小学班级管理 考试题 (2).doc

一、 简答题（4*8）1、 教育法与教育政策的关系联系：教育政策是制定教育法律、法规的依据。教育法律、法规是将教育政策具化。区别： 定机关的约束力不同（a，权力机关，行政机关 b，政党组织，国家立法行政机关） 表现形式不同（a，法 b，多样条文） 规范和稳定程度不同（a，稳定 b，灵活） 实施方式不同（a，法律具有强制性 b，不具有强制性） 政策可能变为法律。2、 教师有哪些法定权利 进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验，简称教育教学权。 从事科学研究、学术交流、参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见，简称科学研究权。 指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩，简称管理学生权。 按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假，简称获取报酬待遇权。 对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理，简称民主管理权。 参加进修或者其他方式的培训，简称进修培训权。 公民具有的广泛的基本权利。3、 教育法的原则 坚持教育社会主义方向性原则 重视德育（爱国主义，集体主义，社会主义教育）原则4、 教育行政诉讼的特点 主管恒定，教育行政诉讼的主管机关只属于人民法院 诉讼专属，教育行政诉讼只能由教育行政管理相对人提起 标的明确，教育行政诉讼的标的是教育法律规定的具体教育行政行为 被告举证，教育行政诉讼中，被告的教育行政机关或教育法律、法规授权的组织负有举证责任 不得调解，人民法院在审理教育行政诉讼案件时，不得采取调解作为审理程序和结案方式5、 学校事故的特点 多出于当事人的疏忽大意 受害者也有过错 事故的处理常常很复杂 独生子女增多为事故处理带来极大压力 事故处理的直接后果是经济赔偿6、 教育法律责任的归责原则追究教育法律责任遵循“责由法定，依法定责”和“依法追究责任”等原则。“责由法定，依法定责”是指违法者承担的教育法律责任的种类、范围、是由教育法律规定的，应当依据教育法的规定来对违法者追究责任。不能超出法定范围随便确定责任种类，任意扩大追究范围，加大处罚力度。“依法追究责任”是指法定的教育法律责任追究主体按照法定职权和程序对违法者的行为予以追究。不是教育法规定的责任追究主体不能追究违法者的教育法律责任。7、 学校设置的条件 有组织机构和章程。 有合格的教师。 有符合规定标准的教学场所及设施、设备等。 有必备的办学资金和稳定的经费来源。8、 教育行政复议的特点 教育行政复议是以教育争议为处理对象的。 教育行政复议的双方当事人是固定的。 教育行政复议是一种申请的行政行为。 教育行政复议必须依照一定的法律程序进行。9、 学生的法定权利和义务权利： 参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料。 按照国家有关规定获得奖学金、助学金、贷学金。 在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书。 对学校给予的处分不服，向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起申诉。 法律法规规定的其他权利。义务： 遵守法律、法规。 遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯。 努力学习，完成规定的学习任务。 遵守所在学校的或者其他教育机构的管理制度。10、学校有哪些法定权利 按照章程自主管理。 组织实施教育教学活动。 招收学生或者其他受教育者。 对受教育者进行学籍管理，实施奖励或者处分。 对受教育者颁发相应的学业证书。 聘任教师及其他职工，实施奖励或者处分。 管理使用本单位的设施和经费。 拒绝任何组织和个人对教育教学活动的非法干涉。 法律、法规规定的其他权利。11、学校订立合同时应注意哪些问题 订立合同一般采用书面形式。 合同的内容应全面、明确。内容包括主要条款和普通条款。 应谨防对方当事人在订立合同过程中的违法行为。 合同的当事人应当按照合同的约定。12、教育行政复议的收案范围 对教育行政处罚