四A1教案.doc

沭阳县南洋学校小学部集体备课教案纸（20122013学年度第一学期）四年级 英语学科 主备人 时间 课 题Unit 1 May I have？课型新授课1教学内容Read and say 中交际用语. 教学目标能听懂、会说、会读单词a pen ,a ruler ,a rubber 能听懂、会说、会读、会写句型May I have ?This is for 教学难点能听懂、会说、会读单词a pen ,a ruler ,a rubber 能听懂、会说、会读、会写句型May I have ?This is for 教具准备图片、实物、头饰教学过程教学具体内容个人加工备注一、Free talk .1.师（立门外敲门状）：May I come in ? 生:Come in ,please . On duty . 让学生利用以往句型进行操练。2.师生之间用3A中学过的问候语交谈（如Hello, Hi , How are you ?）3.请学生拿出自己的文具。T: Whats that on your desk? 学生对此句型不熟悉，应直接出示3A中学的文具进行教学。S: Itss a pen (ruler,rubber, knife ,copybook)T: Can I have a look?S:Sure ,Here you are .利用以上对话复习3A中学过的单词pen ,ruler ,rubber ,copybook .二、Presentation and practice .1. 介绍句型May I have ?This is for (1)师生扮演对话中的Miss Li及Su Hai （利用头饰）表演对话，学生边听边看，理解其意思。(2)教句型May I have?及其应答语Yes/sure .1师引读，并使用学生的文具与学生问答。2操练：用连环问答的方式操练。师把a pen ,a rubber ,a ruler ,a copybook，放在讲台上， 再讲清拼写方法让学生根据自己的喜好用May I have?的句型提出请求，请其他学生用Yes /Sure.Thisis for you 。应答。2学生听对话录音，边看背景图，体会对话意思。3 听对话录音，模仿跟读。4 学生分组操练。（利用自己手中的文具进行对话）5 台前表演，对于学生在活动中有创意的表现，教师要及时予以表扬鼓励。三、Consolidation 四、homework1.听录音，朗读和表演对话。2.根据所学对话内容试自编小对话教学一得沭阳县南洋学校小学部集体备课教案纸（20122013学年度第一学期）四年级 英语学科 主备人 时间 课 题Unit 1 May I have？课型新授课2教学内容Part D、E教学目标能听懂、会说、会读单词 a ball pen ,a pencil case ,a brush能听懂、会说、会读、会写句型May I have Yes /Sure .Here you are教学难点能听懂、会说、会读单词a ball pen ,a pencil case ,a brush能听懂、会说、会读、会写句型May I have Yes /Sure .Here you are 教具准备图片、实物、头饰教学过程教学具体内容个人加工备注一、Warm up 1 Sing a song :Hello .2 Greetings: May I come in ? Yes ,come in ,please .3 Free talk .May I have ? Yes /Sure .使用学过的交际用语进行对话。二、Revision .学生用自己的实物表演Read and say中的对话。1 师引导学生对话。2 学生之间交际练习。三、Presentation and practice .1. 学习单词a ball pen ,a pencil case ,a brush , a bookmark ,a notebook ,a book .（1）利用实物学习单词: a pencil case .T: Whats this in English ? Oh ,Its a pencil case . Do you like pencil case ?S: Yes .听录音，生跟读。T:What missing ?S: The pencil case .(指学生将图片放回原位)（这个游戏的目的是为了让学生在听、说、读方面巩固这些单词。）3 拼写单词。T: ( 出示一支钢笔)：Whats this in English?S:Its a pen .T：（出示单词卡片a pen ）Now Lets read and spell the word “pen”: Pen , p-e-n, pen . 让学生练，拼读，并进行单词背诵。 (让学生拼读，书写单词a pen ).4.同法拼写单词a ruler ,a rubber ,a ball pen ,a book a pencil case , a bookmark ,a brush ,a notebook . 师指导单词的拼写方式，例如利用新旧单词的迁移（a booka notebook ,a pencil a pencil case ） 教会学生有效地记 忆单词。教学“notebook”时教师应注意引导学生区别它与 “copybook.” 四、Work in pairs .1. 出示C部分Ask and answer的图画。2. 师板书句型May I have ? Yes /Sure .Here you are . This is for 3.创设语言训练情景：将学生带来的物品分类，通过 设文具店的形式进行对话操练。(此处练习时将学生分成组进行)如：a pen , a ruler.教学一得沭阳县南洋学校小学部集体备课教案纸（20122013学年度第一学期）四年级 英语学科 主备人 时间 课 题Unit 1 May I have？课型新授课3教学内容Part D、E 教学目标能听懂、会说、会读单词a pen ,a ruler ,a rubber能听懂、会说、会读、会写句型May I have ?This is for 教学难点能听懂、会说、会读单词a pen ,a ruler ,a rubber能听懂、会说、会读、会写句型May I have ?This is for 教具准备教本教学过程教学具体内容个人加工备注一、Prepare for the class .1. Sing a song : A B C song .学生随着录音边唱边伴随做动作。On duty . 让学生通过值日汇报连锁问答进行练说训练。2. Free talk .以Good morning /afternoon .How are you ?和学生打招呼，学生按实际情形回答。二、Revision .复习本单元中单词及日常用语。三、Work in pairs .1.师设计一个发作业本的情景，师拿出学生甲的作业本给她（他）并对其说This copybook is for you .引导学生甲边接本子边说Thank you .再把学生乙的本子给甲，说This copybook is for (学生乙的名)，引导甲回答All right .（教学让学生明白问答不同，体会答语要得体。）2.引导学生分组创设情景，并进行连锁操练。四、Say a rhyme : A little book .1. 听录音，欣赏歌谣。2.简单介绍大意，朗读歌谣。3. 结合实物进行练说。五、Listen and reapeat .1. 出示挂图及四个单词big ,boy ,cap ,cat .学生听录音范读。2. 生跟录音读单词，边读边体会boy和big中的字母b读/b/ ，cap和cat中字母c读/k/.(结合挂图，理解这句话的意思)3出示一些含有字母b和c的单词，以便学生更好地体会这两个字母在单词中的发音。如： 4再让学生自己去回忆，提出。教学一得沭阳县南洋学校小学部集体备课教案纸（20122013学年度第一学期）四年级 英语学科 主备人 时间 课 题Unit 1 May I have？课型新授课4教学内容Part E、G 教学目标能听懂、会说、会读单词a pen ,a ruler ,a rubber能听懂、会说、会读、会写句型May I have ?This is for 教学难点能听懂、会说、会读单词a pen ,a ruler ,a rubber能听懂、会说、会读、会写句型May I have ?This is for 教具准备图片、实物、头饰教学过程教学具体内容个人加工备注一、Prepare for the class .1. Say a rhyme: A little book .2. Free talk .（不必拘于师生问答，可放手让学生自由进行会话交谈）二、Read and act .1.师在黑板上写一：九月十日Teachers Day ,让学生了解教师节的英语表达方法。师引导学生学会说Happy Teachers Day !句型拓展，如：Motherss Day Fathers Day . 2.出示图画，学生边听边看图，了解对话的意思。3学生跟读对话。4表演对话。 先由师生示范，再由学生与学生之间表演。5扩充对话。 在学生熟练掌握所学内容的基础上，让他们用This card is for Miss Gao .All right .来扩充对话。三、Fun house .1. Look and read .(1)出示连环画，让学生把书上的内容仔细观察，反复朗读，了解故事内容。(2)学生听录音，了解图画内容。(3)学生跟读录音。(4)学生反复读对话，自己消化图、文内容，感受到其中的幽默内涵即可。2Work in groups .(1)课