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文档简介

升国旗教学设计教学目标1、 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，感受诗歌的韵律美。2、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。能借助拼音认读汉字，认识“升”、“旗“等7个字。学写“升”、“国”等8个字。学习新笔画“提”、“斜钩 ”。3、 了解国旗，懂得尊敬国旗，热爱国旗。教学重、难点识字写字，在读中理解国旗的含义，激发学生尊敬国旗，热爱国旗的情感。教学时间：两课时教学流程：第一课时一、情境渲染 导入新课:1、播放国歌。这是什么歌曲？声音从哪里来的呢？（出示课文情景图）2、看书，图上的小朋友在哪里？他们在干什么？（升国旗）3、升国旗时我们应该怎样做呢？今天我们去学一首小诗升国旗。（板书课题，认写“升”提前在黑板上画好田字格）二、初学感知 理清脉络1、生看图、师配乐范读。2、学生借助拼音，尝试自读。（要求：遇到难读的字多读几遍，读完后请坐好）。3、认识生字词语。(媒体出示：国旗 国歌 升起 敬礼 方向 您好)指名认读、正音。4、朗读争冠。请学生自荐读，选冠军，到台上接受全班同学掌声表扬。男女分读。齐读。5、这首诗共有几句？（教会学生凭借句号找句子）指名三位同学分别朗读三句话。三、认识国旗 学习“我”“们”1、读了课文，你知道我们的国旗是什么样的吗？（生说）师出示（课件11）旗，观察描述：五星红旗是一面大红色的旗，上面有五颗金黄色的星星）你知道一颗大星和四颗小星分别代表什么吗？（一颗大星代表中国共产党，四颗小星代表全国各族人民。红领巾就是来自红旗的一角）2、指导读第一句。（1）、“我们”是指哪国人？我们的国家是什么国家？大声地通过朗读告诉别人，指名读，全班齐读。（2）、体会感情：五星红旗代表的是我们的国家，我们要像爱祖国妈妈那样爱着它。读出对国旗的热爱。3、出示“我、们”。（1）、认读，组词。（2）、说说你有什么好办法记住他们俩？（3）、认识新笔画。（4）、
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