(部编)人教2011课标版一年级上册《ao ou iu 》.doc

人教版一年级上册ao ou iu教学设计 教学目标 1在情境中，通过自主探究、有效合作学会复韵母及其四声，读准音、认清形，并能正确书写。 2在游戏中学会准确拼读声母与o ou iu组成的音节，培养拼读兴趣。教学重点 学会复韵母“o ou iu”的发音，拼读有关音节，了解“iu”的标调。 一、复习回顾。 1同学们，今天我们又要到拼音王国里去旅游，你们高兴吗？拼音王国里正在举行一场奥运会，想去看看吗？有几个字母排着队在迎接我们呢。他们是谁，咱们来猜一猜。（课件出示：六个单韵母。）这几个韵母都是由一个字母组成的，我们叫他们（课件出示：单韵母。） 2、我们认识的新朋友也来了，瞧！（课件出示：i、ei、ui）他们是由2个单韵母组成的，我们把他们叫做（课件出示：复韵母）谁会读？ 3读得真好，读复韵母时，我们要怎样读？我们把这个方法编成了顺口溜来记一记。（出示：复韵母，真有趣，两个单韵母在一起。看前音摆口形，口形变化要注意，快速向后滑过去，合成一音要牢记。）师带读，学生读；学生再读；二、学习新课 1.情境导入 现在，让我们在韵母朋友的陪同下一起进入拼音王国。（课件出示）瞧，到处插满了旗帜。这叫什么旗？奥运五环旗（课件出示） 2探究发音 把奥运会的“奥”读成第一声就是我们今天要学的第一个复韵母o的音， 出示o，师：现在不出声，看老师的口形。师：你看到了什么？先做的口型，再快速滑向o的口型。跟我读，指名读，开火车读（2排）。齐读标调 1说说怎么标调，复习标调歌。 o 的四声兄妹也想和你们一起玩了，但他们得带上帽子才能出来呢！可帽子只有一顶，戴在谁头上呢？谁知道？（让学生说说给谁戴帽）， 2、看来，你们的标调歌学得不错，让我们再来读一读吧！: 有a在，给a戴， a要不在o、e戴。要是i、u一起来， 谁在后面给谁戴。）【ou】1.课件出示藕的图片 “藕”读成第一声 就是今天我们要学习的第二个复韵母ou的音（课件出示ou）（贴图） 师：观察一下，ou是由哪两个字母组成，读的时候要从谁的口形滑到谁的口形，o的口形是个大圆，u的口形是个小圆。跟师读。（指名读，小组读，男女生读）； 2、说说怎么标调，复习标调歌。 ou 的四声兄妹也想戴帽子！可帽子只有一顶，戴在谁头上呢？谁知道？（让学生说说给谁戴帽），2、看来，你们的标调歌学得不错，让我们再来读一读吧！: 有a在，给a戴， a要不在o、e戴。要是i、u一起来， 谁在后面给谁戴。）【iu】1情境延续 奥运会开始了，比赛项目可多啦，最先进行的是什么比赛？（课件出示游泳图片）2学习发音 把游泳的游读平了就是我们要学的第三个复韵母的音。（课件出示iu）谁会读？（小老师带读、指名读、开火车读，齐读）3.标调 iu的四声兄妹也想和你们一起玩了，但他得带上帽子才能出来呢！可帽子只有一顶，戴在谁头上呢？谁知道？（让学生说说给谁戴帽），2、看来，你们的标调歌学得不错，让我们再来读一读吧！: 有a在，给a戴， a要不在o、e戴。要是i、u一起来， 谁在后面给谁戴。）4.比较iu和ui：iu有个双胞胎弟弟和他长得很像，是谁呢？看看，他们有什么不同？（出示：小i在前iu iu iu，小i在后ui ui ui）你们能分清这对双胞胎吗？出示课件。【巩固发音】 1、课中操同学们这节课很棒，老师带领同学们做一个课中操，活跃一下课堂气氛吧。四、学习音节 1、 o ou iu在奥运会上表现特别棒,跟许多声母交上了朋友，拼成了音节，会读吗？指