01-05列方程解简单实际问题.doc

镇江新区（实验）小学数学（五）年级上册第一单元教案第（一）单元列方程解决简单的实际问题1授课时间 月 日教学内容教材第89页，例7及相应的练一练，练习二第14题第（5）课时教材分析教学目标1、使学生在具体情景中，根据题中数量间的相等关系，能正确列方程解决简单的实际问题，掌握方程解决实际问题的思考方法；2、使学生在经历将实际问题抽象成方程的过程中，积累将现实问题数学化的经验，进一步感受方程的思想方法和应用价值。；3、通过学习，进一步培养学生独立思考，主动与他人合作，自觉检验的良好习惯。教学重点通过数量间的关系，列方程解决实际问题。教学难点建立合理的认知结构，掌握方程解决实际问题的思考方法。教学准备多媒体课件教学过程教师活动学生活动时间一、复习导入1、课件演示例7情境图 解答 36-2.5=33.5（千克）2、揭示课题 今天我们要学习一种新本领来解答列方程解决简单的实际问题。交流等量关系式。二、学习新知一、教学例71、出示教学挂图，指导学生仔细观察题目，明确题意。（小红今年的体重是36千克。2、今年比去年增加2.5千克。）2、题目中已知什么，要求什么？这些量之间有什么关系？指名说等量关系式板书：小红去年的体重+2.5千克=小红今年的体重3、小红去年的体重我们知道吗？不知道可以用什么来表示？4、接下来，请你用列方程的方法来解决这道问题。（生独立解决，师巡视）指名上黑板。示范：解：设小红去年的体重是x千克。5、集体核对，（指算式）这道算式表示什么意思？6、计算完结果后，你是怎样检验的？7、这道题目还可以怎样列式？（生小组内交流不同的算法，并说一说是根据什么数量关系计算的）小红今年的体重-小红去年的体重=2.5千克解：设小红去年的体重是x千克。36- x =2.536-x+x=2.5+ x36=2.5+ x2.5+ x =36x =答： 小红去年的体重是千克。8、小结：刚才我们用列方程的方法来解决了问题，谁来说一说，用列方程解答时，我们是怎样列出方程的，解答过程中要注意些什么？9、练一练（1）、引导学生明确条件和问题。（2）、引导学生明确题目中已知量与未知量的相等关系，并将这个关系写在书上。（3）、根据数量关系列出方程并解答。（生独立解决，师巡视，帮忙有困难的学生）指出：列方程解决实际问题最好根据最基本的数量关系来列。（4）、集体核对。按条件叙述的顺序进行思考。指名回答掌握基本步骤和书写格式。评点、领悟列方程解决实际问题的思考方法和特点。三、巩固练习1、练习二第1题（1）、生独立解方程，指名上黑板。师巡视并帮助有困难的学生。（2）、集体核对，指名口答：你是怎样解方程的？为什么可以这样做？2、练习二第2题（1）、生独立读题，明确题意。（2）、引导学生看图列出方程并解答。（3）、集体核对。请你说一说你是怎样列出方程的。（4）、做完后你是怎样检验的？3、练习二第3题（1）、指名读题，明确题意。（2）、小组讨论每题的数量关系，全班交流。生独立解答（3）、集体核对4、练习二第4题（1）、生独立完成，师巡视（2）、小组内核对，同时交流讨论数量关系。（3）、全班交流。4、练习二第7题理解数量关系式，列出相应的方程。独立完成集体交流自己的思考过程。四、课堂检测补充习题五、本课总结通过今天这节课的学习，你知