们今天要学的第二个复韵母ei。3教师书写ei，学生练习读。4能像刚才那样利用图来记住ei的音和形吗？同桌的小朋友说一说。5教师总结发音方法，示范发音，学生练习发音，教师正音。6出示ei的四声，小组练习读，小老师带读，全班读。7出示教材中的音节，学生拼读音节，并说说含有这些音节的词语。四学习复韵母ui 落实教学点1单韵母u和单韵母i组成了复韵母ui，自己试试怎么读准它的音。2教师正音，指导发音方法，学生再次练习。3快看看书，怎样利用图来记住ui的音和形？看谁最先想出来4学生交流，记忆字形，教师范写并让学生书空。5进行四声练习和说话练习。6出示教材中的音节，在小组中练习拼读，比一比，哪组读得又准又快五巩固练习。落实教学点游戏：“我会拼”出示声母卡片、韵母卡片，学生上台自由组合声母和韵母，然后大声拼读，全班跟读。zhizhi gigi cici leileikuikui huihui tuitui六指导书写。落实教学点1教师示范，学生跟写2书写音节：ki gei hui教师强调：除了按规格写好每个字