2015-2016学年《人的认识从何而来》导学案 (2).docx

第六课求索真理的历程第1课时人的认识从何而来1.知识目标:(1)知道实践的含义和特点;(2)懂得实践是认识的基础;(3)阐明实践是检验认识的真理性的唯一标准。2.能力目标:使学生初步确立科学的实践观,切实认识到实践的观点是马克思主义认识论首要的和基本的观点;确立实践是检验认识的真理性的唯一标准的观点;初步具有运用马克思主义认识论原理分析和解决问题的能力。3.情感态度价值观目标:牢固树立实践第一的观点,勇于实践和探索,一切知识都要服务于实践。一、实践及其特点1.实践的含义。实践是的物质性活动,是一种活动。2.实践的特点。实践具有、和社会历史性等特点。二、实践是认识的基础1.实践是认识的。2.实践是认识发展的。3.实践是检验认识的真理性的。4.实践是认识的。1.人们实践活动的内容丰富多彩,形式多种多样,尤其是在科学技术迅速发展的今天,实践的内容更加广泛,形式更加复杂。下列对实践活动的理解正确的是()。A.实践是人们的一切活动B.实践是人们改造客观世界的一切活动C.实践是人们改造自然的活动D.实践是人们改造世界观、人生观和价值观的活动2.有人学习了“愚公移山”的故事后,认为愚公真“愚”,为什么移山不用炸药炸、用车运呢?这种观点主要错在否认了()。A.实践的历史性B.实践的能动性C.实践的客观性D.实践的主观性3.随着中国航天业的向前推进,一些新的课题又等待着我们去突破。这说明()。A.实践是认识发展的动力B.航天业的发展是不确定的C.实践无法检验认识正确与否D.世界是不可能被最终认识的4.“造烛为求明,求知为运用,学而不用如同耕地不播种,终无收获。”这一论断是在强调()。A.实践是认识发展的动力B.实践是认识的目的C.实践是认识的来源D.实践是检验认识的标准5.“不登高山,不知天之高也;不临深谷,不知地之厚也。”这句话包含的哲理是()。实践是认识的来源实践是联系主观与客观的桥梁实践出真知实践是认识的目的A.B.C.D.一、如何理解实践的特点?特点客观物质性主观能动性社会历史性区别实践的构成要素是客观的,实践活动的过程和结果是物质相互作用的过程和结果,具有客观性实践是一种有目的、有意识的创造性的改造客观世界的活动实践是处在一定社会关系中的人的活动,这种活动是历史地发展着的联系三者是相互联系、不可分割的。三者的统一体现了在实践问题上唯物主义和辩证法的统一,体现了辩证唯物主义认识论的基本特征二、为什么说实践是认识的基础?1.实践是认识的来源。认识是主体对客体的能动反映,这种反映只有在实践中,在主体和客体的相互作用中,才能完成。2.实践是认识的动力。(1)认识产生于实践的需要。(2)实践的发展为人们提供日益完备的认识工具。(3)实践锻炼和提高人的认识能力。3.实践是检验认识的真理性的唯一标准。(1)客观事物自身不能回答认识是否正确地反映了它。(2)主观认识本身不能自言其明,不能验证自身是否正确。(3)只有把主观和客观联系起来,加以比较和对照的东西,才能检验主观认识与客观事物是否相符。而处在主观和客观交汇点上的只有实践。4.实践是认识的目的。认识本身不是目的,改造世界才是认识的目的。如果有了正确认识,却脱离实践,不为实践服务,认识就会失去实际意义。一、结合右边几幅图片,请同学们思考:(1)人类的摘采果实的活动与猩猩摘果子的活动有没有本质的不同?请谈谈你的观点。(2)我国农业从刀耕火种到机械化现代农业的发展,说明了实践的什么特点?二、据医学史料记载,17世纪20年代,英国有个医生给一位生命垂危的青年输羊血,奇迹般地挽救了该青年的生命。