湖北省武汉市陆家街中学七年级数学下册 8.3实际问题与二元一次方程组导学案（2）（无答案） 新人教版.doc_第1页
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8.3实际问题与二元一次方程组（2）课题8.3实际问题与二元一次方程组（2）学习目标通过学生积极思考，互相讨论，经历探索事物之间的数量关系，形成方程模型，解方程和运用方程解决实际问题的过程进一步体会方程是刻划现实世界的有效数学模型学习要点重 点难 点考 点易 错 点让学生实践与探索，运用二元一次方程解决有关配套与设计的应用题寻找等量关系知识链接链 接 内 容链 接 方 式课 前导学学 生 学 习 活 动 设 计教师指导活动自学导航：一：看一看：课本114页探究2 问题：1“甲、乙两种作物的单位面积产量比是1：1.5”是什么意思？ 2、“甲、乙两种作物的总产量比为3：4”是什么意思？ 3、本题中有哪些等量关系？提示：若甲种作物单位产量是a，那么乙种作物单位产量是多少？课前导学学 生 学 习 活 动 设 计教师指导活动 d f c a x e y b 甲种作物单位产量是a解之得：答:_ 思考：这块地还可以怎样分？二：练一练某农场300名职工耕种51公顷土地，计划种植水稻、棉花、和蔬菜，已知种植植物每公顷所需的劳动力人数及投入的设备奖金如下表：农作物品种每公顷需劳动力每公顷需投入奖金水稻4人1万元棉花8人1万元蔬菜5人2万元 已知该农场计划在设备投入67万元，应该怎样安排这三种作物的种植面积，才能使所有职工都有工作，而且投入的资金正好够用？问题：题中有几个已知量？题中求什么？分别安排多少公顷种水稻、棉花、和蔬菜？课 堂 反 馈 练 习教师指导活动课中导学2.木工厂有28人，2个工人一天可以加工3张桌子，3个工人一天可加工10只椅子，现在如何安排劳动力，使生产的一张桌子与4只椅子配套？学生课堂独立检测当 堂 检 测 3.一外圆凳由一个凳面和三条腿组成，如果1立方米木材可制作300条腿或制作凳面50个，现有9立方米的木材，为充分利用
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