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文档简介
学科教育工程管理论文 一、工程管理的学科定位 在20世界60年代工程管理专业出现部分留美人士以及工程经济专家在我国开办了技术经济学科在开办该学科的同时将技术活动作为主要的分析对象在1963年到1998年间我国高校本科先后经历了四次修订不仅将原先的基本建设管理工程、国际工程管理、建筑管理工程进行整合并且还使原先的学科内容进行创新改革本科与专科的工程管理学生需要具备对投资经济理论与知识有所掌握的能力对工程管理理论方法掌握的能力对各种项目建设政策、法规有所了解的能力对国内外工程技术以及工程管理发展现象了解的能力;具备工程项目全过程管理的能力等因此可以将工程管理学科进行准确定位使其在研究中能够涉及到计划、组织以及指挥、控制等管理问题 二、对工程管理学科的发展的分析 (一)工程管理学科教育发展的主线 1、学校教育达瓦纽曼教授曾说过社会在发展中主要面临的问题非常多如果仅需要社会科学或者工科是无法满足社会发展的需求从本质上而言在工程管理教育出现在高校之后世界各个地区的大学先后对工程管理学科进行设立 2、培训现如今校外培训是当前最为主要的教育方式它是集现代教育与终身教育为一体的教育模式当工程师离开学校踏入社会之后单位没有办法对工程师的知识掌握程度进行了解并且企业在发展中没有特定的管理场所对员工进行培训与教育在这种发展模式下各类培训机构出现 (二)在工程管理学科中所存在的问题 在工程管理学科教育中其存在的问题非常多比如像工程管理学科的本质工程管理学科的教育方法如何工程管理学科的侧重点工程管理学科教育中如何形成统一、协调问题一需求是工程管理教育中的主要内容在国外诸多教授的研究中可以得知需求主要是指市场需求与城府研究需求是根据相关需求所制定的每一位教授在进行研究中都认为需求的原则不会发生改变并且问题的本质藏于深层次之中其教育的发展速度远远追不上需求的发展变化问题二工程管理学科教育四平台:法律平台:工程发生当地或关联地的风俗习惯、法律法规经济平台:主要包括了经济学、工程经济学、会计学、国际金融、国际贸易、公司理财以及保险等管理平台:主要包括了管理学、市场学、工程项目管理、工程造价、合同管理、管理信息系统、组织行为学以及运筹学等技术平台:主要是指在某一个专业范围内工程师所具有的基础结构这个专业领域的范围比较大们可以是电力也可以是化工问题三在我国这个问题极为突出大学各相关专业课程间的课时安排比例不尽合理文科类课程课时较多而专业课课时比例则偏低在我国各大高校之中周学时数与年学实数相较与国外发达国家存在的差异很多学生在学习中忙则应付考试这对学生自学能力的培养带来了极为不利的影响使学生缺乏学习的积极性 三、结语 综上所述工程管理是当前新兴的学科在可持续发展中该学科的体系不够完善并且在建设中存在着很多需要解决的问题只有对其进行解决才能从根本上促进工程学科的发展现阶段我国工程管
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