其他医生纷纷仿效,结果造成了大量受血者死亡,输血医疗手段便被禁止使用。19世纪80年代,北美洲医生给一位濒临死亡的产妇输人血,产妇起死回生。医学界再次掀起输血医疗热,却带来惊人的死亡。直到1901年维也纳医生莱因茨坦发现了人的血型系统,才打开了科学输血的大门。阅读材料,请运用“实践是认识的基础”的知识分析人类关于输血治疗法的探索过程。1.艾滋病是全人类的共同敌人,防治艾滋病是全人类的共同责任。我们愿同国际社会加强交流与合作,共同应对艾滋病这一全球性挑战,为有效推进防治艾滋病事业作出积极努力。世界各国通力合作,加强交流合作,共同应对艾滋病,这主要体现了实践活动是()。客观的物质性活动改造世界的活动自觉的能动性的活动社会性历史性的活动A.B.C.D.2.由于Windows XP操作系统已无法满足移动互联网时代办公和娱乐的需求,更无法抵挡花样翻新的网络攻击和安全威胁,微软于2014年4月8日起停止对Windows XP的技术支持,改用新的操作系统以适应时代的发展。这说明()。A.实践是认识发展的唯一动力B.实践锻炼和提高了人们的认识能力C.认识产生于实践的需要D.实践是检验认识的真理性的唯一标准3.最近,我国有科学家采用铝铍埋藏测年法的技术手段测定,北京猿人生活在约七十七万年前。此前,根据其他测年法,学术界采信“四五十万年前”的说法。上述考古研究情况表明()。任何具体实践对认识的真理性的检验都具有局限性专家公认的检验手段和考古结论具有更高的可靠性不同的考古实践手段必然得出不同的考古结论不同的考古结论应不断接受新的考古实践的再检验A.B.C.D.4.2014年12月,美国科学家通过对“好奇号”火星探测器采集到的信息分析发现,火星曾在较长的时间里存在过比较温暖的气候,平均温度高于零摄氏度,这对证实火星上曾存在湖泊的假设给出了有力支撑。这一事例佐证了()。人类的好奇和遐想是火星探测的根本动力实践是认识的来源、认识发展的动力认识世界的最终目的是改造世界实践的发展为人们提供日益完备的工具A.B.C.D.参考答案第六课求索真理的历程第1课时人的认识从何而来知识体系梳理以人为主体,以客观事物为对象直接现实性客观物质性主观能动性来源动力唯一标准目的预习检测1.B2.A3.A4.B5.C重点难点探究一、(1)人类的摘采果实的活动与猩猩摘果子的活动有着本质的不同,猩猩的活动是动物适应自然环境的本能活动,人类的实践活动是一种有目的、有意识的能动性活动,两者不仅具有程度上的差异,更具有本质的区别。人不仅能够创造出自然界中原来没有的新的物质生活资料,而且能够创造新的社会结构和社会关系。(2)我国农业从刀耕火种到机械化现代化农业的发展,说明实践活动具有社会历史性,人的实践活动是历史地发展着的。在不同的历史发展阶段上,人类实践的内容、形式、规模和水平是各不相同的,都受到一定历史条件的制约,是一定历史条件的产物。二、(1)第一次输羊血成功,从而发现输血可以救治病人,说明实践是认识的来源。(2)从输羊血到终于解决输血问题,表明实践是认识发展的动力。(3)输羊血的成功以及大量受血者死亡和输人血的再次成功以及又一次输血医疗热带来惊人的死亡,直到终因发现血型系统而使输血问题得以成功解决,说明实践是检验认识的真理性的唯一标准。(4)为救人而输血,并探寻输血失败的原因,最终发现人的血型系统,从而解决输血问题,说明实践是认识的目的。当堂检测1.B世界各国通力合作,加强交流与合作,共同应对艾滋病,说明实践活动是有意识、有目的的活动,是在一定社会关系中的人的活动,是一定历史条件的产物,正确。的说法正确,但与题意无关;的说法不够严谨,实践活动是改造客观世界的活动。2.C材料体